团结合作力量大教学设计.doc

(完整word)团结合作力量大教学设计
团结合作力量大
——小学心理健康教育活动课教案
藁城区 通安小学 马焕英
【设计意图】
在小学阶段,团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质,也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。“学会学习，学会创造,学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。而目前城市小学生多为独生子女,在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此,培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 在本节课的教学中,本着充分发挥学生的主体性，师生互动性原则，引导学生主动探究，学会团结合作.针对学生的实际情况，进行教学环节的设计.
【活动目标】
1、了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识.
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
【活动过程】
一、游戏导入,初步体验
体验游戏:《一指抓苹果》
师:老师今天带来了一个红红的苹果,你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西,用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。（两位学生尝试)
师:用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？那要几个手指呢?
师：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。
二、深入体验，感知团结合作力量大
活动一：折竹签(团结起来力量大)
（1）我们来比一比谁的力量大:我这里有一根筷子，你能把它折断吗？(出示2根，5根,10根让学生尝试折断）。你猜猜他能折断吗?(学生猜后，试验证明）
(2）谁还愿意上来在试一试？
(3）提问：为什么1根,2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢？
(4）师小结:说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？(指名回答：人多力量大）
活动二:巧手分豆豆 （合作也很重要）
1、过渡:通过刚才的活动,让我们深切的领会了团结合作的力量。接下来就要充分的利用我们的双手来再次进行一次活动，孩子们，有兴趣参与吗？好的，现在就让我们拿出十足的精神的来参加一次小组对抗赛。在活动开始之前，先看要求：
1）必须把黄豆、黑豆都分开，分别放在两个杯子里。
2)必须数出黄豆有多少颗,黑豆有多少颗。
3)在最短的时间内完成的为胜方.
3、活动开始
下面我宣布活动开始，同学们开始活动，教师监督同学们的活动。
4、请优胜小组谈谈自己的感受
（学生可能会说到我们组有分工,而且听指挥,或者是团结协作等等，教师相机板书)
再请失败组谈感受（总结经验教训,感知合作的重要性）
5、老师也为你们高兴，那么让老师握握你们团结协作的双手.看来啊，只要我们心往一处想，劲往一处使，我相信，定会迸发出无穷的力量。
三、联系实际,升华情感
1、讨论:生活中还有哪些事必须要靠大家的团结合作才能完成的呢?
（小组讨论,指生说)
其实，生活中，还有许许多多这样的例子:拔河比赛的时候，我们靠的就是团结;体操比赛，我们凝聚着集体的力量；集体舞表演,因为有了同学们的相互配合，才有了我们优美的舞姿。完成每一项工作都需要众人合作！小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作.只有大家共同合作,齐心合力，才能获得更多的成功！就像我们这双手，紧紧的握在一起,为了共同的目标,团结合作。
2、合作的技巧
（1)合作要有明确的分工。
（2）在合作的过程中,要学会听取 不同的意见，学会理解。
（3）要尊重合作者.
（4）出现困难的时候大家多商量，互相鼓励,共同克服困难。
3、名言警句知多少
（1)指生说有关团结合作的名言警句。
（2）课件出示相关的警句生读.
4、师：同学们,我们学校每周都进行文明班的评选.那么,要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢?
指生说。
5、总结：只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！
师：同学们，通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。）最后，让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧！（放《团结就是力量》这一首歌曲。