消息四则学生用第二课时.doc

课题：消息四则
（第2课时）

专业科：
年级：二年级
科目：语文
班级：
设计人：邓程
审核人：
任课教师：
学生姓名：

学习内容
消息四则
学习重点
引导学生弄清消息的结构
学习难点
掌握四则消息内容，分析比较四篇消息在写法上的不同之点。
学习流程
一、练习反馈（5分钟）
1、给下列词语注音释义。
步履:
蹒跚：
憔悴：
威胁：
慷慨：
2、这四则消息中， 、 属于人物消息；
、 属于事件消息。
二、自主讨论（15分钟）
说说这四则消息的写法特点：
《日本签字投降》：

《别了，“不列颠尼亚”》：

《刘胡兰慷慨就义》：

《领导干部的楷模——孔繁森》：

三、交流提升（10分钟）
1、用自己的语言简述《日本签字投降》这则消息的报道特色。

2、本课所选四篇短文，都是广义的新闻类作品，《日本签字投降》、《刘胡兰慷慨就义》、《领导干部的楷模——孔繁森》三篇标题都直接揭示了主要人物、主要事件，概括了主要内容。为什么第二篇不用“彭定康撤离香港”，而用“别了，‘不列颠尼亚’”作标题呢？

四、巩固检测（15分钟）
大作文练习：

就近进行一次采访，然后写一则人物或者事件消息。

五、课后反思：

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