教内容《小信息技术》课精彩的FLASH动画.doc

教学内容小学信息技术4第1课精彩的FLASH动画教学目标 1初步认识FLASH动画。2认识FLASH窗口。教学重难点教学准备教学过程一 激趣引入：播放FLASH影片。问你们知道它们是用什么制作的吗？你们想学吗？二 学习新课。1简单介绍FLASH软件。2进入FLASH并认识窗口各部份的名称及作用。3学生自己尝试操作一下，体会一下FLASH。4讨论交流：想一想三 作业：收集一下FLASH作品。四 总结拓展。板书设计第1课精彩的FLASH动画初步认识FLASH动画。认识FLASH窗口教学后记加强常规教育。激发学生的学习兴趣。教学内容小学信息技术4 第2课千变万化的五角星教学目标 1认识帧。2制作千变万化的五角星。教学重难点制作千变万化的五角星教学准备教学过程一激趣导入：演示千变万化的五角星的FLASH影片。问：你们想学习制作吗？二学习新课1认识帧关键帧。2教师讲解演示。学生一步一步操作，教师注意个别指导和发扬学生的相互协作。（学生应学习课本的操作步骤与教师讲解相结合，鼓励动作快的学生先行完成下一步）3完成范例。4学习小技巧，并强调学生养成一边做一边保存的好习惯。三交流学习心得与作品。四作业练一练五总结。板书设计第2课千变万化的五角星认识帧。制作千变万化的五角星。教学后记培养学生自己动手的能力。教学内容小学信息技术4 第3课绘制漂亮的背景教学目标 1学习FLASH的绘图工具。2绘制漂亮的背景教学重难点绘制漂亮的背景教学准备教学过程一激趣引入：演示漂亮的背景，想一想：用哪些软件工具可绘制出来？明确FLASH具有强大的绘图功能。二绘制漂亮的背景1学生自学课本的操作步骤，自己试一试。2教师根据学生的情况示范讲解。3重点讲解填充面板的运用。4学生完成范例，教师个别指导。三学生交流作品及学习心得。四作业练一练五拓展并总结。板书设计第3课绘制漂亮的背景学习FLASH的绘图工具。绘制漂亮的背景教学后记加强学生之间的协作。教学内容小学信息技术4 第4课冉冉升起的太阳教学目标 1学习层以及帧面板中的形状动画。2学习影片设置及认识FLASH影片及文件格式。3学习制作冉冉升起的太阳。教学重难点学习制作冉冉升起的太阳。教学准备教学过程一激趣引入：演示FLASH影片，让我们一起来制作吧。二学习制作冉冉升起的太阳。1自学课本的操作步骤，尝试操作。2教师根据学生的自学情况讲解及演示。3学生完成范例，教师个别指导。4学习小技巧。三学习心得交流及作品交流。四作业：练一练。五拓展总结。板书设计第4课冉冉升起的太阳教学后记培养学生的自学能力同学之间的协作能力。教学内容小学信息技术4第5课飞舞的文字教学目标学习用FLASH制作动感文字。教学重难点文字动画的制作教学准备教学过程一激趣引入：演示FLASH影片，让我们一起来制作吧。二学习制作飞舞的文字。1自学课本的操作步骤，尝试操作。并指导学生利用教学光盘进行自学。2教师根据学生的自学情况讲解及演示。重点是文字的设置及关键帧的设置以及图层的认识。3学生完成范例，教师个别指导。三习心得交流及作品交流。四作业：练一练。五拓展总结自己去做一做其他文字的飞舞。板书设计第5课飞舞的文字帧图层教学后记加强对图层的认识。教学内容小学信息技术4第6课飘动的图片教学目标学习用FLASH制作飘动的图片。教学重难点飘动图片的制作教学准备教学过程一激趣引入：演示FLASH影片，上节课我们制作的飞舞的文字，那么今天我们就来制作飘动的图片。二学习制作飘动的图片。1自学课本的操作步骤，尝试操作。并指导学生利用教学光盘进行自学。教师示范讲解导入图片的方法。2教师根据学生的自学情况讲解及演示。重点讲解示范设置关键帧数及图片的位置变化。3学生完成范例，教师个别指导。三学习心得交流及作品交流。四作业：练一练。五拓展总结可以图片和文字相结合，并注意图片的运动变化。板书设计第6课飘动的图片帧动画教学后记巩固对图层与帧的认识以及运用。教学内容小学信息技术4第7课转动的时钟教学目标 1学习用FLASH 转动的时钟。2学习“群组”与“取消群组”。教学重难点制作转动的时钟教学准备课件与教学光盘教学过程一激趣引入：演示FLASH影片，你们知道它是怎么制作的吗？让我们一起来试一试。二学习制作转动的时钟。1自学课本的操作步骤，尝试操作。并指导学生利用教学光盘进行自学。2教师根据学生的自学情况讲解及演示。重点是：时针与钟面的画法；时针图形的群组及时针的编辑中心；层的建立与帧面板的设置。3学生完成范例，教师个别指导。4小技巧。三学习心得交流及作品交流。四作业：练一练。五拓展总结板书设计第7课转动的时钟“群组”与“取消群组”。教学后记教学内容小学信息技术4第8课跳动的小球教学目标 1学习用FLASH制作跳动的小球2学习引导线图层。教学重难点学习引导线图层教学准备课件与教学光盘教学过程一激趣引入：演示FLASH影片，你们知道小球是怎样跳动的吗？让我们一起来试一试。二学习制作跳动的小球。1自学课本的操作步骤，尝试操作。并指导学生利用教学光盘进行自学。2教师根据学生的自学情况讲解及演示。重点是：怎样添加引导线图层并绘制；注意小球中心放在引导线的开始处和结束处；帧面板的设置。3学生完成范例，教师个别指导。4小技巧。三学习心得交流及作品交流。四作业：试一试。五拓展总结板书设计第8课跳动的小球引导线图层教学后记第9课 时隐时现的彩虹一、教学目标： 1、 进一步熟悉flash5中基本操作，理解图层的含义。 2、 初步了解Alpha值的作用，及其设置的方法和产生的动画效果。3、 通过Alpha值的改变，创建简单的动画。4、 培养学生动手实践的能力和信息素养。5、 调动和激发学生学习信息技术的积极性。 6、 通过对美丽的彩虹的制作，激发学生热爱和保护大自然的思想感情。 二、教学重点、难点： 本节课“时隐时现的彩虹”的动画创建过程为教学重点，以Alpha的理解和Alpha值的设定为教学的难点。 三、教学方法： 讲解法、演示法、启发、引导式法。 四、学习方法： 自主学习、合作讨论、动手实践、任务驱动。 五、教学过程： （一）激趣引入 师：今天，老师给同学们带来了一段flash动画，请大家欣赏后，来描述你看到的情景，看谁描述得最生动。（播放课件） 生：（学生描述） 师：（充分肯定和表扬学生）在这一段动画片中，出现了那些动画效果？你最喜欢哪一部分动画？ 生：（学生回答） 师：美丽的彩虹给小动物们带来了无限的快乐，然而，现实中的彩虹是短暂的，今天我将用flash再现这美丽的情景。留住这美丽的画面。这就是我们今天要学习的内容时隐时现的彩虹（揭示课题）。齐读课题。 （二）尝试学习 师：谁来说说“时隐时现”是什么意思？这种效果是怎样做出来的呢？请大家把书翻到26页，自己从书本上去寻找答案，并试着去做一做，遇到困难和问题同一小组的同学互相讨论，如果解决不了，请记下来呆会儿我们一起来研究。开始吧！ （在学生试做的过程中，教师巡视，收集遇到的问题和困难。待同学们做得差不多以后，教师将学生机锁定。） 师：刚才同学们很会读书，做得都很认真，在尝试做的过程中，你们遇到了那些问题，请提出来我们一起来解决。（学生提出问题，先让其他同学帮助解决，如不能解决，教师再加以点拨。） 重点解决以下两个问题：（教师做适当演示） 1、alpha的含义，说明alpha为不透明程度，alpha值越大，透明度越小，alpha值越小，透明度越大。强调要改变alpha值的图片必须单独放在一个图层中。 2、分析不能产生时隐时现效果的原因就在于元件的转换，建议在导入图片后就将其转换为元件，否则以后的关键帧都要转换。 （三）制作动画 生：制作或修改作品。（教师巡回指导） （四）展示、小结 （待大多数学生完成以后将学生机锁定。） 师：同学们真能干，多数小组都已经做好了，谁愿意将你的作品展示给大家。请学生总结制作的关键步骤。引导学生自评和互评。找出不足的地方，还可以添加一些以前学过的效果到自己的作品中。 生：（修改完善作品。） （五）成果分享与交流 师：谁愿意将你的作品给大家展示一下？ 展示学生作品，并学生说一说自己这个动画的构思。教师给学生作品应给予充分的肯定。 师：通过这节课的学习，你有什么收获？教师总结。 提醒学生保存好文件，关机，收拾凳子，下课。第10课 文字也变化教学目标：1.让学生学会制作会变化的文字这个效果。 2.使学生对学习flash动画产生浓厚的兴趣。教学课时：1课时课型：新授课前准备：教学课件、多媒体投影教学过程：一、 导入在flash 动画的制作过程中，文字除了可以做应动的动画效果之外，还可以制作变形的动画。展示本节课要学习的flash动画，告诉学生这就是今天要学习的内容，激发学生的学习兴趣。二、 新授 1. 教师边讲述，边演示。教师讲步骤：1. 启动flash，选定图层的第一帧，在工作区输入“我爱我的学校”字样。2. 设置字体。3. 选中“修改”菜单中的分解组件。4. 选中第一帧，在帧面板中设置补间动画方式为“形状”。5. 在40帧处插入空白帧。6. 在40帧处插入一幅学生的手绘画。7. 在60帧处插入关键帧，在90帧处插入空白关键帧。8. 拷贝第一帧到90帧处。9. 预览动画。 10. 保存作品。三、学生制作。四、学生提问，教师答疑。第11课 悦耳的钟声教学目标：1.让学生学会绘制漂亮的背景。2.使学生对学习flash动画产生浓厚的兴趣。教学课时：1课时课型：新授课前准备：教学课件、多媒体投影教学过程：一、 导入展示本节课要学习的flash动画，告诉学生这就是今天要学习的内容，激发学生的学习兴趣。二、 新授教师边讲述，边演示。教师讲步骤：1. 选择长方形工具。2. 单击“填充”面板，在下拉列表中选择“线性渐增”，再单击面板中的黑色按钮，设置一种渐变色。 3. 给绘图区着色。4. 改变渐变色的方向。5. 在绘图区中画图。6. 保存作品。三、 学生提问，教师答疑。学生练习。12 / 12