《念奴娇赤壁怀古》练习题(附答案).doc

一、《念奴娇 赤壁怀古》同步练习
1．下列有关文学常识的表述有误的一项是(　　)
A．词的全称是“曲子词”别名“诗余”“长短句”。大部分词分两段，段在词中又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B．词作为一种配乐歌唱的文学形式，最早出现于隋唐，在宋朝达到了高峰。分成了婉约、豪放两派。
C．苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。
D．婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。

2．下面加点字的读音全都正确的一项是(　　)
A．樯橹(qiáng) 酹(lèi) 羽扇纶巾(guān)
B．赤鼻矶(jī) 蓑衣(suō) 料峭(qiāo)
C．针砭(biǎn) 差别(chā) 创伤(chuāng)
D．战栗(zhàn) 炽烈(chì) 对称(chèng)

3.下列句子中的“故”字，与其它意义不同的一项是(　　)
A．故垒西边。 B．已而遂晴，故作此。
C 、故国神游 。 D、故人西辞黄鹤楼。

4．下列句子中加点的词语的用法与众不同的一句是( )
A．大江东去，浪淘尽。 B．樯橹灰飞烟灭。
C．卷起千堆雪 。 D．都门帐饮无绪 。

5.下列句子与例句句式相同的一项是（ ）
例“故国神游”
A.巫医乐师百工之人,不耻相师。
B.句读之不知，惑之不解。
C.血色罗裙翻酒污。
D.师者，所以传道受业解惑也。

6．对开头三句分析正确的一项是(　　)
A．是虚写。“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，最后沉淀出历史人物。
B．是实写。写出东去的长江，波涛冲刷，不见一丝旧迹，只有一些传说留在人间。
C．从大处着笔，虚实结合，不仅给人以极佳的视听效果，写尽雄伟壮阔的长江气势，而且化空间为时间，从具体有形的长江，写到抽象的历史长河；从对自然伟力的惊叹转到对历史英雄的羡叹。
D．概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。

7．对“乱石穿空”三句理解分析有错误的一项是(　　)
A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。
B．“拍”不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。
C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。
D一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉。

8．对《念奴娇·赤壁怀古》的理解欠妥的一项是(　　)
A.《念奴娇赤壁怀古》是一首怀古词，怀古词最常用的手法是怀古伤今。
B.“江山如画”承上总括，“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”，再为赞美周郎蓄势，自然过渡到下阕。
C.这首词感慨古今，雄浑苍凉，大气磅礴，昂扬郁勃，兼有感奋和感伤两重色彩，但篇末“人生如梦”的感伤色彩却透露出一丝消极颓废思想、损害了全词的豪迈气派。
D.词人讲写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交融。

9．对《念奴娇·赤壁怀古》赏析不恰当的一项是(　　)
A．苏轼善于以历史为词，拓宽了题材，扩大了词的表现范围，提高了词的意境，且一扫以前文人词的柔弱气息，为词坛注入了新鲜血液，开创了豪放派的先河。这首词便是明证。
B．苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。——这首著名的词作正是如此，他借咏史，抒写出了郁积胸中的块垒。
C．词人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的感叹。
D．本词为苏轼的代表作，其豪放风格，从两个侧面透射出来：一是着意对赤壁景物的描摹，将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那样为国建功立业的豪情。

《念奴娇赤壁怀古》答案

1.B 词最早出现与南朝
2.A B项峭应读qiào。C项砭应读biān。D项称应读chèn。
3.B B当“所以”讲，其它都当“旧”讲
4.C C是词的比喻用法，其它都是名作状语
5.B 例句是宾前；A是状后；C是被动；D是判断
6.C
7.C “卷”并非拟人手法。
8.C 损害不了
9.D 本项的评价，不足以全部概括本词豪放风格的全貌，况且对“把酒祭江”情节的评价也错误。“把酒祭江”有两个含义：一则表达词人壮志难酬的郁闷；二则呼应开篇，表现对古代英雄的仰慕。