《物联网应用技术》专业人才培养方案.doc

(完整版)《物联网应用技术》专业人才培养方案
《物联网应用技术》专业人才培养方案
一、专业名称及代码
物联网应用技术：610119
二、教育类型及学历层次
全日制（专科）
三、招生对象与学制
1．招生对象：普通高中和“三校”(中专、中职、技校）毕业生。
2．学 制：三年、采用学年学分制.
四、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素养，掌握物联网应用技术专业必备的基础知识，掌握二维码、传感器与射频设备的安装、调试、维修、维护；传感设备生产、检测；简单智能系统的调试、维护、检测；物联网系统的应用和营销推广，能够胜任无线网络、物联网的行业应用的各类工作的高素质技术技能型专门人才.
五、适应岗位（岗位群)
1。物联网工程技术员：传感设备的安装、调试、维修、维护岗位；
传感设备的生产检测工作岗位；
简单智能系统的应用岗位
无线网络、无线传感网的组建、调试、维护岗位。
2.物联网工程运营和管理人员:物联网应用系统的开发；
物联网技术营销与应用推广岗位。
物联网应用技术专业毕业生主要面向物联网感知设备公司（传感器或RFID芯片制作商)、物联网网络技术公司（无线网络）、物联网工程公司(布线施工)、物联网系统使用单位从事感知设备的安装、调试、维修、维护；无线网络、无线传感网的组建、调试、维护；物联网产品应用、营销推广、施工等相关工作。
六、岗位能力要求
1。核心能力:《物联网应用技术》专业基于工作过程的职业岗位核心能力分析与定位表(见表1）
2.基本能力:《物联网应用技术》专业岗位基本能力要求及课程分解表(见表2）
表1 《物联网应用技术》专业基于工作过程的职业岗位分析与定位
工作过程
产品售后
设备维护
工程设计

系统开发

岗位（群）

就业岗位
物联网管理员
网络应用系统管理员
工程布线员
提升岗位
售前技术支持工程师
售后维护工程师工程项目经理

就业岗位
销售员
业务员

提升岗位
区域销售经理
销售经理
产品营销工程师
终端产品推广工程师

就业岗位
程序员（物联网方向）
程序构建员

提升岗位
软件开发工程师
嵌入式软硬工程师
无线/射频开发工程师、

就业岗位
设备操作员
工程勘测员
工程制图员

提升岗位
技术工程师
应用系统方案架构师

工作能力
1。沟通协调能力
2。产品成本管理能力
3。产品销售营销能力

1.物联网工程数据库软件的应用能力
2.物联网软件编程能力
3。物联网软件维护能力

1。沟通协调能力
2。组建和维护无线及有线网络的能力
3。安装、调试和维护物联网终端设备的能力。
1.工程语言能力
2.工程需求分析能力
3。识别和选用常用元件、仪器及设备的能力
4。物联网工程预算能力

核心能力

会编程

懂连接

能控制

核心课程

接口技术

JAVA程序设计
RFID射频技术
自动检测与传感技术

表2 《物联网应用技术》专业基本能力要求及课程分解表
岗位能力
专业基本能力要求
对应课程
感知与控制能力
1。基本的电路制图、识图能力
2.电子元器件的识别、选用能力
3。常用设备认识能力
4.基本工艺操作能力

1. 电工基础
2. 电子技术
3。单片机控制技术
4。自动检测与传感技术
5.RFID射频技术
6.条形码技术
传输与网络
能力
1.物联网工程项目安装能力
2.物联网工程项目设计能力
3。物联网工程项目调试维护能力

1.接口技术
2。物理网通信与组网技术
3.计算机辅助设计
4。计算机网络基础
5。物联网工程综合能力训练
软件与服务能力
1。网络数据库应用能力
2.C语言的基础编程能力
3。可视化程序设计能力
4.嵌入式系统应用能力

1。程序设计基础
2。网络数据库管理
3。JAVA程序设计
4.嵌入式系统应用
5网页设计与制作
6.图像设计与制作

七、专业素质要求
1.基本要求
学生在校期间必须获得以下4类证书，方能取得毕业资格。
（1）职业技能证书；
(2）社会公益服务证书；
（3）企业经历证书；
(4）学生科技社团证书
2.技能和技术要求
实施专业技能培养与职业标准对接，学生在校学习期间必须获得下列资格证书当中的1个证书方可毕业。
（1） Auto CAD资格证
（2） 计算机等级二级以上（含二级）证书
（3） 软件开发工程师
（4） 物联网应用工程师
3.拓展要求
学生在学期间，具备条件的同学可争取获得如下证书。
（1）英语B级 (2）英语A级
（3）英语四级 (4）国家普通话证
（5）电子商务师 （6）技能比赛获奖证书

八、教学活动安排
《物联网应用技术》专业教学活动周数分配表
　 项目
学期
课堂教学与考核
军训及入学
教育
实习
（实训)
毕业实践
机动与
公益劳动
考试周
假期
社会
实践
I
12
3
1

1
1

II
16

1
1
2
III
16

1
1

IV
12

4

1
1
2
V
8

9
1

VI

15
3

合计
64
3
5
24
8
4
4
注:1．“实习（实训）”栏为集中进行的实践教学，含实习、项目实训、综合实训等.
2．“毕业实践”栏含专业综合能力训练、顶岗实习等。

《物联网应用技术》专业教学活动进程表
学年

学 期
周 数
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Ⅰ
1
∥
△
☆
☆
○
←-—-----—- 12周教学 —-—-—————→
∷
2
∥
←———— -- —— -- -—-- 16周教学———- -— -— —— — -———→
∷
Ⅱ
3
∥
←—-—— -— -— —— -——— 16周教学---- —— -- -— - --—-→
∷
4
∥
←—-——-—--- 12周教学 ———-——-——→
○
○
○
○
∷
Ⅲ
5
∥
⊙
⊙
⊙
⊙
⊙
⊙
⊙
⊙
∷
◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎
6
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
◎
∥
∥
∥
符号：△ 入学 ☆ 军训 □ 授课 ※ 课程综合实训 ∷ 复习考试 ●课程设计
⊙ 专业综合能力训练 ○ 认知实习、生产实习 ◎ 顶岗实习 ∥机动与公益劳动

17

序 号

九、《物联网应用技术技术》专业教学计划表

课程模块
课程代码
课 程 名 称
考核
方式
学时和学分
第一学年
第二学年
第三学年
学时
学分
讲授
理实一体
实践
自 主
学 习
第一
学期
18周
第二
学期
18周
第三
学期
18周
第四
学期
18周
第五
学期
18周
第六
学期
18周
0
公共
基础
00GB0101
军训及入学教育
A
3w
3

3w

3w

1
00GB0801—02
计算机操作基础
A
56
4

56

2×12
2×16

2
00GB0401-04
实用英语
E
120
7。5
120

2×12
2×16
2×16
2×16

3
00GB0601-03
体育
B
72
4。5

72

2×12
2×12
2×12

4
00GB0301
思想道德修养与法律基础
A
48
3
24

16
8
2×12

5
00GB0302
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
E
64
4
24

24
16

2×12

6
00GB0501
应用数学
E
48
3
48

4×12

7
00GB0701—02
大学人文
E
56
3
56

2×12
2×16

8
00GB1001、04
职业生涯规划与就业指导
A
24
1.5
24

2×8

2×4

9
00GB1101—04
安全教育
E
24
2
24

2×3
2×3
2×3
2×3

10

专业
能力

专业群
基础课
01000001
程序设计基础
CE
72
4。5

72

6×12

11
01000002
计算机辅助设计
D
48
3

48

4×12

12
01000003
计算机网络基础
CE
48
3

48

4×12

13
01000004
图像设计与制作
D
64
4

64

4×16

14
01000005
网页设计与制作
D
64
4

64

4×16

15
01000006
电工基础
C
64
4

64

4×16

16
01000007
数据库应用技术
C
64
4

64

4×16

17
01000008
Java程序设计★
CE
64
4

64

4×16

18

01080001
自动检测与传感技术★
DE
72
4

72

6×12

19
01080002
电子技术
C
64
4

64

4×16

20
专业
课程
01080003
单片机控制技术
C
64
4

64

4×16

21
01080004
嵌入式系统应用
C
64
4

64

4×16

22
01080005
RFID射频技术★
CE
72
4.5

72

6×12

23
01080006
条形码技术
C
72
4。5

72

6×12

24
01080007
物联网通信与组网技术
D
32
2

32

2×16

25
01080008
接口技术★
CE
48
3

48

4×12

26
专业方向课程
智能终端应用
01080009
人工智能的应用
B
1w
1

1w

1w

27
01080010
定位导航技术
B
1w
1

1w

1w

28
01080011
物联网工程综合训练
C
6w
6

6w

6w

29
物联网软件与服务
01080012
软件工程
C
1w
1

1w

1w

30
01080013
高级编程技术
B
2w
1

2w

3w

31
01080014
物联网应用系统开发训练
C
4w
6

4w

4w

32

01000009
认识实习
C
1w
1

1w

33
01000010
跟岗实习
C
4w
4

4w

34
01000011
顶岗实习
C
24w
24

9w
15w
35
素质拓展

人文鉴赏类
A
128
8
64

2×16
2×16

36

专业知识拓展
A
64

2×12/4×2

2×16

合 计
1616+37w
141
448
1032
112
+4w
24
24
28
28
26

1w

4w
17w
15w

注：1。★为专业核心课程；
2. 考核方式:A过程考核、B项目考核、C任务考核、D作品考核、E综合考核；
3.本专业校内教学总学时为 1736 学时，其中理实一体化教学 1032 学时，实践性教学 1264学时，企业实习和顶岗实习 33周。

十、课程说明
1。计算机操作基础
课程类型：公共基础课程
课程主要内容:本课程是一门非计算机专业基础应用课程。课程的主要内容按学院新制定的《计算机操作基础》课程标准所确定的文字录入、windows XP基本操作、排版能力、制表能力、数据管理能力、幻灯片操作、网络应用同样适用于已有一些操作基础的学生。通过本课程的学习，应使学生从最基础的计算机常识入门，逐步熟悉计算机硬件的相关知识，掌握输入法的相关技能，理解中文Windows XP操作系统的基础知识，熟练应用Office办公软件，了解Internet网的基本常识及应用.
建议使用教材：
张赵管，周兵 主编：《计算机应用基础》 南昌大学出版社
关智 主编：《计算机应用基础》 北京大学出版社
2。实用英语
课程类型:公共基础课程
课程主要内容：实用英语分为Ⅰ、Ⅱ两部分.
实用英语Ⅰ的教学内容设计充分考虑高职学生的身心特点，采取别具不同的教学内容，别具特色的教学模式，别具风格的教学方式,从激发和调动学生英语学习兴趣和积极性入手,开展“快乐英语"教学活动,利用观赏英文电影，学唱英文歌曲,欣赏英文诗歌等多种不同的教学方法和手段，增加和提升学生的词汇量,为实用英语Ⅱ(专业英语）的学习奠定较好的公共英语基础.
实用英语Ⅱ主要根据学院专业设置和专业岗位核心能力培养要求设计教学内容，分为矿山技术英语、机电技术英语、汽车技术英语、建筑技术英语、食品技术英语和经济应用英语等模块，主要讲述专业词汇和必要的科技英语语法。使学生通过本课程学习能够借助工具阅读与本专业相关的说明书等英文资料。
建议使用教材：
王萨 主编:《实用英语》 电子工业出版社
3.体育
课程类型：公共基础课程
课程主要内容:体育课是高职大学生的必修课程，是高等职业院校进行素质教育的核心课程。教学目的是帮助大学生掌握1-2项体育锻炼技能,掌握体育锻炼方法，培养体育锻炼兴趣，学会欣赏体育,达到终生受益的目的。
我院体育课包括公共课和选项课。初步实现了“三自主”的授课方式。第1学期为公共课,其中第1-7周全院统一进行三路长拳教学、汇操比赛和体能测试。第2、3学期为选项课.
建议使用教材：
何鹏飞 主编:《体育健康教程》 北理工大学出版社
4.思想政治理论课程
课程类型：公共基础课程
课程主要内容：思政课是高职大学生的必修课程,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，是高等职业院校进行素质教育的核心课程。包括《思想政治理论课》（1、2学期开设)、《思政实践课》部分和《自主学习》部分。
我院思政课的教学内容包括4个模块，3个教学模块，1个实践模块。3个教学模块为理论教学模块、自学模块、专题教育活动模块，1个实践模块是公益劳动模块，其中公益劳动模块的考核由学生处负责。
建议使用教材:
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 高等教育出版社
《思想道德修养与法律基础》 高等教育出版社
5。大学人文
课程类型:公共基础课程
课程主要内容：《大学人文》主要讲述人文知识和专业应用文知识，本课程将教学内容设计成12个活动项目，共48学时。其中24学时用于应用文写作的教学,24学时用于人文知识内容教学，对于高职学生学习专业知识、掌握职业技能、增强人文精神、塑造健康人格、服务社会具有重要的指导作用。
建议使用教材:
马臻荣 主编：《大学人文基础》 高等教育出版社
6.应用数学
课程类型：公共基础课程
课程主要内容：本课程针对后续专业课程的实际需求和高职学生的身心特点，基于了解高等数学的教学定位，通过开设“储蓄与极限”、“爱情与极限”、“车速与导数”、“弯路与曲率”、“灯笼与积分"、“侦破与微分方程”等项目单元课程，使学生从日常接触的事物认识高等数学，了解高等数学，知道高等数学在生产、生活中的用处,并了解高等数学与专业课程的关系。
建议使用教材：
樊娟华 主编：《应用高等数学》 大连理工大学出版社
7.就业指导与职业生涯规划
课程类型：公共基础课程
课程主要内容：本课程目前阶段作为全校必修课，是一门强调职业发展和规划，同时注重学生的全面发展和终身发展的课程。
本课堂系统讲授如何建立职业生涯规划意识，通过知己、知彼、择诀、目标和行动等步骤合理科学的职业生涯规划：锻炼学生的沟通交流能力、书面和口头表达能力、协作组织能力等，从而提高学生的就业能力；同时为了有效指导就业，讲授学生面试礼仪、简历写作等等,使学生掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识并应用于各类实践活动。
建议使用教材:
刘怀瑞 主编：《就业指导与职业生涯规划》 北京理工大学出版社
8。安全教育
课程类型：公共基础课程
课程主要内容:本课程目前阶段作为全校必修课，是一门以学生生活为基础，
以促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全知识和技能，养成自救自护的素养和能力为目标的一门综合性的必修地方课程。
本课堂系统讲授通过开展公共安全教育,培养学生的社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，解相关的法律法规常识,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障学生安全健康的成长。
建议使用教材：
山西省教育厅 主编：《大学生安全知识》 山西人民出版社
9。程序设计基础
课程类型：专业群基础课
课程主要内容：本课程介绍数据类型、运算符与表达式、三种基本的语句结构、数组、指针、函数、用户自定义的数据类型，以及文件操作函数。本课力求使初学者能够建立正确的程序设计思路，学会基本的编程方法,形成对程序设计的一个整体了解。通过大量的示例,配有适量的练习题。
建议使用教材：
宋大华 主编：《C语言程序设计教程》 人民邮电出版社
10.计算机辅助设计
课程类型:专业群基础课
课程主要内容：本课程详细地介绍了CAD工作界面和基本操作;二维绘图命令；二维编辑命令 ；CAD的格式设置命令;高级绘图和编辑命令；文字注写；尺寸标注 ；轴测图和尺寸调整；三维绘图和编辑命令；实体造型。学完本课程之后学生应能够看懂图制,应用各种命令绘制符合国家标准的中等复杂程度的网络工程图、电路图、建筑平面图。
建议使用教材：
周雄庆，何佩云 主编:《AutoCAD 2010计算机辅助设计立体化教程》 人民邮电出版社
11.计算机网络基础
课程类型：专业群基础课
课程主要内容：本课程介绍计算机网络的发展、网络体系结构、数据通信基础、局域网、网络互连、Internet应用技术、无线网络、网络安全等内容，并为后续学科打下一个良好的基础.
建议使用教材:
杜煜,姚鸿 主编：《计算机网络基础（第2版)》 人民邮电出版社
12.图像设计与制作
课程类型：专业群基础课
课程主要内容：本课程要求快速掌握Photoshop，熟练使用该软件从事实际工作。详细讲解Photoshop的命令、各种工具的操作方法、绘图的基本技巧与方法等基础知识.以实例为核心，配合课后练习，巩固各章所学内容.。
建议使用教材：
郭开鹤，王上 主编:《Photoshop创新图形设计》 清华大学出版社
陈茹，裘德海 主编:《Photoshop CS5平面设计应用教程（第2版)》 人民邮电出版社
13。网页设计与制作
课程类型:专业群基础课
课程主要内容:本课程的主要任务是介绍利用Dreamweaver开发工具进行网页设计,包括新建、编辑和设置一个Web站点；如何对页面属性进行基本的设置,如何设置、编辑CSS层叠式样式表；如何排版文字、表格和层;如何进行基本的图像处理；建立框架；模板和库的使用和编辑；网站的发布与维护等基本知识与应用。目的是通过本课程的学习，培养学生的实际动手能力和计算机的操作能力,能够运用所学的知识进行网页设计。
建议使用教材:
文琦,詹增荣 主编：《Dreamweaver CS5网页设计与制作教程》 人民邮电出版社
14.电工基础
课程类型:专业群基础课
课程主要内容：本课程主要介绍电路的基本知识、电机及电气控制技术、电路模型及线性电路的分析方法（基尔霍夫定理、支路电流法、网孔分析法、节点分析法)，电路的基本定律；正弦交流电路的分析，三相交流电源等知识,涵盖了电工技术的基本内容。以“必需、够用”为度、加强基本技能训练的教学思想，采用理论和实践相结合的方式，在保证科学性的前提下,删繁就简，使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。
建议使用教材：
郑毛祥 主编:《电工基础》 华中科技大学出版社
15。数据库应用技术
课程类型：专业群基础课
课程主要内容:本课程主要介绍了数据库基础，SQL Server 安装与配置,创建和管理数据库，表与表数据操作，视图操作，Transact—SQL语法，数据查询，索引与数据完整性，流程控制、存储过程与触发器，以及SQL Server维护管理等内容。通过对本课程的学习，使学生系统地掌握数据库系统的基本概念，能熟练使用Transact—SQL语言根据需要并能进行简单编程;掌握维护数据完整性和数据安全性的技术；掌握网络数据库常规管理技术；了解客户端开发工具与大型数据库配合开发网络数据库应用系统的关键技术；能够从事网络数据库的设计、开发和应用维护工作，为后续课程的学习打下良好基础。。
建议使用教材：
梁爽 主编：《SQL Server 2008数据库应用技术》 清华大学出版社
郑阿奇，刘启芬 主编：《SQL Server 2012 数据库教程（第3版）》 人民邮电出版社
16.Java程序设计
课程类型：专业核心课程
课程主要内容：本课程主要介绍JAVA语言的发展及相关技术的介绍，JAVA语言的基础知识；JAVA语言的基本语法规范，程序基本结构；面向对象技术的基本特点，JAVA语言的面向对象特性,类和对象的概念,封装性、继承性、多态性，JAVA语言的特殊属性；Java程序的例外处理机制和方法;JAVA语言的输入/输出处理机制和方法，常用的输入/输出方法，输入/输出处理的应用.。
建议使用教材:
赵冬玲 主编：《Java程序设计案例教程》 清华大学出版社
董英茹,常梅，冯君 主编：《Java面向对象程序设计基础》 东软电子出版社
17、电子技术
课程主要内容：本课程主要包括模拟电子技术和数字电子技术两部分，主要介绍常用电子器件及仪器的使用、信号放大电路、放大电路中的反馈、集成运算放大器、功率放大电路、信号产生电路、直流稳压电源、数字电路基础知识、门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲波形的产生与变换、数字集成电路及其简单的应用。
建议使用教材：
付植桐 主编：《电子技术》 高等教育出版社
18．自动检测与传感技术
课程类型：专业核心课
课程主要内容：该课程是物联网技术专业核心课。课程目的是使学生理论上掌握传感器的基本概念常用传感器电阻应变式、电感式、电容式、热电式、谐振式、压电式、磁电、光电、光纤、热敏、湿敏、气敏的基本原理、电路特点、特性。实践上能根据常用传感器原理图设计制作传感器应用电路并对其设计模拟环境进行测试。主要理论知识点传感器的基本概念、基本特性常用传感器工作原理主要实践内容传感元件校准及测试传感电路的设计制作、调试传感电路的检测及数据处理等等. 学生学完后能掌握传感器技术在日常生活和工业生产检测中的应用，懂得其基本知识和基本操作方法，会传感器的安装接线、调试、维护、检查及简单的故障诊断与检修,保障设备正常运行。通过本课程的学习逐步提高学生的认知能力、实践技能和企业、社会的适应能力，培养学生与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力，为解决生产实际中的技术问题奠定基础。培养学生“零距离”上岗。
建议使用教材：
李增国 主编:《传感器与检测技术》 北京航空航天大学出版社
19．RFID无线射频技术
课程类型:专业支撑课
课程主要内容:该课程是物联网技术专业必修技术课。课程目的是使学生理论上掌握RFID的基本概念、基础知识标签、读写器、天线的基本工作原理频率标准与技术规范。实践上掌握标签的分类、结构、编码规则读写器的使用RFID标准的使用生产企业及物流企业标签的使用等等.主要理论知识点标签、读写器、天线的基本原理标签的分类、频率标准、各种标签的特点等等。主要实践内容RFID标准规范的使用标签与读写器的使用生产企业标签的制作物流企业标签数据的读取等等.
建议使用教材：
方龙雄 主编：《RFID技术与应用》 机械工业出版社
20．物理网通信与组网技术
课程类型：专业核心课
课程主要内容:该课程是物联网技术专业必修技术课。课程目的是使学生理论上掌握无线传感网的基本概念。实践上掌握蓝牙、Zigbee、WiFi、自组织网络等无线网络的组建熟悉其网络协议的使用。主要理论知识点蓝牙、Zigbee、WiFi的基本原理自组织网络的原理等。主要实践内容蓝牙技术Zigbee组网技术WiFi的组网技术相关的网络协议栈的使用等。
建议使用教材：
徐平平，刘昊,褚宏云 主编：《无线传感器网络》 电子工业出版社
21．接口技术
课程类型：专业核心课程
课程主要内容： 本课程分别介绍微型计算机系统组成、计算机内信息表示、微型计算机的CPU、存储系统、汇编语言及其程序设计等基本知识：介绍微机数据传送方式、总线与接口技术、接口芯片及常用外部设备的相关知识及实用技术.
建议使用教材：
李兰有 主编: 《微机原理与接口技术》 清华大学出版社
22．物联网应用技术专业综合能力训练
课程类型：专业核心课程
课程主要内容：以系统工程的生命周期观点来进行教学，涉及网络的需求分析、规划与设计、组织实施、设备选型与拓扑规划、运行与管理、测试与升级的完整的生命周期.依托企业真实项目，全面介绍了物联网系统集成工程管理与应用。通过网络系统集成、网络综合布线系统、物联网工程技术三个项目，培养学生综合应用物联网技术开发传感器网络技术的智能应用系统的相关能力。
建议使用教材：
金佳雷 主编：《物联网系统集成项目式教程》　北京理工大学出版社