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《太阳的颜色》教学反思.docx

上传人:快乐****生活 文档编号:2546414 上传时间:2024-05-31 格式:DOCX 页数:2 大小:9.42KB
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1、太阳的颜色教学反思我主要侧重字词的学习来谈谈自己的一些浅见,低班级识字学词 都是为今后的阅读打基础,也是低班级的教学重点。随着新课改 的实施,一班级的识字量明显增多,如何让同学识记生字成为教 学的难点。徐露老师的这节课在识字教学中利用不同的教学方法, 充分发挥同学的自主性,调动同学的多种感官参加学习,达到识 字的目的。首先随文识字在这节课中有一个完善呈现,“问”字 贯穿整篇课文内容,由于小白兔对于太阳的颜色怀揣着一颗探究 之心,才引出了它的三次发问,课文以问开头,也以问结束,所 以徐露老师很奇妙的将“问”字的学习穿插在精读课文之前,这 样变更了以往的识字教学模式,并且结合字形,关心孩子记住,

2、问问题需用口,所以门里有个口,这样的方法孩子们也乐于接受。其次,词语教学是学校语文低班级阅读教学的重点,对词语的 正确理解有利于感受、理解课文内容,也有利于积累书面语言。课标在第一学段教学目标中明确提出“借助图画阅读”“结 合生活实际”了解课文中词句,这节课的词语教学也把握了低班 级同学的认知特点,譬如在理解“绿油油”“红艳艳”“黄灿灿” 这几种描写颜色的词语时,其中绿油油是比较难理解的,红艳艳 对孩子们来说是见惯不怪,因此这个环节中徐露老师实行的教学 形式丰富多彩,首先从颜色本身入手,然后再借助同学自身的生 活积累,用孩子们的语言去谈谈所谓的“油”在孩子一次次的相 互补充中,对这个“绿油油”的理解就更深化详细一些,此时老 师再利用多媒体图片,又一次升华了同学对这个颜色的感受,知 道了原来绿油油就是绿到发亮,像涂了一层油。这样一来,孩子 们对这个词语的感受是一层层的加深,由抽象到具象。由此说来 低班级的词语学习很适合结合直观形象的图画、实物。当然,虽然字词学习是低班级的重点,但是我们须切记词语的学 习是到头来都是为课文服务,最终是要回归于词语本身的语言环 境中的。所以徐老师在理解词语后,很重视“回归”。那么我就谈这几点自己的看法,低班级的字词教学还留给我们很 大的思索空间,也恳请各位老师给些建议,感谢。

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