基于课程思政一体化的高中英语教学策略探究.pdf

炫动漫教育创新 227 基于课程思政一体化的高中英语教学策略探究陈艾琪遂宁涪江中学 四川 遂宁 629000摘要：本文探讨了基于课程思政一体化的高中英语教学策略，包括重视社会环境、促进对外交流中的思政元素传播、延伸课外阅读、利用好其中的思政元素等措施。为了保障这些策略的实施，需要加强教师培训、完善教学评价体系。通过这些措施，有望培养具有国际视野、跨文化交际能力和坚定社会主义核心价值观的优秀人才，为我国的发展做出贡献。关键词：课程思政一体化；高中英语教学；思政教育；综合素质；全面素质中图分类号：G4 文献标识码：A引言课程思政一体化背景下的高中英语教学是一项系统工程，需要从多个方面入手，实现思政教育与英语教学的有机融合。本文从四个方面探讨了实施基于课程思政一体化的高中英语教学策略的措施，包括课堂教学、课外活动、课外阅读和教学评价。通过这些措施，我们旨在培养具有国际视野、跨文化交际能力和坚定社会主义核心价值观信仰的优秀人才。基于课程思政一体化的高中英语教学策略的实施是一个长期的过程，需要我们不断地探索和实践。我们应该坚定不移地贯彻党的教育方针，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。一、课程思政一体化与高中英语教学的关系课程思政一体化是指在教育教学过程中，将思想政治教育与学科教育有机结合，使之成为教育教学的内在组成部分。在高中英语教学中，课程思政一体化意味着将思政教育融入英语课程，使学生在学习英语的过程中，自然地接受思政教育，从而达到培养学生全面发展的目的。二、在高中英语教学中实施课程思政的必要性（一）英语是学生了解世界的重要工具1.世界通用语言的优势。英语作为全球通用的语言，具有无与伦比的优势。在学习过程中，学生可以借此了解世界各地的风土人情、历史文化，拓宽视野1。特别是在当前全球化的背景下，掌握英语的重要性不言而喻。学生们可以通过学习英语，深入了解世界各地的文化差异，提高跨文化沟通能力。2.丰富多样的教育资源。英语不仅是了解世界的重要工具，更是获取海量信息的桥梁。学生可以通过学习英语，接触到世界各地的优秀教育资源，如学术论文、名著、新闻等。这将有助于他们充实自己的知识体系，提高综合素质。（二）深挖思政元素，助力学生树立正确三观1.挖掘思政元素，助力学生健康成长。在英语教学中，教师应深入挖掘思政元素，将思政教育与语言学习相结合。引导学生正确认识世界，培养良好的道德品质和社会责任感。通过思政教育，让学生在学习英语的过程中，树立正确的世界观、人生观和价值观。2.强化文化自信，传承优秀民族文化。在英语教学中，教师应注重培养学生对优秀民族文化的热爱和传承。让学生在学习英语的过程中，更加深入地了解和热爱自己的民族文化，增强文化自信。（三）抵御不良文化侵蚀：培养学生民族精神1.课程思政一体化，提高学生识别能力。通过课程思政一体化，让学生在英语学习的过程中，不断提高自己的政治觉悟和思想素质。学生可以更好地识别和抵御国外不良文化的影响，保持民族文化的纯洁性。2.培养民族精神，增强自豪感。在英语教学中，教师应注重培养学生的民族精神，让他们在学习英语的过程中，更加自豪地担当起民族复兴的使命。通过深入了解国内外文化，学生可以自觉地弘扬民族优秀文化，为民族复兴贡献力量。三、基于课程思政一体化的高中英语教学策略设计（一）创新教学方法，灵活渗透思政元素讨论法：教师可以设计与课程内容相关的思政话题，引导学生在讨论中思考和表达自己的观点，从而达到思政教育的目的。这种方法有助于激发学生的主动性，让他们在交流中自我反思和成长。角色扮演：通过让学生扮演不同角色，模拟现实生活中的场景，使学生在实践中理解和体验思政教育内容。这种方法有助于培养学生换位思考的能力，提高他们解决实际问题的技巧。案例分析：运用具体案例，让学生在分析、讨论的XUANDONGMAN教育创新 228 过程中，领悟思政教育的内涵。这种方法有助于培养学生分析问题和独立思考的能力。互动问答：教师提出问题，引导学生思考和回答，激发学生的学习兴趣，培养学生的问题解决能力。这种方法有助于提高学生的思维敏捷性和口头表达能力。项目式学习：让学生围绕特定主题进行深入研究，从而培养他们的自主学习能力、团队协作能力和创新思维。讲座与访谈：邀请专家、优秀毕业生等来校讲座或进行访谈，让学生从不同角度了解社会、国家、民族的发展历程，激发他们的爱国情怀。课外实践：组织学生参加社会实践活动，如志愿者服务、实地考察等，使学生在实践中感受社会主义核心价值观，培养他们的社会责任感和使命感。通过以上多种教学方法的灵活运用，教师可以在高中英语教学中更好地渗透思政元素，实现知识传授与价值引领的有效结合，培养具有全面素质和创新精神的社会主义建设者和接班人。同时，教师应根据学生的实际情况和教学需求，合理运用各种方法，注重启发式教学，激发学生的内在动力，使他们主动参与到思政教育过程中，实现自我成长2。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，以保证每位学生都能在思政教育中受益。总之，创新高中英语教学方法，灵活渗透思政元素，有助于实现学科教育与思政教育的有机融合，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。（二）以生为本，给予学生更多的关注关爱在高中英语教学中，秉持“以生为本”的原则，教师应给予学生更多的关注和关爱，从而提升教学质量，帮助学生更好地学习和成长。以下几点措施体现了这一理念：1.深入了解学生需求。教师应主动与学生沟通交流，了解他们在学习过程中遇到的问题和困惑，以便为教学提供有力依据。通过密切关注学生的需求，教师能够有针对性地调整教学方法和策略，使教学内容更加贴近学生实际。2.实施个性化教学。每个学生都有独特的个性和学习能力，教师应关注学生的个体差异，为每个学生制定合适的教学计划。针对不同学生的特点，教师可以采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们发挥潜能，提高英语素养。3.提供情感支持。教师应关心学生的成长，关注学生的心理需求，给予他们充分的鼓励和支持。在课堂上，教师要以亲切、耐心的态度与学生互动，营造一个温馨的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习英语。4.加强家校合作。教师应与家长保持密切沟通，共同关注学生的身心健康3。通过家校互动，教师可以更好地了解学生在家庭环境中的学习状况，为家长提供教育建议，共同促进学生全面发展。在高中英语教学中，教师应以学生为中心，关注学生的需求和成长，通过实施个性化教学、提供情感支持、加强家校合作等措施，为学生创造一个良好的学习环境，助力他们取得更好的学习成绩和综合素质。（三）重视社会环境，促进对外交流中思政元素的传播1.国际交流活动。通过这些活动，学生可以亲身体验不同文化，提高他们的跨文化交际能力。在交流过程中，思政元素将自然而然地融入其中，使学生在实践中学习和领悟社会主义核心价值观。2.外语角。在这样的场合，学生有机会与外国友人面对面交流，自然地融入到思政教育内容中。通过这种方式，学生在提高口语表达能力的同时，也能加深对思政理念的理解和认同。3.利用网络平台线上交流。鼓励学生与外国朋友进行线上交流。这将有助于拓宽他们的国际视野，让他们在轻松愉快的交流中，接触到世界各地的文化和思想，进而更加坚定我国社会主义核心价值观的信仰。44.外语竞赛。我们鼓励学生参加外语竞赛。这将有助于培养他们的外语应用能力，同时也能将思政教育融入其中。在竞赛过程中，学生不仅可以展示自己的语言才华，还能在学习过程中，深入理解和掌握社会主义核心价值观。通过以上措施，我们可以在高中英语教学中，充分利用社会环境，促进对外交流中的思政元素传播。这将有助于培养具有国际视野、热爱祖国、具备跨文化交际能力的优秀人才，为我国的发展做出贡献。（四）延伸课外阅读，利用好其中的思政元素在教学中，拓展课外阅读是一项至关重要的任务，它不仅能丰富学生的英语知识，提高语言技能，还能有效地融入思政教育元素，培养学生正确的价值观和世界观5。以下四个方面阐述了如何在英语教学中延伸课外阅读，充分利用其中的思政教育资源。1.推荐阅读清单。为了引导学生阅读英语原版书籍，教师可以结合课程内容和学生的兴趣，制定一份丰富多样的阅读清单。这些书籍应涵盖不同类型，如文学、历史、哲学等，以炫动漫教育创新 229 便让学生在阅读过程中，了解不同文化背景，拓宽国际视野。通过阅读这些书籍，学生的精神世界将得到丰富，思政教育内容也将深入人心。2.提供阅读指导。教师应为学生提供详细的阅读指导，帮助他们更好地理解和消化思政教育内容。这包括解释生词、难句，分析文章结构，阐述主题思想等。通过阅读指导，学生可以更加深入地理解思政教育内容，从而在日常生活中树立正确的价值观。3.读书分享会。定期举办读书分享会，让学生交流阅读心得，提升思政素养。在分享会上，学生可以畅谈自己的阅读感悟，倾听他人的见解，从而激发思考，丰富自己的思想。通过这种方式，学生在相互交流中不断提高思政素养，形成独立思考的能力。4.鼓励写作练习。为了培养学生的写作能力和批判性思维，教师可以鼓励学生在阅读后感撰写读后感。读后感应包括对书籍内容的理解、个人感悟以及与现实生活的联系等6。通过撰写读后感，学生可以更好地消化思政教育内容，提高自己的写作能力，培养批判性思维。通过以上策略，教师可以将思政教育与高中英语教学相结合，充分利用其中的思政元素，有助于培养学生正确的价值观、世界观和独立思考能力。教师应关注学生的阅读需求，提供个性化的阅读清单和指导，举办读书分享会，鼓励写作练习，从而实现课程思政一体化，培养具有全面素质和创新精神的新时代青年。四、实施基于课程思政一体化的高中英语教学策略的保障措施（一）加强教师培训，提高教师的思政教育能力为了更好地实施基于课程思政一体化的高中英语教学策略，首先需要加强教师的培训工作。这包括定期组织教师参加各类专业培训，提高他们的政治觉悟和教育教学能力。组织定期的思政教育培训，使教师深入了解国家大政方针、社会主义核心价值观等内容，增强政治觉悟。开展教育教学方法培训，帮助教师掌握先进的教学理念和策略，提高教育教学水平。加强跨学科交流与合作，促使教师借鉴其他学科的优秀教育经验，取长补短，共同提高。（二）完善教学评价体系，注重思政教育成果的考核为了确保思政教育在高中英语教学中取得实效，需要建立一套完善的教学评价体系，关注学生的思政教育成果，促进学生全面发展。如制定多元化评价标准，充分考虑学生的思政素养、英语技能、综合素质等方面的发展。采用多种评价方法，如课堂观察、学生自评、同伴评价等，确保评价的全面性和客观性。还可以加强对学生思政教育成果的跟踪调查，及时发现和改进教学中的问题，提高教学质量。将思政教育与学生的综合素质评价相结合，激励学生全面发展，培养合格的社会主义建设者和接班人。通过以上措施，有望实现基于课程思政一体化的高中英语教学策略的有效实施，为培养具有全面素质和思政素养的优秀学生奠定坚实基础。结束语在本文中，我们深入探讨了基于课程思政一体化的高中英语教学策略，旨在培养学生的全面素质和思政素养。通过加强教师培训、完善教学评价体系等保障措施，确保该策略的有效实施。我们强调了社会环境、对外交流和课外阅读在思政教育中的重要作用，并提出了相应的实施策略。7作为教育工作者，我们应该始终牢记立德树人的根本任务，将思政教育融入学科教学之中。通过课程思政一体化，使学生在学习英语知识的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观。这不仅有助于培养具有国际视野的优秀人才，还能为我国的发展和繁荣做出贡献。在未来的教育实践中，我们应继续探索课程思政一体化在高中英语教学中的更多可能性，不断完善和优化教学策略。相信在我们共同的努力下，一定能够培养出更多具有高尚品德、全面素质和国际竞争力的优秀青年，为中华民族的伟大复兴贡献力量。参考文献1 黄光义.用英语讲好中国故事谈中职英语课程思政教学 J.校园英语,2023.2 陈雪军.中职英语教学中融入思政元素的有效策略探究 J.校园英语,2023.3 赵德红.初中英语课程思政教学存在的问题及策略 J.校园英语,2023.4 王飞涛;江苹.高中英语课程思政:意义、内涵及实施路径 J.中小学英语教学与研究,2022(01).5王星宇.课程思政融入高中英语课堂教学探析J.海外英语,2022(23)6 梁冰洁.农村普通高中英语课程思政实践研究以阅读教学为例 J.英语教师,2022(21).7 何丽芬.基于教材分析的高中英语课程思政融入策略探析 J.英语教师,2022(03).课题项目：本文为四川省哲学社会科学“十四五”规划 2022 年度课题研究成果，课题名称：课程思政视域下高中英语教学协同育人探究。课题批准号：SNPJ23008。