部编人教版七年级语文下册《课外古诗词诵读(竹里馆--春夜洛城闻笛--逢入京使--晚春)》精美课件.ppt

课外古诗词诵读课外古诗词诵读 竹里馆竹里馆 春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 逢入京使逢入京使 晚春晚春 竹里馆竹里馆独坐独坐/幽篁里，幽篁里，弹琴弹琴/复长啸。复长啸。深林深林/人不知人不知,明月明月/来相照。来相照。王维王维作者：王维作者：王维 字摩字摩 诘诘，唐代杰出的诗人、画，唐代杰出的诗人、画家。开元年间进士，后官至尚书右家。开元年间进士，后官至尚书右丞，世称丞，世称“王右丞王右丞”，外号，外号“诗佛诗佛”。其诗与其诗与孟浩然孟浩然齐名，世称齐名，世称“王王孟孟”。王维精通佛学，佛教有一部王维精通佛学，佛教有一部维摩诘经维摩诘经，是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩是维摩诘向弟子们讲学的书，王维很钦佩维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。维摩诘，所以自己名为维，字摩诘。诗歌特色诗歌特色苏轼苏轼评价王维的诗：评价王维的诗：“味摩诘之诗，味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画诗中有画；观摩诘之画，画中有诗中有诗。”至今这个评价都受到了学者的至今这个评价都受到了学者的肯定。王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗肯定。王维以五言律诗和绝句著称。王维的诗有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是多是描绘田园山水，王维最擅长的也是田园诗田园诗。多才多艺多才多艺王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音王维诗书画都很有名，非常多才多艺。音乐也很精通。他对山水画贡献极大，被称乐也很精通。他对山水画贡献极大，被称为为“南宗画之祖南宗画之祖”。受禅宗影响很大。他。受禅宗影响很大。他创造了水墨山水画派，此外，还兼擅人物。创造了水墨山水画派，此外，还兼擅人物。仕途际遇仕途际遇 开元九年（开元九年（721年），王维进士及第，官大年），王维进士及第，官大乐丞，随即因为署中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵乐丞，随即因为署中伶人舞黄狮子犯禁，受了牵连而谪为济州司仓参军。开元十四年（连而谪为济州司仓参军。开元十四年（726年），年），辞去官职。后又任右拾遗，又为监察御史，辞去官职。后又任右拾遗，又为监察御史，40岁岁时，迁殿中传御史。天宝末年，安禄山攻占长安，时，迁殿中传御史。天宝末年，安禄山攻占长安，王维被安禄山胁迫作了他的官员。但是他并不愿王维被安禄山胁迫作了他的官员。但是他并不愿意，曾作诗表达了心迹。当安禄山兵败后，王维意，曾作诗表达了心迹。当安禄山兵败后，王维因此得到了赦免，并任太子中允，后转尚书右丞，因此得到了赦免，并任太子中允，后转尚书右丞，故世称故世称“王右丞王右丞”。竹里馆竹里馆王维王维独坐幽篁里，独坐幽篁里，弹琴复长啸。弹琴复长啸。深林人不知，深林人不知，明月来相照。明月来相照。注 释幽篁幽篁()()：啸：啸：深林：深林：相照：相照：hung幽深的竹林幽深的竹林。嘬口发出长而清脆的声音，类似于嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。打口哨。指幽篁。指幽篁。与与“独坐独坐”相应，意思是说，独相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，惟有明月似坐幽篁，无人相伴，惟有明月似解人意，偏来相照。解人意，偏来相照。诗歌大意诗歌大意我独自坐在幽深的竹林里，我我独自坐在幽深的竹林里，我弹着琴还不时地吹着口哨时而弹着琴还不时地吹着口哨时而谈谈古琴，时而高歌长啸。竹谈谈古琴，时而高歌长啸。竹林里僻静幽深，无人知道我在林里僻静幽深，无人知道我在这里，只有那天上的月亮将我这里，只有那天上的月亮将我映照。映照。诗歌鉴赏诗歌鉴赏此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、明月相伴的情景。前二句渲染了竹林清幽、恬静的环境和诗人恬静的环境和诗人“独坐独坐”、“弹琴弹琴”、“长啸长啸”等动作，足见诗人的闲情雅致。等动作，足见诗人的闲情雅致。后二句写夜静人寂，明月相伴。全诗没有后二句写夜静人寂，明月相伴。全诗没有特意写景物，着重写人在竹林里的活动，特意写景物，着重写人在竹林里的活动，意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊的意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊的心情。心情。诗歌鉴赏诗歌鉴赏这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。诗的用字造语、写景（幽篁、深林、诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，人的月夜幽林的意境，诗歌鉴赏诗歌鉴赏融情景为一体，蕴含着一种特殊的美融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。大手笔。本诗写诗人与竹林相伴的情景，本诗写诗人与竹林相伴的情景，形成了高雅的意境，传达出诗形成了高雅的意境，传达出诗人人宁静、淡泊宁静、淡泊的心境。的心境。“深林人不知，明月来相照深林人不知，明月来相照”一句运用了一句运用了拟人拟人的手法，的手法，把天上的明月当作心心相印把天上的明月当作心心相印的知己，表现出诗人新颖而的知己，表现出诗人新颖而独特的想象力。独特的想象力。1、竹里馆竹里馆中表现诗人中表现诗人安闲自得的生活的句子是：安闲自得的生活的句子是：，。独坐幽篁里独坐幽篁里 弹琴复长啸弹琴复长啸巩固练习巩固练习2、王维、王维竹里馆竹里馆中，写夜中，写夜静人寂、明月相伴，表现诗人静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是：淡泊情怀的句子是：，。深林人不知深林人不知 明月来相照明月来相照3、王维、王维竹里馆竹里馆中写月夜中写月夜竹林的幽静，以竹林的幽静，以“”来反衬。来反衬。弹琴复长啸弹琴复长啸4、全是传达出诗人怎样的心、全是传达出诗人怎样的心境？能体现诗人思想感情的境？能体现诗人思想感情的词语有哪些？词语有哪些？传达出诗人宁静、淡泊、传达出诗人宁静、淡泊、悠然自得、自在和愉悦悠然自得、自在和愉悦的心境的心境。“独坐独坐”、“弹琴弹琴”、“长啸长啸”。拓展延伸拓展延伸 山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。何人不起故园情。第一遍读：整体把握，读准语音第一遍读：整体把握，读准语音 七言绝句诗，一般是四顿，二二二一七言绝句诗，一般是四顿，二二二一或二二一二句式：或二二一二句式：一是大体整齐的字数；二是大体整齐的一是大体整齐的字数；二是大体整齐的句式；三是大体整齐的停顿次数。句式；三是大体整齐的停顿次数。第二遍读：体味情感，注意语速第二遍读：体味情感，注意语速1 1以诗译诗以诗译诗2 2力求押韵力求押韵3 3解释扩展解释扩展 谁家玉笛暗飞声，谁家玉笛暗飞声，不知谁家的玉笛吹出悠扬的笛声，不知谁家的玉笛吹出悠扬的笛声，散入春风满洛城。散入春风满洛城。随着春风飘扬，传遍整个洛阳城。随着春风飘扬，传遍整个洛阳城。此夜曲中闻折柳，此夜曲中闻折柳，就在今夜，听到哀伤的就在今夜，听到哀伤的折杨柳折杨柳曲调，曲调，何人不起故园情。何人不起故园情。谁不会萌发思念故乡的深情。谁不会萌发思念故乡的深情。从字、词、修辞手从字、词、修辞手法等方面进行多角度品法等方面进行多角度品析。析。【洛城】：洛阳（今属河南）。【洛城】：洛阳（今属河南）。【折柳】：即【折柳】：即折杨柳折杨柳，古代曲名。，古代曲名。曲中表达了送别时的哀怨感情。曲中表达了送别时的哀怨感情。【玉笛】：形容笛的精美。【玉笛】：形容笛的精美。【故园】：故乡，家乡。【故园】：故乡，家乡。1 1对诗人说话，用第对诗人说话，用第 二人称二人称“你你”2 2想象合理的细节想象合理的细节 3 3语言简洁语言简洁 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 清明时节纷飞的雨雾洒向清明时节纷飞的雨雾洒向心中的每一个角落，啊，诗人心中的每一个角落，啊，诗人啊，你是不是打着伞在山中的啊，你是不是打着伞在山中的小路上行走。小路上行走。唐唐 岑参岑参 岑参岑参:唐代诗人，是唐代著名的边塞诗人。唐代诗人，是唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。言歌行。岑参出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、岑参出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。父亲也两任州刺史。但父亲伯父都官至宰相。父亲也两任州刺史。但父亲早死，家道衰落。他自幼从兄受书，遍读经史。早死，家道衰落。他自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，献书求仕。以后曾北游河朔。二十岁至长安，献书求仕。以后曾北游河朔。三十岁举进士，授兵曹参军。三十岁举进士，授兵曹参军。逢入京使逢入京使 唐唐 （岑参岑参）故园东望路漫漫，故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。凭君传语报平安。入京使入京使:回京的使者。回京的使者。故园：故园：指长安和自己在长安的家园。指长安和自己在长安的家园。漫漫：漫漫：形容路途遥远。形容路途遥远。龙钟：龙钟：形容流泪的样子，这里是沾湿的意思。形容流泪的样子，这里是沾湿的意思。凭：凭：凭借，依靠。凭借，依靠。传语：传语：捎口信。捎口信。回头东望故园千里，回头东望故园千里，路途遥远迷漫；路途遥远迷漫；满面龙钟两袖淋漓，满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。涕泪依然不干。途中与君马上邂逅，途中与君马上邂逅，修书却无纸笔；修书却无纸笔；只有托你捎个口信，只有托你捎个口信，回家报个平安。回家报个平安。马上相逢无纸笔，马上相逢无纸笔，凭君传语报平安凭君传语报平安。这两句是写遇到入京使者时欲捎书这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。他一方面有对故园相思眷恋的分传神。他一方面有对故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。胸襟。故园东望路漫漫，故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。双袖龙钟泪不干。“故园东望路漫漫故园东望路漫漫”，写的是眼前的实际，写的是眼前的实际感受。诗人已经离开家多日，正行进在去往西感受。诗人已经离开家多日，正行进在去往西域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫域的途中，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免涌上心头。长路，思念之情不免涌上心头。“双袖龙钟泪不干双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家法表现思念亲人之情，也为下文写捎书回家“报平安报平安”做了一个很高的铺垫。做了一个很高的铺垫。3.作者逢入京使为什么要托他报平安？因为岑参是第一次到西域，他告别了因为岑参是第一次到西域，他告别了在长安的妻子，踏上漫漫征途。在长安的妻子，踏上漫漫征途。也不知走也不知走了多少天，就在通西域的大路上，他忽地了多少天，就在通西域的大路上，他忽地迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒迎面碰见一个老相识。立马而谈，互叙寒温，知道对方要返京，顿时想到请他捎封温，知道对方要返京，顿时想到请他捎封家信回长安去。家信回长安去。全诗表达了作者怎样的思想感情？全诗表达了作者怎样的思想感情？他一方面有对故园相思他一方面有对故园相思眷恋的柔情与思念亲人之情，眷恋的柔情与思念亲人之情，一方面也表现了诗人开阔豪一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。迈的胸襟。晚春晚春韩愈韩愈晚春晚春 韩愈韩愈 草木知春不久归，草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。惟解漫天作雪飞。作作者者简简介介 韩愈韩愈（768768824824）唐代文学家、哲学家。）唐代文学家、哲学家。字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文文”，又称，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八文起八代之衰代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称柳宗元并称“韩柳韩柳”，有，有“文章巨公文章巨公”和和“百代文宗百代文宗”之名。作品都收在之名。作品都收在昌黎先生集昌黎先生集里。韩愈还是一个语言巨匠。他善于使用里。韩愈还是一个语言巨匠。他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如流传至今，如“落井下石落井下石”、“动辄得咎动辄得咎”、“杂乱无章杂乱无章”等。在思想上是中国等。在思想上是中国“道统道统”观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。【注释【注释】晚春：一作晚春：一作游城南晚春游城南晚春。草树：指草本和木本的各类花木草树：指草本和木本的各类花木,即花草树木。即花草树木。久归：意为春天很快将要过去了。久归：意为春天很快将要过去了。斗：竞争，比赛。斗：竞争，比赛。芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。芳菲：本指花草树木，此指花草的芳香。杨花：即杨花柳絮，实际就是杨树、柳树种子承受之后随风杨花：即杨花柳絮，实际就是杨树、柳树种子承受之后随风飘飞的棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞飘飞的棉絮一样的东西，如蒲公英的小伞榆荚：榆树籽儿，又名榆钱，形状圆而小，象小铜钱。榆荚：榆树籽儿，又名榆钱，形状圆而小，象小铜钱。无才思：原指人没有才华，写不出美好的诗文。此指杨花榆无才思：原指人没有才华，写不出美好的诗文。此指杨花榆荚不象百花那样鲜艳美丽。才思（荚不象百花那样鲜艳美丽。才思（s），才气，文思，此指花），才气，文思，此指花草姿色。草姿色。惟解：只知道。惟解：只知道。漫天：遍布空中漫天：遍布空中作雪：装作雪，化作雪的模样。作雪：装作雪，化作雪的模样。本篇是一首写本篇是一首写晚春景物的诗晚春景物的诗。作品运用。作品运用拟拟人人的修辞手法，通过描写花草树木得知春的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗随风飞舞，加入了留春的行列，表达了诗人惜春的思想感情人惜春的思想感情,同时也提示人们应抓住同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。时机，乘时而进，创造美好的未来。这首诗每两句构成一个完整的意思，开头这首诗每两句构成一个完整的意思，开头两句两句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”是写花草树木探得消息，得知春天用不是写花草树木探得消息，得知春天用不了多久就要离去了，为了将春天多留些时了多久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，日，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。一霎时，万紫千红，春色各显美丽姿色。一霎时，万紫千红，春色满园。满园。诗中一个诗中一个“知知”字，一个字，一个“斗斗”字，字，将花草树木赋予了人的思维，人的情感和将花草树木赋予了人的思维，人的情感和人的动作行为，使那些原本没有生命的花人的动作行为，使那些原本没有生命的花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用，极有效地人手法的运用，极有效地表达了诗人珍惜表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。春天和时光的美好情怀。而而“杨花榆荚杨花榆荚”虽然没有任何姿色，无法像其虽然没有任何姿色，无法像其他花草那样呈现娇艳，但是他们也不自卑，不他花草那样呈现娇艳，但是他们也不自卑，不藏匿自己的短处，加入了藏匿自己的短处，加入了“百般红紫百般红紫”的行列的行列中，将没有姿色的杨花榆荚化作了漫天雪花，中，将没有姿色的杨花榆荚化作了漫天雪花，翩翩起舞纷飞。翩翩起舞纷飞。这里，这里，“无才思无才思”和和“惟解惟解”又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了又一次运用了拟人的修辞手法，赋予了“杨花杨花榆荚榆荚”以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，以鲜活的生命力，积极向上的思想激情，进而更好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的进而更好的表达了诗人珍惜春天、珍惜时光的美好愿望。这两句诗从另一角度思考，似乎是美好愿望。这两句诗从另一角度思考，似乎是在启示读者，在启示读者，“杨花榆荚无才思杨花榆荚无才思”尚且能尚且能“惟惟解漫天作雪飞解漫天作雪飞”，我们又有什么理由不能抛弃，我们又有什么理由不能抛弃那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自那点小小的自卑心理，放弃那点微不足道的自尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、尊，抓住时机，利用大好时光投身到为自己、为他人创造美好未来的大环境中呢？为他人创造美好未来的大环境中呢？这首诗的最大特点就是这首诗的最大特点就是巧妙地运用巧妙地运用了拟人的修辞手法了拟人的修辞手法，通过赋予花草，通过赋予花草树木以生命的力量，来告诫人们珍树木以生命的力量，来告诫人们珍惜时光，珍惜春天，启示人们抛开惜时光，珍惜春天，启示人们抛开自我，应时创造。自我，应时创造。作业作业 1 1、背诵诗歌、背诵诗歌2 2、改写其中一则诗歌。、改写其中一则诗歌。赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时你见过夜晚的景色吗？你见过夜晚的景色吗？第第1 1课时课时在这样漆黑的夜晚，你们有什么样的感受在这样漆黑的夜晚，你们有什么样的感受？9 9 夜夜 色色夜晚的景色夜晚的景色颜色、景色颜色、景色初读课文初读课文认真倾听课文朗读，读准字音，思认真倾听课文朗读，读准字音，思考：诗歌写了一件什么事？考：诗歌写了一件什么事？胆子不敢往外瞧勇敢胆子不敢往外瞧勇敢窗外乱跳窗外乱跳ynynwnwnchunchun 结合生活实际理解结合生活实际理解“勇敢勇敢”一词，一词，用用“勇敢勇敢”说一个完整的句子。说一个完整的句子。自读第自读第1 1小节，说说第小节，说说第1 1小节的主要内容。小节的主要内容。我从前胆子很小很小，我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。天一黑就不敢往外瞧。胆子小胆子小爸爸晚上偏要散步爸爸晚上偏要散步原来像微笑再原来像微笑再轻声轻声非要非要学习第学习第2 2小节。小节。说一说说一说“再再”和和“在在”。再见再一次再见再一次再也不说了在家再也不说了在家在干什么在哪里在干什么在哪里 “再再”与与“在在”用用法上的区别法上的区别？细读第细读第2 2小节，说说第小节，说说第2 2小节的主要内容。小节的主要内容。勇敢勇敢爸爸晚上偏要拉我去散步，爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。原来花草都像白天一样微笑。不再害怕夜晚不再害怕夜晚爸爸晚上爸爸晚上/偏要偏要/拉我去散步，拉我去散步，原来原来/花草都像白天一样微笑。花草都像白天一样微笑。从此从此/再黑再黑的夜晚，再黑再黑的夜晚，我也能看见我也能看见/小鸟怎样小鸟怎样/在月光下睡觉在月光下睡觉练读课文，将课文读正确、读流利。练读课文，将课文读正确、读流利。再读课文再读课文胆胆 敢敢 往往 外外 勇勇 窗窗乱乱 偏偏 散散 原原 像像 微微dndnnnwnwnynynw w i ichunchunlulu n ns s n nyuyu n nwiwixixi nnpinpin左右结构：胆、敢、往、外、乱、偏、左右结构：胆、敢、往、外、乱、偏、散、像散、像上下结构：勇上下结构：勇半包围结构：原半包围结构：原左中右结构：微左中右结构：微 “窗窗”：囱，小篆体：囱，小篆体“”,像天窗的形状，即在屋顶上留像天窗的形状，即在屋顶上留个洞，可以透光，也可以出烟。个洞，可以透光，也可以出烟。后加后加“穴穴”字头构成字头构成“窗窗”。为生字组词为生字组词胆子胆量大胆胆子胆量大胆勇敢勇气勇士勇敢勇气勇士原来草原高原原来草原高原微笑微小微风微笑微小微风指导书写指导书写色色 外外 看看 爸爸晚晚 笑笑 再再外外书写指导：书写指导：右边的右边的“卜卜”略高，左右略高，左右要写紧凑。要写紧凑。看看书写指导：书写指导：上半部分是上半部分是“手手”的变形，的变形，“手手”在眼睛（目）上，就表在眼睛（目）上，就表示示“看看”的动作。的动作。晚晚书写指导：书写指导：右半部分是右半部分是“免免”字，第字，第十笔撇要从扁十笔撇要从扁“口口”中穿过。中穿过。笑笑再再书写指导：书写指导：下半部分是下半部分是“夭夭”，不是，不是“天天”。书写指导：书写指导：注意最后一笔横要写长，要注意最后一笔横要写长，要穿过整个字。穿过整个字。回顾课文回顾课文交流课文主要内容。交流课文主要内容。“我我”从前胆子很小，害怕夜晚，从前胆子很小，害怕夜晚，后来不再害怕了。后来不再害怕了。究竟是什么原因让一位怕黑的小究竟是什么原因让一位怕黑的小朋友胆子变大了呢？朋友胆子变大了呢？第第2 2课时课时我从前胆子很小很小，我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。天一黑就不敢往外瞧。从文中哪些地方可以看出从文中哪些地方可以看出“我我”的胆子很小？的胆子很小？很小很小很小很小很小很小对比朗读：对比朗读：妈妈把勇敢的故事讲了又讲，妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳可我一看窗外心就乱跳还是胆小怕黑。还是胆小怕黑。讲故事讲故事 结合自己的生活经验，说说自己是否结合自己的生活经验，说说自己是否害怕黑夜，为什么害怕，以及害怕的时候害怕黑夜，为什么害怕，以及害怕的时候是什么样子或有什么表现。是什么样子或有什么表现。我害怕黑夜。一听到黑夜里的风声就我害怕黑夜。一听到黑夜里的风声就害怕，总是担心野兽会跑到家里来。害怕害怕，总是担心野兽会跑到家里来。害怕的时候心跳就会加速，我会把窗帘紧紧拉的时候心跳就会加速，我会把窗帘紧紧拉起来，藏在被窝里。起来，藏在被窝里。“可我一看窗外心就乱跳可我一看窗外心就乱跳”“”“我我”会看到什么？想到些什么？会看到什么？想到些什么？“我我”会看到晃动的树影，想到吃人会看到晃动的树影，想到吃人的野兽。的野兽。诵读感悟诵读感悟 妈妈讲勇敢的故事的方法并没有让妈妈讲勇敢的故事的方法并没有让“我我”变得勇敢，爸爸又想出了什么办法让变得勇敢，爸爸又想出了什么办法让“我我”不再害怕夜晚呢？不再害怕夜晚呢？爸爸晚上偏要拉我去散步爸爸晚上偏要拉我去散步胆子很小、极不情愿胆子很小、极不情愿偏要偏要 我在夜色中看到了什么？我在夜色中看到了什么？原来花草都像白天一样微笑。原来花草都像白天一样微笑。“我我”看到花草微笑时惊讶的心情。看到花草微笑时惊讶的心情。原来原来 拓展想象：结合自己的生活经验，拓展想象：结合自己的生活经验，说说在晚上散步的时候还能看到什么。说说在晚上散步的时候还能看到什么。在夜色中散步，我发现，原在夜色中散步，我发现，原来来_。夜色中其实有许多美丽的景色，夜色中其实有许多美丽的景色，只要我们敢于走出去，就会发现黑夜只要我们敢于走出去，就会发现黑夜其实并不可怕。正是有了这种发现，其实并不可怕。正是有了这种发现，文中的文中的“我我”才会说道：才会说道：从此再黑再黑的夜晚，我也能看从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉见小鸟怎样在月光下睡觉说说从这句话中知道了什么。说说从这句话中知道了什么。想象想象“我我”还能看到什么。还能看到什么。说说自己学习了这首小诗后的收获。说说自己学习了这首小诗后的收获。美丽的夜色中藏着许多我们原来美丽的夜色中藏着许多我们原来不知道的小秘密，只要我们勇敢地走不知道的小秘密，只要我们勇敢地走出去，就一定会有惊喜。希望大家在出去，就一定会有惊喜。希望大家在今后的生活中更加勇敢独立，收获更今后的生活中更加勇敢独立，收获更多美好。多美好。总结总结从前从前胆子小胆子小 天黑不敢往外瞧天黑不敢往外瞧花草像白天一样微笑花草像白天一样微笑小鸟在月光下睡觉小鸟在月光下睡觉散步发现散步发现变变勇勇敢敢夜色夜色不不再再怕怕黑黑夜夜色色真真美美板书设计板书设计