A1《参观花圃》学情分析方案.docx

参观花圃 学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科数学能力维度J学情分析口教学设计口学法指导 学业评价所属环境J多媒体教学环境混合学习环境智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题参观花圃教学对象四年级学生教学目标1、结合具体情境,通过独立思考与合作交流,能用四舍五入法把除数看作整十数进行 试商，正确计算三位数除以两位数的除法,并在计算过程中逐步养成仔细认真的良好习 惯。2、经历用乘法估商的过程，归纳概括三位数除以两位数试商方法，进步发展学生的 估算意识。3、能运用所学知识解决与除法有关的简单实际问题，提高分析问题和解决问题的能 力。教学重点正确计算三位数除以两位数的除法学习难点掌握三位数除以两位数的试商方法分析工具问卷星分析方法问卷调查法学情分析 实践方案1 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。前两节课买文具中，通过学习特例（除数是整十数）的除法，学生基本掌握了两位 数竖式笔算的一般步骤和方法,能够判断商是几位数,在此基础上,本节课学习除数是一般 两位数的竖式笔算，在确定商是几位数、定位后如何试商。学生在有了前面的基础，运用 转化的方法完全可以想到把除数转化为整十数来估商的方法,这就为后续的学习奠定了基 础。对有一定困难的学生可能是试商方法还不是十分熟练，由于刚接触，试商速度慢。2 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。在本堂课我使用“问卷星”设计调查问卷，对全班同学的知识储备与能力水平、认 知水平等信息进行采集，结合教师的心理学知识和敏锐的观察力了解学生信息。这种方 法是直接了解学情的一种方式，比较适合大面积调杳。它能帮助老师更广泛更真实的了 解学情信息然后收回问卷进行分析，确定下一步教学策略。借助“问卷星”设计的调查问卷题型多样，能更加全面地了解学生的学习水平和学 习兴趣以及学生的层次分布情况，进而帮助教师扩大学情分析的范围，根据学生的学习 需求调整教学设计，使得教学有的放矢，更符合学生的学习要求，更能促进学习的有效 发生。自评等级口优秀团合格口不合格