新部编人教版八年级语文下册《庄子二则》课件ppt.ppt

2121庄子庄子二则二则R R八年级语文下册八年级语文下册1.1.积累文言知识。积累文言知识。2.2.体会人物对话的语气，感知人物形象，理解两则体会人物对话的语气，感知人物形象，理解两则寓言所阐述的道理。寓言所阐述的道理。3.3.感受庄子生活的诗意，了解庄子的志趣及他对高感受庄子生活的诗意，了解庄子的志趣及他对高官厚禄的态度。官厚禄的态度。学习目标学习目标新课导入新课导入庄子庄子名言名言走近作者走近作者 庄子庄子(约前约前369369一前一前286)286)，名周，名周，战国战国时宋国人。他继承并发展了老时宋国人。他继承并发展了老子的思想，为子的思想，为道家道家学派的重要人物，学派的重要人物，世称世称“老庄老庄”。庄子思想比较复杂，。庄子思想比较复杂，基本上属于基本上属于主观唯心主义主观唯心主义。庄子庄子一书，通行本有内篇七章：一书，通行本有内篇七章：逍遥游逍遥游第一，第一，齐物论齐物论第二，第二，养生主养生主第三，第三，人间世人间世第四，第四，德充符德充符第五第五大宗师大宗师第六，第六，应帝王应帝王第七。第七。这七篇，思想深透，风格飘逸，而且十分连贯。这七篇，思想深透，风格飘逸，而且十分连贯。走近作品走近作品 外篇共十五篇文章，大部分非庄子手笔。外篇共十五篇文章，大部分非庄子手笔。天地天地秋水秋水达生达生山木山木田子田子方方知北游知北游这六篇很可能是庄子自著，或这六篇很可能是庄子自著，或是他的弟子整理老师著作编成的文章。是他的弟子整理老师著作编成的文章。杂篇共十一篇文章，除杂篇共十一篇文章，除让王让王盗跖盗跖说剑说剑渔父渔父四篇外，都是非常漂亮的文章，四篇外，都是非常漂亮的文章，非庄子手笔。非庄子手笔。鲲鲲 抟抟 濠濠梁梁 鲦鲦 鱼鱼titi o o字词积累字词积累kn kn tutu n nh h o o文意疏通文意疏通北冥有鱼，其名为北冥有鱼，其名为鲲鲲。鲲之大，不知其几千里。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，千里也，怒怒而飞，其翼若而飞，其翼若垂天之云垂天之云。是鸟也，。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，海运则将徙于南冥。南冥者，天池天池也。也。齐谐齐谐者，者，志志怪者也。怪者也。大鱼名大鱼名振奋，这里指用力鼓动翅膀振奋，这里指用力鼓动翅膀悬挂在天空的云悬挂在天空的云天然形成的水池天然形成的水池记载记载北方的大海里有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲北方的大海里有一条鱼，它的名字叫作鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。大池。齐谐齐谐是一部专门记载怪异事情的书。是一部专门记载怪异事情的书。翻翻 译译谐谐之言曰：之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三鹏之徙于南冥也，水击三千里，千里，抟扶摇抟扶摇而上者九万里，去以六月而上者九万里，去以六月息息者者也。也。”野马野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，天之苍苍，其其正色邪？其远而无所至极邪？正色邪？其远而无所至极邪？其其视下也，亦若视下也，亦若是是则已矣。则已矣。盘旋飞翔盘旋飞翔 旋风旋风气息，这里指风气息，这里指风山野中的雾气，奔腾如野马山野中的雾气，奔腾如野马表示选择表示选择代大鹏代大鹏这样这样翻翻 译译这本书上记载说：这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也不过就像人在地面上看天一样罢了。也不过就像人在地面上看天一样罢了。内容探究内容探究1.本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述述“逍遥游逍遥游”有什么联系？有什么联系？答答:鲲鹏展翅高飞鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动物都要凭借外力才能活动,从而回答了从而回答了“逍遥逍遥”要有所要有所依凭。依凭。2.“野马野马”“尘埃尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作的运动依靠什么？写它们有什么作用？用？答答:“野马野马”“”“尘埃尘埃”的运动也必须依靠气息的运动也必须依靠气息,“生物生物之以息相吹也之以息相吹也”。这里和鹏相比。这里和鹏相比,说明万物均说明万物均“有所待有所待”(有所待有所待,须凭借须凭借,要依靠要依靠),),世上的万物无论大小世上的万物无论大小,都受都受到不同的限制到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好大鹏也好,“野马野马”“”“尘埃尘埃”也好也好,状似逍遥状似逍遥,其实并没有达到真其实并没有达到真正的逍遥。正的逍遥。.文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？【解析】【解析】文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物有所待的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。【答案】【答案】说明任何事物的存在都要依附于一定的条说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。件，它们的活动都要有所凭借。.你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。你敬佩鲲鹏吗？谈谈你的理由。【解析】【解析】解答这类题目，要求有自己的独特见解，并解答这类题目，要求有自己的独特见解，并能对自己的观点进行简要的阐述，言之成理即可。能对自己的观点进行简要的阐述，言之成理即可。【答案】【答案】示例一示例一:我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深我敬佩鲲鹏，因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。推动历史向前发展。示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，示例二：我不敬佩，因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上文意疏通文意疏通 庄子与惠子游于濠庄子与惠子游于濠梁梁之上。庄子曰：之上。庄子曰：“鲦鱼出鲦鱼出游从容，游从容，是是鱼之乐也。鱼之乐也。”惠子曰：惠子曰：“子非鱼，安知子非鱼，安知鱼之乐？鱼之乐？”庄子曰：庄子曰：“子非我，子非我，安安知我不知鱼之乐知我不知鱼之乐？”惠子曰：惠子曰：“我非子，我非子，固固不知子矣；子不知子矣；子固固非鱼也，非鱼也，子之不知鱼之乐子之不知鱼之乐全全矣！矣！”桥桥这这怎么怎么固然固然本来本来完全，确定是完全，确定是庄子曰：庄子曰：“请请循循其本。子曰：其本。子曰：汝汝安知鱼乐安知鱼乐云者，云者，既已既已知吾知之而问我，我知之濠上也。知吾知之而问我，我知之濠上也。”顺着顺着你你如此如此如此如此已经已经 庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鲦白鲦（tio）鱼）鱼(在河水中在河水中)游得悠闲自得，这是鱼的快乐啊。游得悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的了！鱼的快乐，是可以肯定的了！”庄子说：庄子说：“请从我们最初请从我们最初的话题说起。你说的话题说起。你说你哪儿知道鱼快乐你哪儿知道鱼快乐等等，说明你已等等，说明你已经知道我知道鱼的快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道经知道我知道鱼的快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。的。”翻翻 译译1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？内容探究内容探究 这是他愉悦心境的投射与外化。这是他愉悦心境的投射与外化。他来到濠水之滨，他来到濠水之滨，“从容出游从容出游”感到快乐，于是见感到快乐，于是见到到“出游从容出游从容”的鱼也快乐，即的鱼也快乐，即“人乐鱼亦乐人乐鱼亦乐”。这符合他这符合他“天地与我并生，而万物与我为一天地与我并生，而万物与我为一”的观点。的观点。2.哪几句能表现庄子超然、物我统一的思想？庄子曰：庄子曰：“鲦鱼出游从容，鲦鱼出游从容，是是鱼之乐也。鱼之乐也。”“我知之濠上也。我知之濠上也。”庄子散文的艺术特色艺术特色艺术特色第一，第一，想象奇幻。想象奇幻。第二，第二，构思巧妙。构思巧妙。第三，第三，善用寓言故事和比喻。善用寓言故事和比喻。第四，第四，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义风格。小小 结结庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子庄子与惠子游于濠梁游于濠梁惠子惠子庄子庄子力辩力辩求真求真拘泥拘泥逻辑家的知识判断逻辑家的知识判断巧辩巧辩尚美尚美超然超然艺术家的快乐自由艺术家的快乐自由庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁表现了两人可以相与游表现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系。它虽然由庄子和惠子的辩玩、辩论的朋友关系。它虽然由庄子和惠子的辩论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之感染。的诗意并为之感染。课堂小结课堂小结1阅读下面一段文字，谈淡你的理解。随堂检测随堂检测 庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：庄子送葬，经过惠子的坟墓，回头对跟随他的人说：“楚国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，楚国郢人捏白垩土，鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥，他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头，呼呼作响，随手劈下去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，去，把那小滴的泥点完全削除，而鼻子没有受到丝毫损伤，郢人站着面不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：郢人站着面不改色。宋元君听说这件事，把匠石找来说：替我试试看。替我试试看。匠石说：匠石说：我以前能削，但是我的对手我以前能削，但是我的对手早已经死了早已经死了!自从先生去世。我没有对手了，我没有谈论自从先生去世。我没有对手了，我没有谈论的对象了的对象了!”(徐无鬼徐无鬼)【提示提示】惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。在惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。能设出这个这短短的寓言中，流露出纯厚真挚之情。能设出这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊，如此神来之笔。妙趣的寓言，来譬喻他和死者的友谊，如此神来之笔。非庄子莫能为之。非庄子莫能为之。课堂延伸课堂延伸1.吾生也有涯，而知也无涯。吾生也有涯，而知也无涯。庄子庄子养生主养生主2.大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。大寒既至，霜雪既降，吾是以知松柏之茂也。庄子庄子让王让王3.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子之交淡若水，小人之交甘若醴。庄子庄子山木山木4.人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。庄子庄子知北游知北游5.至人无己，神人无功，圣人无名。至人无己，神人无功，圣人无名。逍遥游逍遥游 赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？听音乐，朗读下面的童谣，你读出了什么？沙洲坝，沙洲坝，沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，三天不下雨，无水洗手帕无水洗手帕新课导入新课导入第第1 1课时课时 毛泽东（毛泽东（18931893年年1212月月2626日日19761976年年9 9月月9 9日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中日），字润之，湖南湘潭韶山冲人，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖。和国的主要缔造者和领袖。1 1 吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人吃吃 忘忘 井井 自由朗读课文，思考：文中的自由朗读课文，思考：文中的“挖挖井人井人”是谁？又是谁是谁？又是谁“不忘挖井人不忘挖井人”呢呢？自由读课文，读准生自由读课文，读准生字词，并将课文读通顺，字词，并将课文读通顺，读流利。读流利。讲一讲毛主席为乡亲讲一讲毛主席为乡亲们挖井的故事。们挖井的故事。读文识字读文识字积累词语积累词语战士战士时刻时刻想念想念吃吃井井忘忘叫叫主主毛毛村村席席 乡乡 亲亲 战战 士士 面面左右结构：左右结构：吃吃叫叫上下结构：上下结构：忘忘念念熟字比较：熟字比较：主主王王士士土土字理分析：字理分析：井井 1.1.本课要求会写的字在字形上有什本课要求会写的字在字形上有什么特点？么特点？我会说我会说 2.2.写好每个字最关键的地方在哪里写好每个字最关键的地方在哪里？书写指导书写指导吃吃叫叫口口加一加加一加王王+丶丶=主主主主+亻亻=住住 “主主”的第的第一笔点居上横上一笔点居上横上部的中间，中间部的中间，中间横要稍短。横要稍短。左窄右宽，左窄右宽，第二笔竖从撇的第二笔竖从撇的中间起笔。中间起笔。村子村子 沙洲坝沙洲坝 领导领导 革命革命 解放解放 旁边旁边 石碑石碑 想念想念第第2 2课时课时温故知新温故知新 读第一自然段，思考：毛主席在读第一自然段，思考：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？江西领导革命时在哪儿住过？“那儿那儿”指哪儿？指哪儿？在一个小村子住过，也就是瑞金在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。城外的沙洲坝。读第二自然段，思考：乡亲们有读第二自然段，思考：乡亲们有什么困难？后来是怎样解决的？什么困难？后来是怎样解决的？吃水困难吃水困难挖井挖井 读第三自然段，并思考：乡亲们在石读第三自然段，并思考：乡亲们在石碑上刻着什么？在书上画出石碑上的话。碑上刻着什么？在书上画出石碑上的话。为什么要立这块石碑？为什么要立这块石碑？吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人饮水思源饮水思源仿写句子。仿写句子。例：吃水不忘挖井人例：吃水不忘挖井人过桥不忘过桥不忘_，吃菜不忘，吃菜不忘_穿衣不忘穿衣不忘_，_不忘不忘_水井水井 井口井口 叫声叫声 叫好叫好 乡亲乡亲 亲人亲人 主席主席 主人主人 上面上面 面前面前 战士战士 战友战友读词写字读词写字p你从这些词语中发现了什么？你从这些词语中发现了什么？p请选择其中一个词语说一句话。请选择其中一个词语说一句话。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右三点水书写时要求呈弧形，三点水书写时要求呈弧形，“工工”两横间距适中。两横间距适中。jinjin江江书写指导书写指导氵氵结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右氵氵左右等高，左窄右宽，第五笔是左右等高，左窄右宽，第五笔是横折弯。最后一笔捺要写舒展。横折弯。最后一笔捺要写舒展。m m i i没没结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右人人左低右高，竖提有力，点居中，左低右高，竖提有力，点居中，撇画舒展，最后一笔是点。撇画舒展，最后一笔是点。yy以以 这篇文章写了革命领袖毛主席在江西这篇文章写了革命领袖毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题。乡决了沙洲坝这个村子吃水困难的问题。乡亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪亲们感激毛主席，解放以后在井边立碑纪念的故事。念的故事。课堂小结课堂小结吃吃水水不不忘忘挖挖井井人人 领导革命领导革命的时候的时候解放解放以后以后沙洲坝沙洲坝毛主席毛主席乡亲们乡亲们立石碑立石碑远处挑远处挑挖水井挖水井毛主席毛主席没井没井带领带领想念想念饮饮水水思思源源板书设计板书设计