第四课----唐朝的中外文化交流导学案.doc

(完整word)第四课 唐朝的中外文化交流导学案第四课 唐朝的中外文化交流导学案学习目标1、 知道遣唐使的含义，认识唐朝文化对日本的影响;2、 知道鉴真东渡与玄奘西行,找出鉴真和玄奘的共同之处。3、 理解唐朝对外交往频繁的原因和影响.重难点:鉴真东渡、玄奘西行.唐朝对外交往的原因。一、 自主学习1、 遣唐使1. 背景:时期，中国和日本得劲交流非常频繁。跟随使节来华的,还有很多的留学生和留学僧。日本派出的有十几批，最多的一次达到500多人。2. 目的：学习中国的.3. 影响:他们把唐朝先进的等传回日本,对日本的发展产生了深远的影响.2、 鉴真东渡1. 地位：在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是。他是扬州大明寺的高僧,接受日本僧人的邀请,次东渡，终于在年抵达日本。2. 贡献：他在日本传授,还传播中国的医药、建筑、绘画等.主持修建了，被日本政府定位一级国宝。为中日交流做出了卓越的贡献。3、 唐与新罗的关系上的国家，和隋唐往来频繁。新罗仿唐制建立了政治制度，采用选拔官吏,还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就.朝鲜的也传入中国。4、 玄奘西行1. 时期:年间，高僧西行，经过四年的长途跋涉到达天竺.2. 贡献（1） 遍访天竺名寺,研习佛法，曾在佛学最高学府游学，成为远近闻名的佛学大师。（2） 记载了他所游历过的100多个国家和地区的 山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。二、 合作学习1. 什么是遣唐使？2. 遣唐使团的地位和成员构成有什么特点？3. 玄奘西游的时间是？三、当堂达标一、 单项选择题1.隋唐时期的日本民族是一个好学的民族，下列日本到唐朝的人员中是政府委派的是 （ ）A。遣唐使 B.留学生 C.留学僧 D.商人2。2015年5月，印度总理莫迪访问中国，中印关系得到进一步发展。追溯到唐朝，为中印文化交流做出贡献的人物是 ( )A. 张骞 B。鉴真 C。 玄奘 D。 班禅3。玄奘西行是古代中印两国人民友好交往的见证，他游学、研习内容主要涉及的宗教是 （ ）A. 基督教 B。 伊斯兰教 C。 道教 D. 佛教4.“鉴真东渡”“玄奘西行，两位人物的对外文化交流活动充分体现了唐朝对外文化交流的特点是 （ ）A. 高度繁荣共享太平 B. 对外开放双向交流 C. 世界领先求同存异 D. 源远流长泽被东西四、板书设计 西 唐朝对外 日本遣唐使玄奘西行-天竺 友好往来 日本 唐朝对日本文化的影响 活跃 鉴真东渡 原因 文化发达国力强盛 对外政策开明 交通便利 教学反思 本课要达到的教学效果是要让学生明了今天的中国正处于改革开放，经济发展迅速，我们能从唐朝的对外交往中得到很多启迪.第一，我们必须具备安定团结的稳定的政治局面，坚持对外开放政策，同时，又要努力提高自身素质,提高经济文化水平，这样才有条件投入世界经济发展的潮流中.其次，我们必须学习唐朝有着广博的胸怀,传播先进技术的同时,也善于吸收他国之长，为己所用，有容人之度量。