《蜀道难》学案.doc

蜀道难学案学案： 蜀道难学案 李白 浏阳一中 林雪冰学习目标： 1、掌握课文的生字、词。理清诗的结构层次，鉴赏诗的内容，体会诗的寓意。反复诵读，鉴赏诗的意境美和声韵美背诵全诗。2、结合诗歌内容进行诵读要求，品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的章法、气象、基调及其世术风格。3、感受诗人的浪漫气质和热爱祖国山河的感情。学习重点：对诗歌的情感把握与理解学习要点：一、写作背景请查阅相关资料了解二、通读全文，思考：1、疏通字词及文意。2、诗歌的情感基调是怎样的？3、诗歌扣准什么的诗眼而展开？ 基本字词梳理、给下面加点字注音。噫吁 () 鱼凫（）石栈（）猿猱（ ）巉岩（ ） 喧豗（ ） 扪参（）（）砯崖（） 崔嵬（） 吮血（） 咨嗟（ ）、解释下面加点词。（）尔来四万八千岁（）上有六龙回日之高标：（）百步九折萦岩峦：（）扪参历井仰胁息：（）连峰去天不盈尺 （）所守或匪亲：（）侧身西望长咨嗟：三、自由朗读，注意：把握感情基调，再现诗中的意境分清语气语调，把握诗的情感；理清思路，掌握诗的结构；质疑四、难点突破 1、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义?它重复出现三次，有什么作用? 2、文章思路3、诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的? 五、关于这首诗的表现手法(1)诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情。(2)诗人在描绘奇丽峭拔的山川景物时，融入浪漫主义的激情。(3)诗人对乐府古题有所创新和发展，字数参差错落，句子长短不齐，也突破了旧作一韵到底的程式。 六、研究性学习选题设计 1太白风采与盛唐气象之间有何联系? 研究方法： (1)查阅相关的书籍，收集有关资料。 (2)整理李白诗词中最能表现其风采的诗句和盛唐历史文化方面的史料。 (3)在上面准备的基础上，分组探究，仔细分析，找出二者之间的联系。 参读书目： (1)唐诗鉴赏辞典。 (2)王运熙李白研究，作家出版社1962年版。 (3)胥树人李白和他的诗歌。 (4)汪静之李白研究。 (5)古代文学家传记(上)，中华书局出版。 2蜀道难主题思想探源。研究方法： (1)分小组探究，然后综合。 (2)查阅资料，整理不同说法。 (3)小组讨论，确定比较合适的观点。 (4)上网查询，多方求证。 参读书目： (1)唐诗别裁。 (2)唐宋诗醇，作家出版社1986年版。 (3)中华活页文选(成人版)，1998年第24期。 (4)顾炎武日知录。 3我心中的诗仙李白。 研究方法： (1)广泛阅读李白的作品，不仅仅限于诗歌。 (2)查阅李白的传记。 (3)在广泛占有材料的基础上，梳理对李白的独特感悟。 参读书目： (1)古代文学家传记(上)，中华书局出版。 (2)汪静之李白研究。 (3)河岳英灵集。 (4)唐诗鉴赏辞典。 (5)胥树人李白和他的诗歌。