发展汉语初级综合1：第14课教案.doc

《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
***********************************************************
第14课《我买了一件毛衣》教案

教学任务
一、语音难点
1.声调连读练习
2.发音难点词汇
二、重点词汇
特别、真、趟、件、就、还、但是
三、语法
1. 了（2）
2. 一……就……
3. 就
4.这么
5.还（2）
四、语言技能
1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够正确使用“了（2）”。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。

时间安排
1．本课共需三次半课，7课时
2．课时安排
第一次课（2课时）：复习第十三课、学习课文一、课堂活动
第二次课（2课时）：学习课文二和课文三，做部分练习
第三次课（2课时）：做综合练习
第四次课（1课时）学习汉字知识及练习写汉字

教学实施

第一次课（90分钟）

一、复习第十三课（15分钟）
1.认读生词，并写出拼音
搬家、已经、父母、走路、不错、房租、方便、满意、请客、怎么
2.回答问题
§ 今天早上你喝咖啡了没有？
§ 昨天你去图书馆了吗？
§ 我们已经学习第14课了吗？
§ 你家离这儿远吗？
§ 在人大（或者其他地方）吃饭方便吗？买东西方便吗？
§ 你的汉语怎么样？
§ 他的衣服（yīfu）怎么样？

二、学习课文一（70分钟）
1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：冬天、毛衣、感冒、羽绒服
2.词汇扩展
（1）
冬天 （dōngtiān）
春天（chūntiān）——spring
夏天（xiàtiān）——summer
秋天（qiūtiān）——autumn
（2）衣服（各种衣服用图片展示）
（件）毛衣
（件）羽绒服
（套）西服 xīfú
（件）衬衫 chènshān
（条）裤子 kùzi
（件）T 恤 T xù
（条）牛仔裤 niúzǎikù
（条）裙子 qúnzi
（3）……里 ＝ ……里边
商场里
家里
教室里
学校里
图书馆里
食堂里
饭馆里
（4）场
商场
市场
运动场
（5）特别+adj. 特别+v.
特别冷 特别喜欢
特别厚 特别想
特别大
特别漂亮
特别多
（6）真+adj.
真冷
真漂亮
真好吃
真聪明
真难
真贵

练习：下面的情况怎么说？
§ 外边很冷，你说……
§ 你看见漂亮的衣服，你说……
§ 苹果太贵，你说……
§ 你吃了一个好吃的菜，你说……
§ 他汉语说得非常好，你说……
（7）趟(量词)
去/回/来 + 一趟
去一趟（什么地方）
来一趟（什么地方）
回一趟（什么地方）
3.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读，教师纠正发音
今年冬天北京（ ），很多同学都（ ）了，我也（ ）了。我们泰国冬天（ ），不用穿（ ）的衣服，可是在北京不行。昨天我（ ）一趟商场。商场里，（ ）真多。我买了（ ），还买了（ ）。
4.根据课文内容回答问题
§ 今年冬天北京冷不冷？
§ 谁感冒了？
§ 泰国的冬天冷不冷？
§ 在泰国，冬天的时候需要穿很厚的衣服吗？
§ “我”什么时候去商场了？
§ “我”去商场买了什么东西？
5.语法：了（2）
Ø “了（2）”，动态助词，用在动词后，表示动作的完成或者实现。
“了（2）”经常用在“V+了+ Num-M/Adj/Pro + O”格式中。例如：
S
V
了
Num-M
Adj
Pro
O
我
买
了
一件/很多
毛衣。
我
去
了
一趟
商场。
我
吃
了
两个/他的
苹果
我
看
了
一本
书。
注意：用在句子后面的“了（1）”说明事情的发生，或者情况出现的变化，一般不强调细节。比如：“昨天我去商场了”这个句子中只说明过去的某一时间“去商场”这件事已经发生了，而无需说明去商场做了什么具体的事情。而“了（2）”强调做了什么具体的事情，动词后面一般有数量词语、形容词、代词等，用以描写细节“多少”、“怎么样”、“谁的”等等。比如：“昨天我去了一趟，我买了两件衣服，还买了一个包。”

Ø 正反疑问形式：
V+了＋O+没有？或者V+没(有)+V+O？
例如：
§ 你去了商场没有？
§ 你买没买毛衣？

Ø 否定形式是：没（有）+ V + 0，例如：
§ 我没去商场。
§ 我没买毛衣。

Ø 其他可以用“了（2）”的条件：
在动词前边有副词或者后边有后续小句的情况下，也可以用“了（2）”。例如：
§ 我们已经学习了第13课。
§ 他们8个人都去了北京。
§ 我吃了早饭，就去上课了。
§ 我们吃了中国菜，还喝了中国茶。
5.课堂活动
（1）151～152页课堂活动
（2）153页综合练习四
6.齐读课文，然后模仿课文说一说
（1）我们国家冬天（ ），需要/不用穿（ ）。
（2）（星期天/昨天）我去了一趟（ ），我买/吃/看 了（ ），还（ ）。

三、布置作业（5分钟）
1.认读课文一生词，熟读课文一。
2.准备课文二和课文三。

第二次课（90分钟）

一、复习（15分钟）
1.认读课文一生词
2.回答问题
昨天下午你做什么了？
昨天你去商店/超市/银行/饭馆/咖啡馆了吗？
你买了什么东西？买了多少？
你吃了什么菜？
你喝了几杯咖啡？
昨天你看书了吗？看了多少？
今天你穿了什么衣服？穿了几件？

二、学习课文二（40分钟）
1.读课文二生词(读法如课文一)
难读的词语：看病、这么
2.词语用法
（1）药
§ 吃药 你吃药了吗？
§ 买药 我去买了很多药。
§ 开药 医生给我开了点儿药。
（2）新
§ 新书 新衣服 新手机 新电脑 新羽绒服
§ 新同学 新朋友 新老师
快
§ 他说得（de）很快
§ 他跑得很快
§ 这么快
（3）好：我们已经学过了一种用法，比如“你好！”、“很好”，本课中“好”是“（身体）健康”、“（疾病）痊愈”之意。例如：
§ 他的病好了。
§ 他感冒好了。
（4）这么+adj.
§ 这件毛衣这么漂亮！
§ 你说得这么好！
§ 他们说得这么快，我听不懂（dǒng）。
3.读课文二：教师领读两遍，学生2人一组练习读课文；请两组学生读课文，纠正发音。
4.根据课文内容回答问题
§ 谁生病了？
§ 崔浩去医院看病了吗？
§ 崔浩什么时候去医院？
§ 阿明感冒好了吗？
5.学习语法
（1）一……就……，表示两件事紧接着发生。比如“我一下课就去医院”意思是“下课以后马上去医院”。 (见150页注释2)
§ 我一下课就去吃饭。（下课 吃饭）
§ 我一起床就来上课了。（起床 上课）
§ 我一到教室就上课了。（到 上课）
§ 我一回宿舍就上网。（回宿舍 上网）

练习：用“一……就……”来说说下面的情况
§ 7：50起床 7：55上课
§ 11：30下课 11：35去吃饭
§ 7：58到教室 8：00上课
§ 有时间 看朋友
§ 回宿舍 上网
§ 跟朋友见面 聊天
§ 到中国 给妈妈打电话
（2）就：
① “就”第一次出现在第七课（66页），意思是表示强调。例如：
A:商店在哪儿？
B:前边就是。
②（P150, 注释3）
§ 他七点半就来了。（早）
§ 他准备5号回国，可是他1号就回国了。（早）
§ 今天我们十一点就下课了。（早）
§ 我一说他就懂(dǒng)了。？（快）
§ 我的感冒昨天就好了。（快）
§ 一下课，他就回宿舍了。(快)
练习：用“就”怎么说？
§ 他今天七点半来教室。
§ 他准备12月5号回国，可是1号他已经回国了。
§ 我昨天感冒，今天好了。
§ 下课以后我很快回宿舍了
§ 他两分钟吃了十个包子。
§ 他学习了三个月汉语，认识了2000个汉字。
（3）“这么”用在形容词或者一些动词前边，表示程度。例如：
§ 这种苹果这么贵呀！
§ 今天怎么这么冷？
§ 说汉语这么容易（róngyi）!
§ 我不知道你这么喜欢喝咖啡。
6.再读课文，请学生复述课文
阿明和崔浩都（ ）了，崔浩想一下课就（ ），阿明吃了（ ），又穿了（ ），感冒很快（ ）。

三、学习课文三（30分钟）
1.读课文三生词（读法如课文一）
难读的词语：水果、天气、有空儿、没空儿
2.词语用法
还 adv.
① （见68页第七课注释3）
§ 我有一个弟弟，还有一个姐姐。
§ 我吃了一个面包，还喝了一杯咖啡。
§ 你还要别的吗？
②表示动作或者状态的持续。
§ 我明年还在人大学习。
§ 我昨天早上吃面包，今天还吃面包。
§ 我们上午有课，下午还有课。
§ 我上星期很忙，现在还很忙。
§ 今年韩国留学生还很多。
3.读课文三（读法如课文二）
4.根据课文内容回答问题
§ 林娜的朋友怎么了？
§ 林娜买了什么东西去看朋友？
§ 阿明每天都跑步吗？
5.复述课文
林娜的朋友（ ），林娜买了（ ）去看他。
天气非常冷，可是阿明（ ），他不是每天跑步，但是（ ）。

五、小结和布置作业（5分钟）
1.认读课文二和课文三生词，熟读课文二和课文三
2.书面作业：153页综合练习四
3.准备综合练习

第三次课（90分钟）

一、复习（15分钟）
1.认读生词，并写出拼音
今年 水果 生病 感冒 商场 毛衣 医院
羽绒服 跑步 有空儿 厚衣服 就
2.回答问题（可以做综合练习七）

二、做综合练习一、三、五、六、八（70分钟）

三、布置作业（5分钟）
练习写第14课生词（可以根据实际情况确定写哪些词）
今年 冬天 毛衣 件 冷 穿 天气 有空儿 但是

第四次课（45分钟）

一、听写第13课汉字（10分钟）
很远、这里、运动、道、里边、选、还是、打、拾、报名、找、排、搬

二、学写汉字（30分钟）
1.汉字偏旁（6）
用拼音写出两个偏旁的名称，讲解它们的意义，并示范偏旁的写法
木（mùzìpáng）：表示与树木或木材有关。
纟（jiǎosīpáng）：表示与丝麻绳索有关。
2.汉字组合（6）：看例字的结构，认读例字并组词
树：大树
机：手机
极：太极拳
杯：杯子 一杯水
校：学校
样：怎么样
经：已经
红：红茶
绿：绿茶
绒：羽绒服
3．教师示范书写：先讲清楚每个字是由哪几部分组成的，然后按照笔顺一笔一画展示给学生，学生可在汉字练习本上摹写。
4.在汉字练习本上自行练习书写汉字。

五、布置作业（5分钟）
1. 准备第十五课

备课
心得
第13课和第14课出现了两个“了”，要讲清它们之间的区别，通过多举例子，多练习，让学生逐步体会到这两个“了”用法和使用语境的不同。当然，“了”是个难点，学生在短期内不可能完全掌握，所以不要急于求成，要在日常使用中不断提示和强化学生的语感。

9
教案编制：荣继华