第26课《小石潭记》导学案(答案).doc

第26课小石潭记【教学目标与重难点】 1、理解课文的思想内容，积累文言词语，掌握重点实词。（重点） 2、体会文章按照游踪移步换景和抓住景物特征、生动形象的写景方法。（难点） 3、体会作者的思想感情，理解作者凄苦孤寂的心境。4、背诵全文并能熟练的翻译全文。预 学 案预习课文，你一定能过关！1. 知识储备 作者简介：_柳宗元 （773819），字子厚，河东（今山西永济县）人，唐代文学家。唐德宗贞元时中进士，年二十一岁。授校书郎，调蓝田尉，升监察御史。曾参与王叔文集团的政治革新活动，任礼部员外郎。失败后，被贬为永州司马，又迁柳州刺史，故亦称“柳柳州”。与韩愈倡导古文运动，并称“ 韩柳 ”，同被列为“ 唐宋 八大家”。有柳河东集。 作品简介：小石潭记选自柳河东集。柳宗元被贬官到永州后，常以游览山水自娱，到处搜奇觅胜，先后经他发现的胜景很多，并一一作文记载，写成始得西山宴游记钴拇潭记钴鉧潭西小丘记小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记等八篇。这就是有名的_永州八记_。 文体常识：“记”是一种文体，可记叙描写，也可抒情议论，属于散文的范畴。2. 初读课文，扫除文字障碍（你一定能读准的，对吗？）（1）注音 篁(hung) 珮(pi) 冽(li) 坻(ch) 堪(kn) 怆(chung) 邃(su) 佁(y) 俶(ch) 翕(x)3、试试你的身手，你一定能解释下列加点的词。从小丘西行有二十步 心乐之 下见小谭 近岸 斗折蛇行 犬牙差互 凄神寒骨 仙与游者乐 作 业 案（一）1、解释下列加点词语。比一比，看谁解释得又对又准确。篁竹（竹林） 尤（格外） 卷石底以出（弯曲）（而） 披拂（随风飘拂） 下澈（透过、穿过） 影布石上（映照）佁然（呆呆的样子） 俶尔（忽然） 翕忽（轻快敏捷的样子）悄怆（忧伤的样子） 隶（跟随） 从小丘西行百二十步（西：向西，名词作状语） 心乐之（乐：动词的意动用法，以为乐） 日光下澈（下：名词作状语，向下）斗折蛇行（斗、蛇：名词作状语，像北斗一样，像蛇一样 ） 犬牙差互（犬牙：名词作状语，像狗的牙齿一样） 凄神寒骨（ 凄、寒：形容词使动用法，使凄凉，使寒冷。） 2、课后显身手。本文是按 浏览 顺序来写的，思路为：发现小潭（潭中景物）小潭源流（ 潭中气氛 ）交代同游者。文章着意渲染了小石潭 幽深冷寂的气氛，抒发了作者 孤凄悲凉的心情。3、把下列句子译成现代汉语。（看谁翻译得最生动）（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青葱的树，翠绿的茎蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。（2）斗折蛇行，明灭可见。溪岸像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，或隐或现。（3）凄神寒骨，悄怆幽邃。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤气息。作 业 案（二）精读课文，回答问题。1、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？作者对小石潭的整体感受是什么？ 2、课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：点面结合，如写石：“ ”是面，“为坻为屿，为嵁为岩”是点。远近交错，如写潭：“ ”是远，“下见小谭”是近。动静结合，如写鱼：“影布石上”是静，“ ”是动。虚实相生，如“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”表面写 ，实为写 ，以实写虚，虚实相映成趣。3、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身、岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？ 4、作者初见小石潭的感受是怎样的？你从原文中哪些句子可以看出（在文中划出）？后来作者感情发生了怎样变化？为什么？小石潭的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。5、选做题【拓展延伸】选择文中自己最喜欢的一处景，设计一段导游词，允许发挥想象作形象的描述，以引起“游客”的游玩兴致。（要求：结合课文内容，字数100字左右。）各位游客，这个小潭不仅谭美，周围的景色也很美。它的四面被竹子和树木层层环绕，如果一个人来到这里，就会感觉到它独有的清静，让人心旷神怡。在这里呆久了，就会感觉到它独有的魅力让人抛去心中一切的杂念，感觉就像在仙境中一样。