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等差、等比数列基础练习题及答案
一、选择题
1.数列{an}满足a1=a2=1,,若数列{an}的前n项和为Sn,则S2013的值为( )
A. 2013 B. 671 C. -671 D.
2.已知数列{an}满足递推关系:an+1=,a1=,则a2017=( )
A. B. C. D.
3.数列{an}的前n项和为Sn,若Sn=2n-1(n∈N+),则a2017的值为( )
A. 2 B. 3 C. 2017 D. 3033
4.已知正项数列{an}满足,若a1=1,则a10=( )
A. 27 B. 28 C. 26 D. 29
5.若数列{an}满足:a1=2,an+1=,则a7等于( )
A. 2 B. C. -1 D. 2018
6.已知等差数列{an}的前n项和为Sn,若2a6=a3+6,则S7=( )
A. 49 B. 42 C. 35 D. 28
7.等差数列{an}中,若a1,a2013为方程x2-10x+16=0两根,则a2+a1007+a2012=( )
A. 10 B. 15 C. 20 D. 40
8.已知数列{an}的前n项和,若它的第k项满足2<ak<5,则k=( )
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
9.在等差数列{an}中,首项a1=0,公差d≠0,若ak=a1+a2+a3+…+a10,则k=( )
A. 45 B. 46 C. 47 D. 48
10.已知Sn是等差数列{an}的前n项和,则2(a1+a3+a5)+3(a8+a10)=36,则S11=( )
A. 66 B. 55 C. 44 D. 33
二、填空题
1.已知数列{an}的前n项和Sn=n2+n,则该数列的通项公式an=______.
2.正项数列{an}中,满足a1=1,a2=,=(n∈N*),那么an=______.
3.若数列{an}满足a1=-2,且对于任意的m,n∈N*,都有am+n=am+an,则a3=______;数列{an}前10项的和S10=______.
4.数列{an}中,已知a1=1,若,则an=______,若,则an=______.
5.已知数列{an}满足a1=-1,an+1=an+,n∈N*,则通项公式an= ______ .
6.数列{an}满足a1=5,-=5(n∈N+),则an= ______ .
7.等差数列{an}中,a1+a4+a7=33,a3+a6+a9=21,则数列{an}前9项的和S9等于______.
三、解答题
1.已知数列{an}的前n项和为Sn,且=1(n∈N+).
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设(n∈N+),求的值.
2.数列{an}是首项为23,第6项为3的等差数列,请回答下列各题:
(Ⅰ)求此等差数列的公差d;
(Ⅱ)设此等差数列的前n项和为Sn,求Sn的最大值;
(Ⅲ)当Sn是正数时,求n的最大值.
3.已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=2an-2(n∈N*).
(Ⅰ)求数列{an}的通项公式;
(Ⅱ) 求数列{Sn}的前n项和Tn.
4.已知数列{an}具有性质:①a1为整数;②对于任意的正整数n,当an为偶数时,;当an为奇数时,.
(1)若a1=64,求数列{an}的通项公式;
(2)若a1,a2,a3成等差数列,求a1的值;
(3)设(m≥3且m∈N),数列{an}的前n项和为Sn,求证:.
等差、等比数列基础练习题答案
【答案】(选择题解析在后面)
1. D 2. C 3. A 4. B 5. A 6. B 7. B
8. C 9. B 10. D
12. 2n 13. 14. -6;-110 15. 2n-1;2n-1
16. - 17. 18. 81
19. 解:(1)当n=1,a1=,
当n>1,Sn+an=1,Sn-1+an-1=1,
∴an-an-1=0,
即an=an-1,
数列{an}为等比数列,公比为,首项为,
∴an=.
(2)Sn=1-an=1-()n,
∴bn=n,
∴==-,
∴=1-+-+…+-=1-=.
20. 解:(Ⅰ)由a1=23,a6=3,所以等差数列的公差d=;
(Ⅱ)=,
因为n∈N*,所以当n=6时Sn有最大值为78;
(Ⅲ)由,解得0<n<.
因为n∈N*,所以n的最大值为12.
21. 解:(Ⅰ)列{an}的前n项和为Sn,且Sn=2an-2①.
则:Sn+1=2an+1-2②,
②-①得:an+1=2an,
即:(常数),
当n=1时,a1=S1=2a1-2,
解得:a1=2,
所以数列的通项公式为:,
(Ⅱ)由于:,
则:,
=,
=2n+1-2.
-2-2-…-2,
=2n+2-4-2n.
22. 解:(1)由,可得,,…,,,,a9=0,…,
即{an}的前7项成等比数列,从第8起数列的项均为0. …(2分)
故数列{an}的通项公式为. …(4分)
(2)若a1=4k(k∈Z)时,,,
由a1,a2,a3成等差数列,可知即2(2k)=k+4k,解得k=0,故a1=0;
若a1=4k+1(k∈Z)时,,,
由a1,a2,a3成等差数列,可知2(2k)=(4k+1)+k,解得k=-1,故a1=-3;…(7分)
若a1=4k+2(k∈Z)时,,,
由a1,a2,a3成等差数列,可知2(2k+1)=(4k+2)+k,解得k=0,故a1=2;
若a1=4k+3(k∈Z)时,,,
由a1,a2,a3成等差数列,可知2(2k+1)=(4k+3)+k,解得k=-1,故a1=-1;
∴a1的值为-3,-1,0,2. …(10分)
(3)由(m≥3),可得,,,
若,则ak是奇数,从而,
可得当3≤n≤m+1时,成立. …(13分)
又,am+2=0,…
故当n≤m时,an>0;当n≥m+1时,an=0. …(15分)
故对于给定的m,Sn的最大值为a1+a2+…+am=(2m-3)+(2m-1-2)+(2m-2-1)+(2m-3-1)+…+(21-1)=(2m+2m-1+2m-2+…+21)-m-3=2m+1-m-5,
故. …(18分)
【解析】
1. 解:∵数列{an}满足a1=a2=1,,
∴从第一项开始,3个一组,则第n组的第一个数为a3n-2
a3n-2+a3n-1+a3n
=cos =cos(2nπ-)=cos(-)=cos =-cos =-,
∵2013÷3=671,即S2013正好是前671组的和,
∴S2013=-×671=-.
故选D.
由数列{an}满足a1=a2=1,,知从第一项开始,3个一组,则第n组的第一个数为a3n-2,由a3n-2+a3n-1+a3n=cos=-,能求出S2013.
本题考查数列的递推公式和数列的前n项和的应用,解题时要认真审题,注意三角函数的性质的合理运用.
2. 解:∵an+1=,a1=,∴-=1.
∴数列是等差数列,首项为2,公差为1.
∴=2+2016=2018.
则a2017=.
故选:C.
an+1=,a1=,可得-=1.再利用等差数列的通项公式即可得出.
本题考查了数列递推关系、等差数列的通项公式,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.
3. 解:∵Sn=2n-1(n∈N+),
∴a2017=S2017-S2016=2×2017-1-2×2016+1=2
故选:A
由a2017=S2017-S2016,代值计算即可.
本题考查了数列的递推公式,属于基础题.
4. 解:∵,∴an+12-2anan+1+an2=9,
∴(an+1-an)2=9,
∴an+1-an=3,或an+1-an=-3,
∵{an}是正项数列,a1=1,
∴an+1-an=3,即{an}是以1为首项,以3为公差的等差数列,
∴a10=1+9×3=28.
故选B.
由递推式化简即可得出{an}是公差为3的等差数列,从而得出a10.
本题考查了等差数列的判断,属于中档题.
5. 解:数列{an}满足:a1=2,an+1=,则a2==,
a3==-1 a4==2
a5==, a6==-1. a7==2.
故选:A.
利用数列的递推关系式,逐步求解即可.
本题考查数列的递推关系式的应用,考查计算能力.
6. 解:∵等差数列{an}的前n项和为Sn,2a6=a3+6,
∴2(a1+5d)=a1+7d+6,
∴a1+3d=6,∴a4=6,
∴=42.
故选:B.
由已知条件利用等差数列的通项公式能求出a4,由此利用等差数列的前n项和公式能求出S7.
本题考查等差数列的前7项和的求法,是基础题,解题时要认真审题,注意等差数列的通项公式和前n项和公式的合理运用.
7. 解:∵a1,a2013为方程x2-10x+16=0的两根
∴a1+a2013=10
由等差数列的性质知:a1+a2013=a2+a2012=2a1007
∴a2+a1007+a2012=15
故选:B
由方程的韦达定理求得a1+a2013,再由等差数列的性质求解.
本题主要考查韦达定理和等差数列的性质,确定a1+a2013=10是关键.
8. 解:已知数列{an}的前n项和,n=1可得S1=a1=1-3=-2,
∴an=Sn-Sn-1=n2-3n-[(n-1)2-3(n-1)]=2n-4,
n=1满足an,
∴an=2n-4,
∵它的第k项满足2<ak<5,即2<2k-4<5,解得3<k<4.5,因为n∈N,
∴k=4,
故选C;
先利用公式an=求出an=,再由第k项满足4<ak<7,建立不等式,求出k的值.
本题考查数列的通项公式的求法,解题时要注意公式an=的合理运用,属于基础题.
9. 解:∵ak=a1+a2+a3+…+a10,
∴a1+(k-1)d=10a1+45d
∵a1=0,公差d≠0,
∴(k-1)d=45d
∴k=46
故选B
由已知ak=a1+a2+a3+…+a10,结合等差数列的通项公式及求和公式即可求解
本题主要考查了等差数列的通项公式及求和公式的简单应用,属于基础试题
10. 解:由等差数列的性质可得:2(a1+a3+a5)+3(a8+a10)=36,∴6a3+6a9=36,即a1+a11=6.
则S11==11×3=33.
故选:D.
利用等差数列的通项公式与性质与求和公式即可得出.
本题考查了等差数列的通项公式与性质与求和公式,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.
12. 解:由Sn=n2+n,得
a1=S1=2,
当n≥2时,
an=Sn-Sn-1=(n2+n)-[(n-1)2+(n-1)]=2n.
当n=1时上式成立,
∴an=2n.
故答案为:2n.
由数列的前n项和求得首项,再由an=Sn-Sn-1(n≥2)求得an,验证首项后得答案.
本题考查了由数列的前n项和求数列的通项公式,是基础题.
13. 解:由=(n∈N*),可得a2n+1=an•an+2,
∴数列{an}为等比数列,
∵a1=1,a2=,
∴q=,
∴an=,
故答案为:
由=(n∈N*),可得a2n+1=an•an+2,即可得到数列{an}为等比数列,求出公比,即可得到通项公式
本题考查了等比数列的定义以及通项公式,属于基础题.
14. 解:∵对于任意的m,n∈N*,都有am+n=am+an,
∴取m=1,则an+1-an=a1=-2,
∴数列{an}是等差数列,首项为-2,公差为-2,
∴an=-2-2(n-1)=-2n.
∴a3=-6,
∴数列{an}前10项的和S10==-110.
故答案分别为:-6;-110.
对于任意的m,n∈N*,都有am+n=am+an,取m=1,则an+1-an=a1=-2,可得数列{an}是等差数列,首项为-2,公差为-2,利用等差数列的通项公式及其前n项和公式即可得出.
本题考查了递推式的应用、等差数列的通项公式及其前n项和公式,考查了推理能力与计算能力,属于中档题.
15. 解:在数列{an}中,由,
可知数列是公差为2的等差数列,又a1=1,
∴an=1+2(n-1)=2n-1;
由,
可知数列是公比为2的等比数列,又a1=1,
∴.
故答案为:2n-1;2n-1.
由已知递推式an-an-1=2,可得数列是公差为2的等差数列,由,可知数列是公比为2的等比数列,然后分别由等差数列和等比数列的通项公式得答案.
本题考查数列递推式,考查了等差数列和等比数列的通项公式,是基础题.
16. 解:由题意,an+1-an=-,
利用叠加法可得an-a1=1-=,
∵a1=-1,
∴an=-,
故答案为-.
由题意,an+1-an=-,利用叠加法可得结论.
本题考查数列的通项,考查叠加法的运用,属于基础题.
17. 解:数列{an}满足a1=5,-=5(n∈N+),
可知数列{}是等差数列,首项为,公差为:5.
可得=+5(n-1),
解得an═.
故答案为:.
判断数列{}是等差数列,然后求解即可.
本题考查数列的递推关系式的应用,通项公式的求法,考查计算能力.
18. 解:等差数列{an}中,a1+a4+a7=33,a3+a6+a9=21,
∴3a4=33,3a6=21;
∴a4=11,a6=7;
数列{an}前9项的和:
.
故答案为:81.
根据等差数列项的性质与前n项和公式,进行解答即可.
本题考查了等差数列项的性质与前n项和公式的应用问题,是基础题目.
19. (1)根据数列的递推公式可得数列{an}为等比数列,公比为,首项为,即可求出通项公式,
(2)根据对数的运算性质可得bn=n,再根据裂项求和即可求出答案
本题考查了数列的递推公式和裂项求和,考查了运算能力和转化能力,属于中档题.
20. (1)直接利用等差数列的通项公式求公差;
(2)写出等差数列的前n项和,利用二次函数的知识求最值;
(3)由Sn>0,且n∈N*列不等式求解n的值.
本题考查了等差数列的通项公式和前n项和公式,考查了数列的函数特性,是基础的运算题.
21. (Ⅰ)直接利用递推关系式求出数列的通项公式.
(Ⅱ)利用数列的通项公式,直接利用等比数列的前n项和公式求出结果.
本题考查的知识要点:数列的通项公式的求法,等比数列前n项和的公式的应用.
22. (1)由,可得{an}的前7项成等比数列,从第8起数列的项均为0,从而利用分段函数的形式写出数列{an}的通项公式即可;
(2)对a1进行分类讨论:若a1=4k(k∈Z)时;若a1=4k+1(k∈Z)时;若a1=4k+2(k∈Z)时;若a1=4k+3(k∈Z)时,结合等差数列的性质即可求出a1的值;
(3)由(m≥3),可得a2,a3,a4.若,则ak是奇数,可得当3≤n≤m+1时,成立,又当n≤m时,an>0;当n≥m+1时,an=0.故对于给定的m,Sn的最大值为2m+1-m-5,即可证出结论.
本小题主要考查等差数列的性质、等比数列的性质、数列与函数的综合等基本知识,考查分析问题、解决问题的能力.
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