团结合作力量大教学设计.doc

(完整word)团结合作力量大教学设计团结合作力量大小学心理健康教育活动课教案 藁城区 通安小学 马焕英【设计意图】在小学阶段,团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质,也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。“学会学习，学会创造,学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。而目前城市小学生多为独生子女,在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此,培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 在本节课的教学中,本着充分发挥学生的主体性，师生互动性原则，引导学生主动探究，学会团结合作.针对学生的实际情况，进行教学环节的设计.【活动目标】1、了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识.2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。【活动过程】一、游戏导入,初步体验体验游戏:一指抓苹果师:老师今天带来了一个红红的苹果,你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西,用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。（两位学生尝试)师:用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？那要几个手指呢?师：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。二、深入体验，感知团结合作力量大活动一：折竹签(团结起来力量大)（1）我们来比一比谁的力量大:我这里有一根筷子，你能把它折断吗？(出示2根，5根,10根让学生尝试折断）。你猜猜他能折断吗?(学生猜后，试验证明）(2）谁还愿意上来在试一试？(3）提问：为什么1根,2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢？(4）师小结:说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？(指名回答：人多力量大）活动二:巧手分豆豆 （合作也很重要）1、过渡:通过刚才的活动,让我们深切的领会了团结合作的力量。接下来就要充分的利用我们的双手来再次进行一次活动，孩子们，有兴趣参与吗？好的，现在就让我们拿出十足的精神的来参加一次小组对抗赛。在活动开始之前，先看要求： 1）必须把黄豆、黑豆都分开，分别放在两个杯子里。2)必须数出黄豆有多少颗,黑豆有多少颗。3)在最短的时间内完成的为胜方. 3、活动开始 下面我宣布活动开始，同学们开始活动，教师监督同学们的活动。 4、请优胜小组谈谈自己的感受 （学生可能会说到我们组有分工,而且听指挥,或者是团结协作等等，教师相机板书)再请失败组谈感受（总结经验教训,感知合作的重要性）5、老师也为你们高兴，那么让老师握握你们团结协作的双手.看来啊，只要我们心往一处想，劲往一处使，我相信，定会迸发出无穷的力量。三、联系实际,升华情感 1、讨论:生活中还有哪些事必须要靠大家的团结合作才能完成的呢?（小组讨论,指生说)其实，生活中，还有许许多多这样的例子:拔河比赛的时候，我们靠的就是团结;体操比赛，我们凝聚着集体的力量；集体舞表演,因为有了同学们的相互配合，才有了我们优美的舞姿。完成每一项工作都需要众人合作！小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作.只有大家共同合作,齐心合力，才能获得更多的成功！就像我们这双手，紧紧的握在一起,为了共同的目标,团结合作。2、合作的技巧（1)合作要有明确的分工。（2）在合作的过程中,要学会听取 不同的意见，学会理解。（3）要尊重合作者.（4）出现困难的时候大家多商量，互相鼓励,共同克服困难。3、名言警句知多少（1)指生说有关团结合作的名言警句。（2）课件出示相关的警句生读.4、师：同学们,我们学校每周都进行文明班的评选.那么,要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢?指生说。5、总结：只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！师：同学们，通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。）最后，让我们以团结就是力量这一首歌曲结束这堂课的学习吧！（放团结就是力量这一首歌曲。