小学三年级语文下册《昆虫备忘录》课件.pptx

4 4*昆虫备忘录昆虫备忘录听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。备忘录备忘录 凡是凡是 距离距离 存款存款 绸带绸带 薄膜薄膜 瞎编瞎编 利益利益大约大约 蚂蚱蚂蚱 黑斑黑斑备忘备忘录录 凡凡是是 距距离离 存存款款 绸绸带带 薄薄膜膜 瞎瞎编编 利利益益大大约约 蚂蚂蚱蚱 黑黑斑斑lfnkunchujmxiyyubnm录录约约约约录录七星瓢虫能消灭害虫吗？请你帮帮它。七星瓢虫能消灭害虫吗？请你帮帮它。凡凡凡凡款款距距绸绸益益瞎瞎膜膜款款距距绸绸益益瞎瞎膜膜斑斑斑斑琢磨琢磨 _发现发现 _灵敏灵敏 _漂亮漂亮 _思考思考灵敏灵敏 _完整完整 _鲜艳鲜艳 _喜欢喜欢 _发觉发觉敏捷敏捷美丽美丽迟钝迟钝残缺残缺暗淡暗淡讨厌讨厌复眼复眼 我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。开门见山课课文文解解读读 读课文，说说作者在蜻蜓身上知道读课文，说说作者在蜻蜓身上知道了什么？了什么？是每个小眼睛都看到一个小形象，合是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？的一部分，合成一个完整的形象？一连两个问题写出了作者的疑惑，为下文作了铺垫。看看knkn（）knkn（）看守看守看见看见 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜒和苍蝇，蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜒和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌还有一段距离，它们就发现了，噌飞了。飞了。噌噌 生动模拟出蜻蜓飞翔时发出的声响。作者曾经想过什么？作者曾经想过什么？我曾经想过：如果人长了一对复眼我曾经想过：如果人长了一对复眼还是不要！那成什么样子！还是不要！那成什么样子！思考：这两句话与昆虫无关，可否删掉？不可以删掉，两个感叹句连用，鲜明地表达了作者的观点。由昆虫联想到人类，使文章充满了趣味。瓢虫款款地落下来了，折好它的黒绸瓢虫款款地落下来了，折好它的黒绸衬裙衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。丝合缝。形象写出它飞舞时的轻盈姿态，形象写出它飞舞时的轻盈姿态，也蕴含了作者对它的喜爱之情。也蕴含了作者对它的喜爱之情。款款款款花大姐花大姐膜翅膜翅黒绸衬裙黒绸衬裙比喻比喻逼真的写出了瓢虫逼真的写出了瓢虫膜翅的颜色、质地膜翅的颜色、质地和形态，耐人寻味。和形态，耐人寻味。说一说瓢虫是长什么样子的？说一说瓢虫是长什么样子的？瓢虫，瓢虫，朱红的朱红的、瓷漆似瓷漆似的硬翅，上有的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫做定数的，不能瞎点。小圆点，叫做“星星”。有七星瓢虫、十四星瓢虫。有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。星点不同。说明还有其他说明还有其他星点的瓢虫星点的瓢虫瓢虫是益虫还是害虫？瓢虫是益虫还是害虫？有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。这两个句子是并列关系。把瓢虫分为益虫和害虫两种类型。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？就不能改改口味，也吃蚜虫吗？反问反问 表达了作者对瓢虫的喜爱，即便这种吃马铃薯嫩叶的瓢虫是一种害虫，作者也难以生出恨意，甚至建议它们吃吃蚜虫，由此可见作者的仁心与童趣。独角仙，在甲虫里可能算是最大的，独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。从头到脚，约有两寸。不可除掉不可除掉可否删掉可否删掉？独角仙独角仙 “可能”表示猜测；“大约”表示估计，并非确切数据。去掉这两词后，描述与实际不符，不能体现文章语言的严谨和周密。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。霸王。家伙家伙霸王霸王戏称独角仙戏称独角仙 突出独角仙这种昆虫力气大的特点，表达了作者对独角仙的喜爱之情。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它就拉着走。它套上一辆泥制的小车，它就拉着走。思考：列举的例子起了什么作用？思考：列举的例子起了什么作用？突出独角仙的力气之大，使文章内容更真实，更有说服力。蚂蚱蚂蚱 河北人把尖头绿蚂蚱叫河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿挂大扁儿”。引号表示特定称谓引号表示特定称谓河北人对尖头绿蚂蚁的称呼河北人对尖头绿蚂蚁的称呼尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。本段的中心句 蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。怎么弄出这种声音的。说明昆虫世界有许多值得我们探究的奥秘，也表现了作者求真务实的态度。还有一种还有一种“土蚂蚱土蚂蚱”，身体粗短，方头，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。色的口水，顶讨厌。承上启下承上启下与前文的与前文的“喜欢喜欢”矛盾吗矛盾吗？不矛盾。作者喜不矛盾。作者喜欢的是欢的是“尖头绿蚂蚱尖头绿蚂蚱”，讨厌的是吐口水，讨厌的是吐口水的的“土蚂蚱土蚂蚱”。这是。这是作者爱憎分明、情感作者爱憎分明、情感率真的真实表达。率真的真实表达。这篇文章用富有情趣的语言介绍了几种昆这篇文章用富有情趣的语言介绍了几种昆虫的特点，表达了作者对自然生命的虫的特点，表达了作者对自然生命的热爱之情。热爱之情。主主题题概概括括昆昆虫虫备备忘忘录录复眼 提出疑惑 蜻蜓、苍蝇花大姐 飞落的情态、外形、种类独角仙 形体大、力气大板板书书设设计计解说特点流露真情蚂蚱 尖头蚂蚱、土蚂蚱 复眼复眼：甲壳类、昆虫类等节肢动物的视：甲壳类、昆虫类等节肢动物的视觉器官，由许多六角形的小眼构成。复眼能觉器官，由许多六角形的小眼构成。复眼能分辨物体的大小、形状，也能分辨颜色。复分辨物体的大小、形状，也能分辨颜色。复眼的优点是可以有效计算自身与所观察物体眼的优点是可以有效计算自身与所观察物体的方位、距离，从而有利于复眼类动物作出的方位、距离，从而有利于复眼类动物作出更快速的判断和反应。复眼的视野很广阔，更快速的判断和反应。复眼的视野很广阔，所以日常生活中，我们拍苍蝇时无论从哪个所以日常生活中，我们拍苍蝇时无论从哪个方向下手，苍蝇都会快一步飞起。方向下手，苍蝇都会快一步飞起。拓拓展展延延伸伸课课后后作作业业1.1.课后搜集整理关于昆虫的资料。课后搜集整理关于昆虫的资料。2.2.模仿课文写一种你喜欢的昆虫。模仿课文写一种你喜欢的昆虫。语文园地语文园地第第1 1课时课时 第第2 2课时课时p课文中哪些段落是围绕一个意思把一段话写清楚的？自读课文，寻找案例。赵州桥赵州桥第第3 3自然段写了赵州桥的自然段写了赵州桥的美观。第一句话既总结了前一个自然段的美观。第一句话既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个内容是写赵州桥的坚固，又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。自然段要讲的是赵州桥的美观。第第1 1课时课时 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。乎都在游动，真像活了一样。l赵州桥的美观体现在哪些地方？为了写清楚赵州桥的美观，作者详细为了写清楚赵州桥的美观，作者详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。态的龙写得活灵活现。一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画第第3 3自然段描写人自然段描写人物的词语物的词语“形态各异形态各异”，用得特别好，具体写，用得特别好，具体写了这几种人：有的骑着马，有的挑着担，有的了这几种人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。的甚至只有黄豆那么大。画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。能看得清清楚楚。写了各种各样的店铺，还写了来来往写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了往、形态各异的人，清楚地写出了“画上的画上的街市可热闹了街市可热闹了”。抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文章就如画一样，活起来了。么文章就如画一样，活起来了。同步练习：学习课文中的两种表达方法，活学活用，读写结合。春天来了，公园里百花齐放、争奇斗艳。春天来了，公园里百花齐放、争奇斗艳。迎春花黄色的蓓蕾在绿叶中若隐若现；桃花迎春花黄色的蓓蕾在绿叶中若隐若现；桃花粉红的脸蛋惹人喜爱；梨花雪白的花瓣随风粉红的脸蛋惹人喜爱；梨花雪白的花瓣随风起舞起舞学习小结：学习小结：今后我们可以把今后我们可以把“围绕一个意思围绕一个意思把一段话写清楚把一段话写清楚”的方法运用到我们的方法运用到我们的习作中。的习作中。联系生活，自主识字联系生活，自主识字 我们走在大街上，可以随处见到各种各样的标牌，今天我们来看看课本上的几个标牌。认读标牌。税务局税务局 档案馆档案馆 咖啡馆咖啡馆阅览室阅览室 废品收购站废品收购站 农贸市场农贸市场shudnk fiyufimo税税 档档 咖咖 啡啡 阅阅 废废 贸贸shudnkyufimofi “税”是翘舌音；“档”是后鼻音；“咖”读“k”，不能读成“ji”；“废品”不能写成“费品”。交流识记方法。“税”：古时候老百姓庄稼收获后，官府回来征收。“禾”代表庄稼。“兑”读“du”。生活中你还知道哪些标牌？书店书店 商店商店 大饭店大饭店 公园公园 医院医院 电影院电影院 社区社区 超市超市幼儿园幼儿园 公司公司 银行银行 公交站公交站结合语境练习。l今天，奶奶提着篮子去_买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。l每天晚饭后，爸爸、妈妈都要去_锻炼身体。l星期天，我们几个小伙伴经常去_看书。菜市场菜市场公园公园图书馆图书馆第第2 2课时课时自主探究，学习写法自主探究，学习写法读语段，说步骤。说说蔡伦造纸分为哪几步。有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的造纸经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、造纸经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。又好用的纸。剪碎或切断剪碎或切断浸浸捣捣捞捞晒晒利用动词用自己的话说说蔡伦是怎样造纸的。品味动词之妙。这一连串动词的使用，你觉得有什么好处呢？小结：小结：连贯的动词再现了蔡伦造纸连贯的动词再现了蔡伦造纸的整个过程，让读者仿佛身临其境。的整个过程，让读者仿佛身临其境。剪剪纸纸视视频频教教程程视视频频欣欣赏赏 首先，把准备的剪刀、彩色纸拿出来。首先，把准备的剪刀、彩色纸拿出来。先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折先把粉红色的纸剪成正方形，把纸对着角折三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形三次；再用剪刀顺着纸顶端边上剪成锯齿形或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形、或半圆形；然后，在折叠的边上剪成波浪形、花草或鸟兽；最后展开来就是一个栩栩如生花草或鸟兽；最后展开来就是一个栩栩如生的剪纸图案。的剪纸图案。仔细观察，用图示的方法呈现剪纸的过程。剪剪折折剪剪展开展开通过图示，同桌之间说一说剪纸过程。交流剪纸过程，认真听后评价。评价要求：l剪纸的活动步骤是否说清楚了。剪纸的活动步骤是否说清楚了。l所用的动词是否准确。所用的动词是否准确。l介绍时的语言是否连贯。介绍时的语言是否连贯。运用方法，迁移练习。照样子口头运用方法，迁移练习。照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。泥人、拼装玩具、编花绳。比较发现，仿写练习比较发现，仿写练习想一想下面的句子有什么共同特点。l走在街上的，是来来往往、形态各异的走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。在街上溜达。l桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。龙戏珠。这两段话都是先概括写出事物这两段话都是先概括写出事物的特点，然后再具体描述，都是总的特点，然后再具体描述，都是总分结构。分结构。这两段话都运用了这两段话都运用了“有的有的有的有的有的有的”的排比句式。的排比句式。迁移写法，仿写练习。l春天来了，公园的景色可真美呀春天来了，公园的景色可真美呀l天空的云真是千姿百态天空的云真是千姿百态l公园里的猴子真有趣公园里的猴子真有趣 选择你感兴趣的话题，运用“有的有的有的”句式写一段话。评价 要点提示：要点提示：评价时关注这段话评价时关注这段话的中心句是什么，后面的内容是否的中心句是什么，后面的内容是否围绕中心句展开具体描述。围绕中心句展开具体描述。积累知识，品味文化积累知识，品味文化文房四宝：笔墨纸砚文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切中医四诊：望闻问切ho交流理解文房四宝：笔墨纸砚。文房四宝：笔墨纸砚。说说观看完图片有了什么想法？雅人四好：琴棋书画。雅人四好：琴棋书画。在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、弈棋（多指中国象棋和围棋）、书法和绘画都是文人修身所必须掌握的技能。花中君子：梅兰竹菊。花中君子：梅兰竹菊。菊 花兰 花梅 花竹 子 梅花、兰花、竹子、菊花，被人称为“四君子”。中医四诊：望闻问切中医四诊：望闻问切 望，指观气色；闻，指听声息；问，望，指观气色；闻，指听声息；问，指询问症状；切，指摸脉象。指询问症状；切，指摸脉象。与中医有关的四字词语：妙手回春、与中医有关的四字词语：妙手回春、悬壶济世、药到病除。悬壶济世、药到病除。拓展类似的词语。人生五味：酸甜苦辣咸人生五味：酸甜苦辣咸生活四事：衣食住行生活四事：衣食住行开门七件事：柴米油盐酱醋茶开门七件事：柴米油盐酱醋茶文房四宝：笔墨纸砚文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切中医四诊：望闻问切同桌互读，相互抽背。课堂小结：课堂小结：同学们在课后可以根据我们本单元学同学们在课后可以根据我们本单元学习的内容，收集更多有关传统节日的知识，习的内容，收集更多有关传统节日的知识，补充、阅读更多古诗词，积累更多字词。补充、阅读更多古诗词，积累更多字词。并在以后的习作中多运用修辞手法，不断并在以后的习作中多运用修辞手法，不断提升自己的语言表达能力。提升自己的语言表达能力。