消息四则学生用第二课时.doc

课题：消息四则 （第2课时）专业科：年级：二年级科目：语文班级：设计人：邓程审核人：任课教师：学生姓名：学习内容消息四则学习重点引导学生弄清消息的结构学习难点掌握四则消息内容，分析比较四篇消息在写法上的不同之点。学习流程一、练习反馈（5分钟）1、给下列词语注音释义。步履:蹒跚：憔悴：威胁：慷慨：2、这四则消息中， 、 属于人物消息； 、 属于事件消息。二、自主讨论（15分钟）说说这四则消息的写法特点：日本签字投降：别了，“不列颠尼亚”：刘胡兰慷慨就义：领导干部的楷模孔繁森：三、交流提升（10分钟）1、用自己的语言简述日本签字投降这则消息的报道特色。2、本课所选四篇短文，都是广义的新闻类作品，日本签字投降、刘胡兰慷慨就义、领导干部的楷模孔繁森三篇标题都直接揭示了主要人物、主要事件，概括了主要内容。为什么第二篇不用“彭定康撤离香港”，而用“别了，不列颠尼亚”作标题呢？四、巩固检测（15分钟）大作文练习：就近进行一次采访，然后写一则人物或者事件消息。五、课后反思：3 / 3