教师心理健康网络竞赛(三).doc

教师心理健康网络竞赛(三) 作者： 日期：2 个人收集整理 勿做商业用途江苏省教师心理健康知识网络竞赛（三）1、 题型：判断题 分值：2 班级活动就是学科教学能起到替代班级活动的作用 错误 答案正确2、 题型：判断题 分值:2 从德育和心理健康的目标、内容、方法看,两者存在着诸多共同的因素，所以说德育和心理健康教育可以互相取代。 错误 答案正确3、 题型:判断题 分值:2 人们一般都向往有好的气质,喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。 错误 答案正确4、 题型:判断题 分值：2 心理健康教育是一门使学生获得心理体验的课程,是一门促进个人成长的课程，是一门学生本位的课程。 正确 答案正确5、 题型：判断题 分值:2 学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力. 正确 答案正确6、 题型：判断题 分值：2 职业倦怠是个发展的过程，包括以下五个阶段：蜜月期-慢性症状期危机期-受创期能量耗尽期。 正确 错误 答案正确7、 题型:判断题 分值：2 根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡. 正确 错误 答案正确8、 题型：判断题 分值：2 教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容,也是衡量工作生活质量的重要指标。 正确 错误 答案正确9、 题型:判断题 分值：2 定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。 正确 错误 答案正确10、 题型:判断题 分值：2 班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。 正确 错误 答案正确11、 题型:判断题 分值：2 行为指导属于影响性技术。 正确 错误 答案正确12、 题型：判断题 分值：2 教师要让自己在与学生的互动中感受到双方成长的愉悦和成就,以此来提升自己的生命能量. 正确 错误 答案正确13、 题型：判断题 分值：2 教师的个人成长包括生命探索、角色探索、提升自己这三个方面。 正确 错误 答案正确14、 题型:判断题 分值：2 俗话说的“以小人之心度君子之腹”从心理学上来说是一种晕轮效应. 正确 错误 答案正确15、 题型:判断题 分值：2 语言是抽象思维的先决条件,因此，幼儿不可能具有知识。 正确 错误 答案正确16、 题型:判断题 分值:2 实际生活中，人们常常受到的挫折情境,是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。 正确 错误 答案正确17、 题型：判断题 分值:2 沟通是社会性的交往单元，我向你做一些事情，然后你做出回应的过程，最早的来源是指挖沟使两水相通，使彼此通连 正确 错误 答案正确18、 题型：判断题 分值：2 艾瑞克伯恩是沟通分析理论的创立者 正确 错误 答案正确19、 题型:判断题 分值：2 一般来说,个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高,个体的学习和工作效率也就越高。 正确 错误 答案正确20、 题型：判断题 分值：2 有助于人们控制对压力情境的身体反应的技术包括：生物反馈、放松训练、冥想和有氧运动等。 正确 错误 答案正确21、 题型:多选题 分值:2 关于心理健康教育的表述，正确的是 选项1: 心理健康教育为学生终生发展做准备 选项2： 心理健康教育就是做学生的工作 选项3： 心理健康教育的目标是促进个人的全面均衡发展 选项4: 心理健康教育的目的是让学生听话 答案正确22、 题型：多选题 分值：2 教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略有 选项1: 缩小策略 选项2： 扩展策略 选项3： 推理策略 选项4: 分析策略 答案正确23、 题型：多选题 分值：2 教师角色错位包括 选项1： 园丁农业隐喻 选项2: 工程师工业隐喻 选项3： 春蚕与蜡烛 选项4： 捧着一颗心来,不带半根草去 答案正确24、 题型：多选题 分值：2 在团体辅导中，评估团体方案方法有 选项1: 行为计量法 选项2: 标准化测验 选项3: 调查问卷 选项4： 观察记录 答案错误25、 题型：多选题 分值:2 教师职业的三种境界包括 选项1： 生存境界 选项2: 功利境界 选项3： 责任境界 选项4: 幸福境界 答案正确26、 题型：多选题 分值:2 什么样的人格特质更容易导致职业倦怠的发生 选项1: 意志坚强 选项2： 高自尊 选项3: A型性格 选项4: 擅自控 答案正确27、 题型：多选题 分值：2 沟通分析理论认为，每个人人格中都存在的自我状态包括 选项1： 父母自我状态 选项2: 儿女自我状态 选项3: 成人自我状态 选项4: 儿童自我状态 答案正确28、 题型:多选题 分值：2 当我们关注自己，爱自己时,我们才能 选项1： 期待别人照顾你 选项2： 内心真正关注别人 选项3: 无条件地爱他人 选项4： 活在当下，连接未来 答案正确29、 题型:多选题 分值：2 教师职业幸福的典型特征为 选项1: 人际和谐 选项2： 品德高尚 选项3: 心胸豁达 选项4： 享受生活 答案正确30、 题型：多选题 分值:2 良好的课堂管理对教师的要求 选项1: 准时 选项2： 备课充分 选项3： 保证遵守诺言 选项4: 平等待人 答案正确31、 题型：单选题 分值：2 以下是一位心理辅导教师与学生在个案辅导时的一段对话 学生:我下了那么多功夫，但为什么学习总是不好？ 老师：这说明你功夫未到位，还要再刻苦一些。这位教师没有做到有效 选项1: 倾听 选项2: 询问 选项3: 共情 选项4: 影响性技术 答案正确32、 题型：单选题 分值：2 斯坦福一比纳智力量表(3岁儿童）的每题代表（ ）个月智龄. 选项1: 2 选项2: 3 选项3： 4 选项4： 5 答案正确33、 题型:单选题 分值：2 学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于 选项1： 强化 选项2： 正强化 选项3： 负强化 选项4： 惩罚 答案错误34、 题型：单选题 分值：2 下列(）不是班级文化的构成。 选项1: 精神文化 选项2: 行动文化 选项3： 制度文化 选项4: 物质文化 答案正确35、 题型：单选题 分值：2 课堂教学和（）是学校教育的两个重要的途径，它们相辅相成，又相对独立. 选项1: 体育活动 选项2: 班级活动 选项3: 思维活动 选项4： 直观教学活动 答案正确36、 题型：单选题 分值：2 从心理学角度,下列说话中符合“压力”的定义的是 选项1： 压力是现实生活要求人们去适应的事件 选项2： 压力是物体所承受的与表面垂直的作用力 选项3: 压力是大气层对地球表面形成的作用力 选项4： 压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验的过程 答案正确37、 题型：单选题 分值：2 下列(）不属于沟通的几种模式。 选项1： 谈话沟通 选项2： 互补沟通 选项3： 交错沟通 选项4: 隐藏沟通。 答案正确38、 题型:单选题 分值：2 教师问题行为不包括 选项1： 体罚行为 选项2： 侮辱行为 选项3： 激将行为 选项4： 压制行为 答案正确39、 题型：单选题 分值:2 陶勑恒教授认为，心理健康教育的第二个层次是 选项1： 教育原则 选项2: 教育思想 选项3： 教育评价和反馈 选项4: 具体教育行为 答案正确40、 题型:单选题 分值：2 信度只受( )的影响 选项1： 系统误差 选项2: 随机误差 选项3: 恒定效应 选项4： 概化理论 答案正确41、 题型：单选题 分值：2 （ ）是一种在良好人际关系中表现出来的社会联系。 选项1: 情感性支持 选项2： 情感性联系 选项3： 社会性支持 选项4： 社会性联系 答案正确42、 题型:单选题 分值：2 学校心理健康教育的主要对象是 选项1： 有心理障碍的学生 选项2: 成绩差的学生 选项3： 正常的学生 选项4: 品德不良的学生 答案正确43、 题型:单选题 分值：2 辨认自身或他人压力的关键是 选项1： 了解身体状况及相关的行为变化 选项2： 了解反常情绪反应及身体变化 选项3： 了解反常情绪反应以及相关的行为变化 选项4: 了解身体反应以及情绪控制能力 答案正确44、 题型：单选题 分值：2 以下哪项是成人自我状态的特点 选项1: 内在的、过去的 选项2: 现在的、客观的 选项3： 外在的、过去的 选项4： 现在的、模仿的 答案正确45、 题型：单选题 分值：2 蜜蜂要酿一公斤蜜，必须在200多万朵花上采集原料，来往飞行45万公里，相当于绕地球赤道11圈，这启示我们选择课题进行教育研究时要采取以下哪一种实践策略： 选项1: 循序渐进策略 选项2: 边缘搜索策略 选项3: 厚积薄发策略 选项4： 聚类思考策略 答案正确46、 题型：单选题 分值:2 当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应。下面属于战斗或逃离的生理反应的是 选项1: 新陈代谢率变慢 选项2： 血压降低 选项3: 肝脏停止释放糖分 选项4： 肌肉紧张 答案正确47、 题型：单选题 分值：2 教师职业倦怠的发展经历哪五个阶段: 选项1： 蜜月期慢性症状期-危机期受创期能量耗尽期 选项2： 蜜月期慢性症状期能量耗尽期危机期受创期 选项3: 蜜月期-能量耗尽期受创期慢性症状期-危机期 选项4: 蜜月期能量耗尽期慢性症状期危机期-受创期 答案正确48、 题型：单选题 分值:2 教师的个人成长包括 选项1: 生命探索与表达生命 选项2: 角色探索 选项3： 提升自己 选项4： 以上全部 答案正确49、 题型：单选题 分值：2 著名教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动的欲坠的露珠。”这提示我们在与学生进行沟通时要注意 选项1： 学会共情，了解学生内心的感受 选项2: 真诚的与学生交流 选项3: 尊重学生，学会宽容 选项4： 就事论事，批评的同时，不忘表扬 答案正确50、 题型：单选题 分值:2 可信的测验未必有效，有效的测验（ ）。 选项1： 未必可信 选项2： 必定可信 选项3： 必定不可信 选项4: 不确定 答案正确窗体底端