《三、声音的特性》教案.doc

教学设计表
学科 授课年级 学校 授课教师

章节名称

计划学时

学习内容分析

学习者分析

教学目标
课程标准：
知识与技能：1 了解声音的特征。
2 知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振动幅度有关。
3 不同发声体发出乐音的音色不同。

过程与方法：通过实验、讨论与探究，培养学生的观察能力和分析概括能力，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。

情感、态度与价值观：体会现实世界的声音是丰富多彩的，使学生更加热爱世界，热爱科学。

教学重点及解决措施
（1）声音的三个特征是音调、响度和音色。知道音调与响度的决定因素。
（2）区分音调与响度的概念。知道不同发声体发出声音的音色不同。

教学难点及解决措施
（1）声音的三个特征是音调、响度和音色。知道音调与响度的决定因素。
（2）区分音调与响度的概念。知道不同发声体发出声音的音色不同。

教学设计思路

采用学生实验、演示实验和听录音，引导学生逐步掌握学习物理学的方法。

依据的理论

信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果

与课件超连接

教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
（一）引入新课

1．复习
（1）人怎样才能听到声音？
（2）听自己的讲话声与录音一样吗？

4
提问
思考回答
巩固知识、为下节内容铺垫
2．课前热身

听一段录音（事先录制好），体验蚊子与老牛的叫声有何区别？伴奏的乐器是什么？

4
操作、提问
听录音、思考回答
对所学知识产生兴趣

课
堂
教
学
流
程
图

教
学
反
思

专
家
点
评

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