三年级语文下册《赵州桥》课件.pptx

11 11 赵州桥赵州桥听课文朗读，标出自然段序号听课文朗读，标出自然段序号。初初读读课课文文 大声朗读课文，疏通生字词。说大声朗读课文，疏通生字词。说说这篇课文向我们介绍了说这篇课文向我们介绍了_，赞扬了我国古代劳动人，赞扬了我国古代劳动人民的民的_和和_。闻名世界闻名世界的赵州桥的赵州桥智慧智慧才干才干河北省河北省 赵县赵县 石拱桥石拱桥 安济桥安济桥 石匠石匠 设计设计 横跨横跨 历史历史 创举创举 而且而且 前爪前爪 智慧智慧 字字词词积积累累河北省河北省 赵赵县县 石石拱拱桥桥 安安济济桥桥 石石匠匠 设设计计 横横跨跨 历史历史 创举创举 而且而且 前前爪爪 智慧智慧 xinhnjjinzhhujnnl shzho猴猴小小过过桥桥县县 拱拱 济济 匠匠 计计 横横史史 爪爪 智智 慧慧 历历爪爪zhozhozhuzhu（）（）张牙舞爪张牙舞爪爪子爪子济济jjjj（）（）经济经济济济一堂济济一堂省省县县智智匠匠 设设计计史史创创 举举赵赵且且慧慧提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。历历我会写我会写设、计、创设、计、创_结构结构左右左右省、县、举、省、县、举、智、慧智、慧_结构结构上下上下赵、匠、历赵、匠、历_结构结构半包围半包围史、且史、且_结构结构独体字独体字设计设计横跨横跨智慧智慧遗产遗产两脚分跨在物体两边，站定支撑着。两脚分跨在物体两边，站定支撑着。辨析判断、发明创造的能力。辨析判断、发明创造的能力。在正式做某项工作之前，根据一定的在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。目的要求，预先制定方法、图样等。泛指历史上遗留下来的精神财富或物泛指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。质财富。参加参加_节省节省_宝贵宝贵_才干才干_参与参与节约节约珍贵珍贵才能才能容易容易_坚固坚固_减轻减轻_精美精美_困难困难松散松散加重加重粗糙粗糙把课文划分为三个部分，概括各部分大意。把课文划分为三个部分，概括各部分大意。【总】【分】【总】赵州桥的所在地、设计者和建桥时间。1 1 赵州桥的特点：不但精巧，而且美观。2 23 3 赵州桥是我国宝贵的历史遗产，赞美了 劳动人民的智慧和才干。4 4 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。经有一千四百多年了。课课文文精精讲讲开篇总体介绍赵州桥的情况。开篇总体介绍赵州桥的情况。桥名：桥名：地点：地点：设计建造者：设计建造者：年代：年代：河北省赵县的洨河上赵州桥李春设计和参加建造的到现在已经一千四百多年了填一填：填一填：仔细读第仔细读第2 23 3自然段，思考：自然段，思考：这一部分介绍了赵州桥的哪些特点？在这一部分介绍了赵州桥的哪些特点？在文中画出来。文中画出来。u赵州桥非常雄伟。赵州桥非常雄伟。u这座桥不但坚固，而且美观。这座桥不但坚固，而且美观。特点：雄伟、坚固、美观特点：雄伟、坚固、美观 从哪些地方可以具体看出赵州桥从哪些地方可以具体看出赵州桥“雄伟、雄伟、坚固、美观坚固、美观”的特点？的特点？桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。三十七米多宽的河面上。坚固坚固河面三十七米多宽河面三十七米多宽桥长五十多米桥长五十多米九米多宽，中间行车马，两旁走人九米多宽，中间行车马，两旁走人 列数字。用具体数字介绍赵州桥的长度列数字。用具体数字介绍赵州桥的长度和宽度。和宽度。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。三十七米多宽的河面上。这里运用了什么说明方法来写赵州桥？这里运用了什么说明方法来写赵州桥？雄伟雄伟 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。省了石料。既坚固又省石料，设计精巧。既坚固又省石料，设计精巧。水面在线条以下水面在线条以下平时，河水从大桥洞流过。平时，河水从大桥洞流过。发大水的时候，河水还可以从四个发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，这种设计，在建桥史上是一个创举，既既减减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，冲毁，又又减轻了桥身的重量，节省了石料。减轻了桥身的重量，节省了石料。“既既又又”说明了这种设计的两种说明了这种设计的两种好处，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和好处，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和才干。才干。这座桥这座桥不但坚固，而且美观不但坚固，而且美观。桥面两侧有。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案石栏，栏板上雕刻着精美的图案总结上文总结上文 引出下文引出下文过渡句，起承上启下的作用。过渡句，起承上启下的作用。“美观美观”表现在哪里表现在哪里?课文中写了哪几课文中写了哪几种种“精美的图案精美的图案”？有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。美观美观有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。还有的刻着双龙戏珠。还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似所有的龙似乎都在游动，真乎都在游动，真像活了一样。像活了一样。精美的图案精美的图案 赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。是我国宝贵的历史文化遗产。总写，赞扬我国古代劳动人民的智慧总写，赞扬我国古代劳动人民的智慧和才干。和才干。赵赵州州桥桥总起：世界闻名总起：世界闻名总结：宝贵的历史文化遗产总结：宝贵的历史文化遗产板板书书设设计计独独特特设设计计惊惊人人创创举举分述分述雄伟：长、宽雄伟：长、宽坚固：石头砌成坚固：石头砌成美观：精美的图案美观：精美的图案 赵州桥凝聚了我国古代劳动人民的智赵州桥凝聚了我国古代劳动人民的智慧与才干，身为华夏子孙的我们在骄傲、慧与才干，身为华夏子孙的我们在骄傲、自豪的同时，也要继承和发扬民族文化。自豪的同时，也要继承和发扬民族文化。课课文文小小结结 最长的跨海大桥是青岛海湾大桥，为跨最长的跨海大桥是青岛海湾大桥，为跨越胶州湾、衔接青兰高速公路的一座公路跨越胶州湾、衔接青兰高速公路的一座公路跨海大桥。海大桥。拓拓展展延延伸伸桥梁之最桥梁之最 最高的桥是中国的都格北盘江大桥。北最高的桥是中国的都格北盘江大桥。北盘江大桥坐落于云南宣威与贵州水城交界处，盘江大桥坐落于云南宣威与贵州水城交界处，横跨云贵两省，全横跨云贵两省，全长长1341.41341.4米，桥面米，桥面到谷底垂直高度到谷底垂直高度565565米，是目前世界第米，是目前世界第一高桥。一高桥。这座这座hn kuhn ku()()在洨河上的赵州在洨河上的赵州桥是隋朝的石匠李春桥是隋朝的石匠李春sh jsh j()()并参加并参加建造的。赵州桥表现了劳动人民的建造的。赵州桥表现了劳动人民的zh zh huhu（）和才干，是我国宝贵的）和才干，是我国宝贵的l l shsh（）遗产。）遗产。一、读句子，看拼音，写词语。一、读句子，看拼音，写词语。横跨横跨设计设计智慧智慧历史历史随随堂堂练练习习二、课内阅读。二、课内阅读。有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。这段话运用了这段话运用了_的修辞手法，生动形的修辞手法，生动形象地写出了栏板上象地写出了栏板上_，既赞美了，既赞美了龙的龙的_美，又赞美了我国古代劳动人民的美，又赞美了我国古代劳动人民的_和才干。和才干。排比排比图案的精美图案的精美姿态姿态智慧智慧三、课外积累。三、课外积累。关于桥的古诗名句关于桥的古诗名句二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。唐唐 杜牧杜牧寄扬州韩绰判官寄扬州韩绰判官伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。宋宋 陆游陆游沈园沈园鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。唐唐 温庭筠温庭筠商山早行商山早行朗读指导：朗读指导：这是一篇说明性的文章，朗读基调是自这是一篇说明性的文章，朗读基调是自豪赞颂的。语气是骄傲、舒展、亲切的，语豪赞颂的。语气是骄傲、舒展、亲切的，语调是清新上扬的，声音虚实结合。调是清新上扬的，声音虚实结合。课后习题参考答案课后习题参考答案朗读课文。抄写第朗读课文。抄写第3 3自然段，体会这段话是怎自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的样把赵州桥的“美观美观”写清楚的。写清楚的。参考答案：参考答案：第第3 3自然段先用一个过渡句自然段先用一个过渡句“这座桥不但这座桥不但坚固，而且美观坚固，而且美观”，点明上一个自然段写赵州，点明上一个自然段写赵州桥的坚固，接下来的内容就是描写赵州桥的美桥的坚固，接下来的内容就是描写赵州桥的美观。然后用一组排比句生动具体地描写了石栏观。然后用一组排比句生动具体地描写了石栏上雕刻的各种龙的姿态，最后用上雕刻的各种龙的姿态，最后用“所有的龙似所有的龙似乎都在游动，真像活了一样乎都在游动，真像活了一样”一句进行总结，一句进行总结，指出龙的姿态美，从而体现赵州桥的美观。指出龙的姿态美，从而体现赵州桥的美观。世界闻名世界闻名 雄伟雄伟 创举创举 美观美观假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介假如你是导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。绍赵州桥。参考答案：参考答案：赵州桥赵州桥世界闻名世界闻名，是我国也是世界上的现，是我国也是世界上的现存最早，保存最完整的石拱桥。它十分存最早，保存最完整的石拱桥。它十分雄伟雄伟。整座桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有整座桥全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形面。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的可以泄洪的小桥洞。这种设计在建桥史上是的可以泄洪的小桥洞。这种设计在建桥史上是一个一个创举创举。赵州桥不但坚固，而且。赵州桥不但坚固，而且美观美观，桥的，桥的石栏的栏板上都雕刻着各种姿态的龙。这些龙石栏的栏板上都雕刻着各种姿态的龙。这些龙姿态各异，栩栩如生，似乎都在游动。赵州桥姿态各异，栩栩如生，似乎都在游动。赵州桥是我国劳动人民智慧的结晶，是我国宝贵的历是我国劳动人民智慧的结晶，是我国宝贵的历史文化遗产。史文化遗产。选做选做 你还知道哪些你还知道哪些“我国宝贵的历史文我国宝贵的历史文化遗产化遗产”？和同学交流。？和同学交流。老师指导：老师指导：同学们可以从物质文化遗产（即文物）同学们可以从物质文化遗产（即文物）和非物质文化遗产（即传统文化表现形式）和非物质文化遗产（即传统文化表现形式）两个方面去搜集和整理。两个方面去搜集和整理。1.1.抄写自己喜欢的语句，并背诵下来。抄写自己喜欢的语句，并背诵下来。2.2.你知道哪些古建筑，试着去了解它的历你知道哪些古建筑，试着去了解它的历史，并把它画下来。史，并把它画下来。课课后后作作业业 赵州桥书写指导：土字下横要长、稍往上提，中间一竖与下边竖是两笔，人字撇短捺要长。赵赵 zho zho结构：结构：半包围半包围组词：组词：赵国赵国 完璧归赵完璧归赵造句：造句：赵州桥是我国宝贵的历史遗产。赵州桥是我国宝贵的历史遗产。音序：音序：Z Z 部首：部首：走走 河北省书写指导：少字竖要短、左撇右点向外展、右点位置稍高、下撇要长，目字稍窄。省省 shng shng结构：结构：上下上下组词：组词：省钱省钱 省吃俭用省吃俭用造句：造句：河北省是一个环绕京津的河北省是一个环绕京津的 大省。大省。音序：音序：S S 部首：部首：目目赵县书写指导：下框要窄、框内是两横，一长横封闭下框，厶起笔在横的中间、折收笔要轻。县县 xin xin结构：结构：上下上下组词：组词：县城县城 区县区县造句：造句：赵县是我国有名的一座历史赵县是我国有名的一座历史 文化名城。文化名城。音序：音序：X X 部首：部首：厶厶 石匠书写指导：注意书写顺序：先写上横，再写斤字，最后写竖折，竖和折都要长一些。匠匠 jing jing结构：结构：左右左右组词：组词：木匠木匠 能工巧匠能工巧匠造句：造句：爷爷是一位远近闻名的老爷爷是一位远近闻名的老 石匠。石匠。音序：音序：J J 部首：部首：匚匚设计书写指导：左边是讠旁不是氵，几字的横折折不要带钩，又字的捺要舒展、收笔有力。设设 sh sh结构：结构：左右左右组词：组词：设想设想 想方设法想方设法造句：造句：这座大楼是姐姐亲手设计的。这座大楼是姐姐亲手设计的。音序：音序：S S 部首：部首：讠讠计划书写指导：讠旁要窄小、点位置靠上，十字的横居中、稍短，中竖要长。计计 j j结构：结构：左右左右组词：组词：计算计算 不计其数不计其数造句：造句：我精心制定了本学期的学我精心制定了本学期的学 习计划。习计划。音序：音序：J J 部首：部首：讠讠 建桥史 书写指导：口字要扁宽，一竖撇贯穿口字、要长，捺在左边中间位置起笔、稍平拉。史史 sh sh结构：结构：独体独体组词：组词：历史历史 史无前例史无前例造句：造句：赵州桥在中国建桥史上赵州桥在中国建桥史上 有着举足轻重的地位。有着举足轻重的地位。音序：音序：S S 部首：部首：口口创举书写指导：人字的撇稍长、捺变为一点，横折钩要小，竖弯钩的弯要短一些。创创 chung chung结构：结构：左右左右组词：组词：创造创造 艰苦创业艰苦创业造句：造句：老师的这一全校创举赢得老师的这一全校创举赢得 全体师生的称赞。全体师生的称赞。音序：音序：C C 部首：部首：亻亻创举 书写指导：兴字上边两点要小、一撇稍长，横下是撇和捺、要舒展，下边是两横。举举 j j结构：结构：上下上下组词：组词：举行举行 举足轻重举足轻重造句：造句：微信支付成为改变人们生微信支付成为改变人们生 活的一大创举。活的一大创举。音序：音序：J J 部首：部首：丶丶 而且书写指导：下框窄长，里边两横要短、均匀排列，一长横封闭下框、两边出头。且且 qi qi结构：结构：独体独体组词：组词：尚且尚且 既高且大既高且大 造句：造句：这棵树不但结的果子多而这棵树不但结的果子多而 且很甜。且很甜。音序：音序：Q Q 部首：部首：一一智慧书写指导：知字扁宽、矢字下横和下撇都要长、捺变为一点，口和日两字要窄小。智智 zh zh结构：结构：上下上下组词：组词：智力智力 聪明才智聪明才智造句：造句：小芳是一个智力非常高的小芳是一个智力非常高的 女孩。女孩。音序：音序：Z Z 部首：部首：日日智慧书写指导：上边两个丰字并排、横竖要匀称，横山扁窄，心字扁宽、左右两点外展。慧慧 hu hu结构：结构：上下上下组词：组词：聪慧聪慧 秀外慧中秀外慧中造句：造句：中华民族是一个智慧的民族。中华民族是一个智慧的民族。音序：音序：H H 部首：部首：心心 历史书写指导：厂字横稍短、竖撇要长，里边是力字、不要写成万字。历历 l l结构：结构：半包围半包围组词：组词：历代历代 历尽甘苦历尽甘苦造句：造句：这段历史永远记在我心中。这段历史永远记在我心中。音序：音序：L L 部首：部首：厂厂语文园地语文园地第第1 1课时课时 第第2 2课时课时p课文中哪些段落是围绕一个意思把一段话写清楚的？自读课文，寻找案例。赵州桥赵州桥第第3 3自然段写了赵州桥的自然段写了赵州桥的美观。第一句话既总结了前一个自然段的美观。第一句话既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。自然段要讲的是赵州桥的美观。第第1 1课时课时 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。乎都在游动，真像活了一样。l赵州桥的美观体现在哪些地方？为了写清楚赵州桥的美观，作者详细为了写清楚赵州桥的美观，作者详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。态的龙写得活灵活现。一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画第第3 3自然段描写人自然段描写人物的词语物的词语“形态各异形态各异”，用得特别好，具体写，用得特别好，具体写了这几种人：有的骑着马，有的挑着担，有的了这几种人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。的甚至只有黄豆那么大。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。能看得清清楚楚。写了各种各样的店铺，还写了来来往写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了往、形态各异的人，清楚地写出了“画上的画上的街市可热闹了街市可热闹了”。抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文章就如画一样，活起来了。么文章就如画一样，活起来了。同步练习：学习课文中的两种表达方法，活学活用，读写结合。春天来了，公园里百花齐放、争奇斗艳。春天来了，公园里百花齐放、争奇斗艳。迎春花黄色的蓓蕾在绿叶中若隐若现；桃花迎春花黄色的蓓蕾在绿叶中若隐若现；桃花粉红的脸蛋惹人喜爱；梨花雪白的花瓣随风粉红的脸蛋惹人喜爱；梨花雪白的花瓣随风起舞起舞学习小结：学习小结：今后我们可以把今后我们可以把“围绕一个意思围绕一个意思把一段话写清楚把一段话写清楚”的方法运用到我们的方法运用到我们的习作中。的习作中。联系生活，自主识字联系生活，自主识字 我们走在大街上，可以随处见到各种各样的标牌，今天我们来看看课本上的几个标牌。认读标牌。税务局税务局 档案馆档案馆 咖啡馆咖啡馆阅览室阅览室 废品收购站废品收购站 农贸市场农贸市场shudnk fiyufimo税税 档档 咖咖 啡啡 阅阅 废废 贸贸shudnkyufimofi “税”是翘舌音；“档”是后鼻音；“咖”读“k”，不能读成“ji”；“废品”不能写成“费品”。交流识记方法。“税”：古时候老百姓庄稼收获后，官府回来征收。“禾”代表庄稼。“兑”读“du”。生活中你还知道哪些标牌？书店书店 商店商店 大饭店大饭店 公园公园 医院医院 电影院电影院 社区社区 超市超市幼儿园幼儿园 公司公司 银行银行 公交站公交站结合语境练习。l今天，奶奶提着篮子去_买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。l每天晚饭后，爸爸、妈妈都要去_锻炼身体。l星期天，我们几个小伙伴经常去_看书。菜市场菜市场公园公园图书馆图书馆第第2 2课时课时自主探究，学习写法自主探究，学习写法读语段，说步骤。说说蔡伦造纸分为哪几步。有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的造纸经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、造纸经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。又好用的纸。剪碎或切断剪碎或切断浸浸捣捣捞捞晒晒利用动词用自己的话说说蔡伦是怎样造纸的。品味动词之妙。这一连串动词的使用，你觉得有什么好处呢？小结：小结：连贯的动词再现了蔡伦造纸连贯的动词再现了蔡伦造纸的整个过程，让读者仿佛身临其境。的整个过程，让读者仿佛身临其境。剪剪纸纸视视频频教教程程视视频频欣欣赏赏 首先，把准备的剪刀、彩色纸拿出来。首先，把准备的剪刀、彩色纸拿出来。先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形、或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形、花草或鸟兽；最后展开来就是一个栩栩如生花草或鸟兽；最后展开来就是一个栩栩如生的剪纸图案。的剪纸图案。仔细观察，用图示的方法呈现剪纸的过程。剪剪折折剪剪展开展开通过图示，同桌之间说一说剪纸过程。交流剪纸过程，认真听后评价。评价要求：l剪纸的活动步骤是否说清楚了。剪纸的活动步骤是否说清楚了。l所用的动词是否准确。所用的动词是否准确。l介绍时的语言是否连贯。介绍时的语言是否连贯。运用方法，迁移练习。照样子口头运用方法，迁移练习。照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。泥人、拼装玩具、编花绳。比较发现，仿写练习比较发现，仿写练习想一想下面的句子有什么共同特点。l走在街上的，是来来往往、形态各异的走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。在街上溜达。l桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。龙戏珠。这两段话都是先概括写出事物这两段话都是先概括写出事物的特点，然后再具体描述，都是总的特点，然后再具体描述，都是总分结构。分结构。这两段话都运用了这两段话都运用了“有的有的有的有的有的有的”的排比句式。的排比句式。迁移写法，仿写练习。l春天来了，公园的景色可真美呀春天来了，公园的景色可真美呀l天空的云真是千姿百态天空的云真是千姿百态l公园里的猴子真有趣公园里的猴子真有趣 选择你感兴趣的话题，运用“有的有的有的”句式写一段话。评价 要点提示：要点提示：评价时关注这段话评价时关注这段话的中心句是什么，后面的内容是否的中心句是什么，后面的内容是否围绕中心句展开具体描述。围绕中心句展开具体描述。积累知识，品味文化积累知识，品味文化文房四宝：笔墨纸砚文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切中医四诊：望闻问切ho交流理解文房四宝：笔墨纸砚。文房四宝：笔墨纸砚。说说观看完图片有了什么想法？雅人四好：琴棋书画。雅人四好：琴棋书画。在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（多指中国象棋和围棋）、书法和绘画都是文人修身所必须掌握的技能。花中君子：梅兰竹菊。花中君子：梅兰竹菊。菊 花兰 花梅 花竹 子 梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为“四君子”。中医四诊：望闻问切中医四诊：望闻问切 望，指观气色；闻，指听声息；问，望，指观气色；闻，指听声息；问，指询问症状；切，指摸脉象。指询问症状；切，指摸脉象。与中医有关的四字词语：妙手回春、与中医有关的四字词语：妙手回春、悬壶济世、药到病除。悬壶济世、药到病除。拓展类似的词语。人生五味：酸甜苦辣咸人生五味：酸甜苦辣咸生活四事：衣食住行生活四事：衣食住行开门七件事：柴米油盐酱醋茶开门七件事：柴米油盐酱醋茶文房四宝：笔墨纸砚文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切中医四诊：望闻问切同桌互读，相互抽背。课堂小结：课堂小结：同学们在课后可以根据我们本单元学同学们在课后可以根据我们本单元学习的内容，收集更多有关传统节日的知识，习的内容，收集更多有关传统节日的知识，补充、阅读更多古诗词，积累更多字词。补充、阅读更多古诗词，积累更多字词。并在以后的习作中多运用修辞手法，不断并在以后的习作中多运用修辞手法，不断提升自己的语言表达能力。提升自己的语言表达能力。