13、坐井观天教学设计第二课时.doc

13坐井观天第二课时教学内容13坐井观天教学目标知识与技能：1认识3个生字；2理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。过程与方法：发挥想象力，初步理解寓意；情感、态度与价值：能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；教学重点懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。教学难点懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。教学方法示范、引导。教学准备小青蛙、小鸟的头饰。课件教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、指名朗读课文二、学习生字（一）学习“沿”字。（教师板书：沿yn）1.“沿”字的声母、韵母各是什么？是第几声？2.“沿”字是什么意思？“井沿”是指井的哪一部分？（二）学习“际”字。（教师板书：际j）1.请同学们数一数，“际”字是由几画写成的？2.结合课文讲讲“际”字的意思。3.用“无边无际”说一句话。（三）学习“抬”字。（教师板书：抬ti）1.说说“抬”字的左边、右边各是什么？2.请同学们做一做“抬头”的动作。3.用“抬”字组词。（四）学习“信”字。（教师板书：信xn）1.说说“信”字是怎样写的？2.“信”字在本课是什么意思？3.用“信”字还可以组成哪些词？（五）学习“答”字。（教师板书：答d）1.“答”字是什么结构的字？2.与“答”字意思相反的词是什么？（问）3.用“答”字组词。三、巩固（一）做猜字游戏。（二）你能从字形结构上给这课的八个生字归类吗？四、指导书写重点指导“沿、际、答、抬”四个字。（教师在玻璃板上写这四个字，用投影仪映出。）（一）“沿”字的左半部窄，右半部宽。（二）“际”字的左耳旁中的“阝”要写得稍小一些，不要超过田字格中的“横中线”。（三）“答”字上面是竹字头，不要写成草字头，写时，竹字头只占田字格上半格的二分之一。（四）“抬”字也是左窄右宽。（五）指导学生写字头（教师桌间巡视、指导）。五、综合练习（一）读卡片上的生字、口头扩词。（二）写生字，每个字写两个，组一个词。本课作业板书设计13坐井观天 看青蛙：天只有井口那么大小鸟：天无边无际大得很2 / 2