三年级1毛笔小常识及执笔姿势.doc

课 题
毛笔小常识及执笔姿势
授 课 时 间
年 月 日
年 级
三年级
授课人
朱琳
课 时
第一课时
课 型
新授
教材分析
临摹少量的名家字帖，体会写字要诀.教给孩子们写好毛笔字的“秘笈”，在训练学生书写过程中，采取了“多肯定少否定，多表扬少批评”的策略，使孩子们看到自己的成绩，不断产生自己能写好钢笔字的动力。
学情分析
写字是一项重要的基本功。三年级是练习毛笔字的起步阶段，但是，并不是每个学生一开始都能写好毛笔字，有些学生一二年级的铅笔字看起来还不错，可是一用上毛笔，字就歪歪扭扭，而且大小不一，笔画、结构、都不到位。
教学目标
1、让学生明白学写毛笔字的意义，了解我国书法的历史发展。
2、认识毛笔的结构和知道具体的使用方法，掌握毛笔的执笔方法。
3、通过对书法知识的学习，培养热爱祖国传统文化的良好爱国
教学重点
认识毛笔的结构和知道具体的使用方法。
教学难点
掌握毛笔的执笔方法。
教具准备
钢笔、字帖等
学 习 过 程
学 习 内 容
学 习 形 式
教 师 指 导
时间
一、组织教学

二、导入新课

三、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法
笔尖
笔杆
笔帽
笔胆
四、正确的钢笔握笔姿势

五、介绍钢笔的使用常识
六、欧阳修画沙练字的故事
七、课堂小结
激起学生练字的兴趣和决心。
做好课前准备，字帖和毛笔、墨等

让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。
学生发言，教师补充说明。

先让学生说说自己是怎样握铅笔的。

学习正确的执笔方法，并练习握笔,临摹字帖。
总结：只有正确地使用钢笔，才能写出干净、整洁、漂亮的字。
激发兴趣、创设情境

导语，谈话形式，
在生活中我们学过很多的技能，我们称舞蹈是表演的艺术，歌唱是灵魂的艺术，美术是美的艺术。而我们所要学习的书法，是艺术中的艺术，它包含了以上所有的技能技法，从中感受到艺术的精华，今天让我们一起来体会中华五千年的文化艺术，书法。
一． 汉字——中华民族智慧的结晶
（一）我国书法的发展
汉字是我国主要的文字，也是世界最古老的文字之一。

教师总结：钢笔由笔尖、笔杆和笔帽三部分组成，也可以分为笔壳、笔胆和笔尖。

教师边作示范边归纳。
教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。

笔尖要用正面书写。
随手盖好笔帽
不要贪细反着笔尖写字
避免硬物磨擦划伤

板书设计

课后反思

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