小学书香校园建设三年发展规划方案.doc

小学书香校园建设三年发展计划 一、指导思想 以全方面落实党教育方针、全方面提升教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“为每一个孩子发展负责”办学理念，为学生、老师和学校发展发明优良人文环境，使学校成为师生身心愉悦成长乐园，形成能够充足展示学校个性魅力和办学特色校园文化气氛。二、工作目标大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读本真中来，打造充满浓郁文化气息“书香校园”“书香班级”。用阅读让“师生精神亮丽起来”，用洋溢书香感染师生。重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新发展亮点。 三、阶段目标及方法第一阶段：组织发动（9月8月）一、活动目标：以“晨诵、午读、暮省”为关键内容，经过多个形式宣传、动员，在学校形成一个良好读书气氛和环境。二、 活动方法： （一）建设书香校园环境 1.学校大门电子牌设计读书口号。 2.精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或教室内外宣传栏设置读书内容标识。 3.为学校绿地向学生征集富有书香题名、题字或警示语，选择好挂牌亮相。 4.学校每十二个月努力争取投入一定资金，更新学校图书馆藏书，增添校阅览室报刊杂志，满足师生阅读。另外能够争取社会、民间团体、个人赞助。 5.建立完善图书借阅制度，合理安排师生阅读时间。 6.各班级深入完善读书角，采取学生带部分，学校借部分等方法，方便阅读。 7.学校、班级有专员负责，向师生推介优异书刊，组织师生读书交流，使读书活动健康、深入进行。 8.完善校园网站中和读书相关内容。 （二）营造“晨诵、午读、晚省”书香人文环境 1.年初向全校师生宣告学校建设书香校园活动计划，向全校师生做好活动动员和宣传。班级及师生个人制订学期读书计划。 2.对语文老师进行动员、培训，使其带动和指导校园读书活动。 3.利用学校广播站、电视台为学生推荐、赏析部分经典美文，并作交流、点评。国旗下讲话一改以往老师占主体教育方法，为学生提供展示自己舞台，让学生利用国旗下讲话时间进行演讲，或交流自己读书感受等等，营造校园读书气氛。. 4.发放“致家长一封信”，提倡亲子共读，让书香延续到家庭。5.规范班级文化建设，打造“书香班级”，让教室每个角落全部散发出文化气息。每个班级建立读书角，读书活动结果展示栏，书香板报，要求在规范基础上彰显班级特色。6.建立班级流动图书角。专门配置班级兼职图书管理员，负责对学生荐书管理，定时向学校图书室借取图书，并负责班级图书出借、登记、归还等工作。 7.在学校各班开展“晨诵、午读、晚省”活动。“晨诵”为天天早晨到校后一段时间，以“每日一诗”形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。全班同学或自由朗诵或齐声诵读，养成一个和拂晓共舞生活方法，在大声诵读中感受诗歌优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。学校将组织对应古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。“午读”为天天午读课时间，学生根据语文老师安排进度阅读丹徒区推荐必读（选读）书目，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，统计晨诵、午读关键内容，写部分心得体会。或以日志、随笔等形式记写成长统计。暮省关键是以写形式，记写感悟。师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。8.设置“读书指导课”，从语文课中抽出一节，由语文老师依据丹徒区推荐必读书目确立专题，并加以指导。第二阶段：组织实施（9月8月） 一、活动目标： 在第十二个月组织发动基础上，经过多个活动开展，使校园读书活动既扎扎实实，又轰轰烈烈。让校园弥散书香，让师生共浴经典。 二、活动内容 （一）学生读书活动1.认真组织上一年读书活动，做好各项活动检验、统计工作，结合学校、班级、学生实际情况，对活动要求做适时调整。2.掀起经典诵读高潮，组织一次经典诵读比赛、古典诗词知识积累竞赛。 3.举行师生书法、绘画活动。4.加强学生读书竞赛和交流。各班能够组织经典诵读展示、赏诗会、读书笔记评选等，激发学生阅读爱好。5.依据读书内容，各班出好一期读书小报。 6.以语文老师为主体，组织学生参与各级各类作文大赛，主动向校刊求真报投稿，一旦录用学校应该给一定奖励。这种以写作促阅读方法，能够实现读书、写作并进良好局面，形成“多读书爱写作善学习爱读书”良性循环。 7.教导学生参与“书香江苏”网络征文活动，利用网络深化阅读，促进交流。 8.继续增加班级藏书量，依据丹徒区推荐必读书目调整，激励优异学生除此之外还应该多阅读部分优异书籍，以扩大知识面，促进文化积淀。9.激励亲子共读。激励家长关心学生阅读情况并给指导。带学生常去图书馆、新华书店，有条件和孩子共同进行“网上读名著”活动。在组织师生“同读一本书”活动同时，激励家长和孩子“同读一本书”，努力建设“书香家庭”，让孩子在平等民主气氛中健康愉快成长。 （二）老师读书活动1.校以师立，师以校名。学校提倡老师参与校园读书活动。每个老师依据学校要求制订个人读书计划。2.老师认真读好四类书籍：一类是教育专著，从中不停提升本身理论功底；二类是多种教育期刊杂志，了解教育教学新动态，学习新教育方法；三类是学科书籍，增添学科知识，增强学科教学能力；四类是多种优异书籍，丰富人生，亲近新理念，和大师对话，涵养人文精神。3.要讨老师在阅读同时做好读书笔记，每个月不少于字，其中走进陶行知为必读必摘内容，每学期学校不定时检验。4.学校“读书节”期间，组织师生“共读一本书”活动。共同阅读，共同交流，并举行“我最喜爱书中一个人物”征文集评选活动。5.构建老师读书网络平台，在校园网开辟“读书博客”，激励老师跟贴和发贴，和网上相关读书网站、著名网络图书馆建立链接，为交流心得和网络阅读提供方便。 6.开通老师博客，针对自己阅读中收获和体会写一写随笔上传博客，相互点击阅读，共同交流、共同提升。 7.利用寒、暑假读书充电，静下心来，好好读几本书，既是专业成长需要，也应该是我们追求和引领为一个时尚。8.激励老师增加个人藏书，学校加大购置教育教学书籍经费投入。 9.在新建行政综合楼中设置“老师阅览室”，为老师自主阅读提升创设良好阅读环境。10.每年组织老师参与市区组织“我教育小说”征文，对部分优异稿件除在校刊求真报上登载外，争取向高层次刊物推荐发表，以调动广大老师阅读和写作主动性。第三阶段：总结提升（9月8月） 一、活动目标： 在前两年活动实施和深入开展基础上，重视活动持久性，让读书成为师生个人爱好，内心渴望，并内化为学习习惯。重视活动引导性，让师生掌握并形成有效阅读良好习惯。重视活动实效性，引导老师阅读以原理掌握，方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。学生则要深入激发阅读习惯，为人生做丰厚文化积淀。关键以活动总彰为关键形式，总结好读书形式，好读书个人，推选出学校“书香班级”“读书之星”，并向区级推荐，以推进活动深入发展。 二、活动内容1.坚持前两年各项好读书要求。 2.继续组织各项各类师生读书活动。3.从师生个人、班级、教研组、学校各层面积累资料，总结读书活动得和失。 4.各班用黑板报等形式，宣传班级读书结果。5.学校总结、表彰。评选出“读书之星”“书香班级”“书香行动老师”。搜集读书活动中好作品和感人小说，结集出版。建设“书香校园”校园读书活动是一个包含各部口、各层面系统工程，它需要各部门高度重视、齐抓共管、全员参与。这是一项利在目前，功在千秋事情。活动中要重视读和诵结合，读和议结合，读和写结合，读和做结合。让读书友好师生关系、亲子关系，友好人和自然、人和未来关系。读最经典书，做有根基人。让我们经过“书香校园”创建三年计划中一系列活动，弘扬学校传统，凸显学校文化特色，为学校发展寻求新增加亮点。