《文从字顺》教学设计.docx

文从字顺教学设计教学目标：总体目标：提高文从字顺的能力 具体目标：1 .掌握文从字顺的注意点和方法。（重点）.能通过观察、描述景物，交流、修改文章，提高理清思路、连贯表达的能力。（重点）2 .能将常见的文从字顺的方法用于写作实践。（难点）新课导入：叶圣陶先生在谈到写文章时曾说：“一篇文章怎样才算得通？词使用得适合，篇 章组织得调顺，便是通反过来，词使用得乖谬，篇章组织得错乱，便是不 通叶圣陶先生这里所说的“通”，也就是第五单元的写作任务：文从字顺。写作方法点拨：文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。那么，怎 样才能做到文从字顺呢？第一，用词恰当，表意明确。要注意辨析同义词，准确把握词义，做到用词妥帖，搭配恰当；要注意合理安排词序， 根据词义范围和轻重，做到表达清晰，轻重合宜；要注意词语的情感色彩，恰当选用褒贬词， 做到情感鲜明，语言得体；要注意添加修饰性或限制性词语，消除词语的歧义，做到准确表 达。例如“一百多年前，英法联军烧毁并洗劫圆明园，对这段惨痛的历史，我们怎能不忘记” 这个句子，语句表达就不准确。“烧毁并洗劫”不符合逻辑，应为“洗劫并烧毁；“怎能不 忘记”是反问句，意为“要忘记”，与前面的内容矛盾，应为“怎能忘记”。我们需要在平时 的语言训练中养成准确运用语言的习惯。第二，句子连贯，思路清楚。连贯也是语言表达的基本要求之一。所谓连贯，指的是句与句之间，在内容和形式上都 接得上，扣得紧，表意合乎逻辑事理，表达脉络清晰，能准确、完整地表达一个中心意思。 要做到语言连贯，需要做到：（1）话题要保持统一，不要轻易改变主语；（2）句序要保持合理， 按照一定顺序，使表达紧密妥帖；（3）表述要保持同一角度，注意前后衔接与呼应，语气通 达，文气流畅。例如：“门前是一条河，一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂，迎门供奉着弥 勒佛。三面都栽着高大的柳树。”很显然，这是一段按照空间顺序组织起来的文字，介绍的 是河边的景象。但无论是内容的连贯、叙述的角度，还是句式、句序，都不协调.因此，根 据空间转移的连贯性，应改为“门前是一条河，河边是一片很大的打谷场。三面都栽着高大的柳树。山门里是一个穿堂，迎门供奉着弥勒佛”。第三，明白如话，要多朗读多修改。朗读，是修改文章的一种好方法。鲁迅先生在谈到写作时说：“我做完之后，总要看两 遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，i定要它读来顺口。”（我怎样做起小说来）托尔 斯泰除了自己坚持用朗读来修改文章之外，还把这种方法介绍给青年。他说，在写作的时候， 要做到里朗朗有声，很多大师都是嘴里一边大声地念，手里一边写的。通过朗读，无声的 文字变成了有声的语言，朗读中一边嘴里念，一边耳朵听，就能发现文章中的毛病。如有些 词语听起来不顺耳、有些句子读起来不顺口、有些段落缺少过渡或前后意思重复、有些地方 表达不清楚、有些修辞方式欠妥等，这些问题都能够在朗读中发现。写作实践：写作实践一：选择你喜欢的景或物，写一个片段。想好再下笔，注意语句的连贯、顺畅。 不少于200字。提示1.注意观察景或物的特别之处，如形状、色彩等。 2.可以借鉴紫 藤萝瀑布和一棵小桃树描写景物的方法。优秀例文：初春时节，阳光变得更加温暖，它调皮地照进了我的房间，春风也多情地抚弄着柳条， 召唤着人们走出家门。到公园中走一遭吧！哼着小曲，踮着脚，让那谦卑而坚强的草儿，为 你指引春的去向。初绽的桃花映着你的脸庞，“人面桃花相映红”，它轻轻摇动粉红的小脑袋， 向你问好，献上一缕暗香，环绕在你的身旁。继续向前走，你便会融入欢乐的海洋。春游的 孩童用稚嫩的小手，将一只只风筝送上了蓝天，五彩的风筝在空中互相打着招呼，湛蓝的天 空变成了巨大的调色盘。春，就如这般，美好。写作实践二：在第一题的基础上，自主立 意，自拟题目，将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500 字。提示：L扩展写作时，可以借鉴课文的写法，想好写哪几个方面，写出景物什么样的特点。2.想好表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。 3.多改两遍，力求做到文从字顺。写法点拨：1.这是一篇自拟题目的作文。这就要求所拟题目要能充分体现文章的主旨。2.所写景、物要与自身情感一致。景、物是客观存在的，人的情感是经常变化的。心情不同，对 同一景、物的感受也就不同。所以，写作时对景、物要有选择，选择能够表现自己心情的景、 物去写。如心情感伤，你写莺歌燕舞、百花盛开就不恰当；心情激动，你写杨柳依依、晓风残月便不合适。因而，景、物与情感一定要一致。3.写作时要抓住景、物的特点。写景、状物是抒情的基础，要抒发自己的思想感情，自然要先写好景、物。抓住要描写的景、 物与别的景、物的不同，带着强烈的主观感情色彩去精心描绘，使景、物特点突出。优秀例文踏春行“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”，蓦然抬眸，却见，春已来临。（使用诗句开头, 颇显文采。）踏着春的脚印，到公园中走一遭吧！哼着小曲，踮着脚，让那谦卑而坚强的草儿，为 你指引春的去向。初绽的桃花映着你的脸庞，“人面桃花相映红”，它轻轻摇动粉红的小脑袋， 向你问好，献上一缕暗香，环绕在你的身旁。继续向前走，你便会融入欢乐的海洋。春游的 孩童用稚嫩的小手，将一只只风筝送上了蓝天，五彩的风筝在空中互相打着招呼，湛蓝的 天空变成了巨大的调色盘。春，就如这般，美好。（写春在公园。抓住了景物的主要特征, 描写十分精彩生动。拟人修辞手法的运用,更表现出作者愉快的心情。）踏着春的脚印，到小溪边走一遭吧！波光粼粼的水面上，浮冰缓缓漂动。冰雪已消融，阳光成了主旋律。她 轻抚着浮冰，用温暖让浮冰投入溪流的怀抱。你念着那首绝句，步入了岸边那一丛翠竹 中，浅绿的轻纱将你覆盖，你低下头去，寻找那刚冒出的淡黄的“小脑袋”。若疲倦了，便 在那溪边的石头上小憩片刻吧，柳树姑娘便会趁这时，轻轻拨动你肩头的秀发，让你心中生 出一丝丝的暖意来。春，就如这般，温暖。（写小溪边的美丽春景,运用拟人的修辞手法, 把眼前的景物猫绘得生动细腻,饱含感情。）踏着春的脚印，到田野走一遭吧！听着枝头喜鹊悦耳的欢叫，享受这首美妙的春的感谢诗。两旁的树上已点上了新绿，枯细的树枝顿 时变得充满生机。你迎着这点点的绿，细数枝上新搭起的鸟巢，幻想着将迎来的新的生命。 向右望去，棕色的田地上，已冒出了翠绿的嫩芽，你暂时分不清这些小家伙了，只知它们都 一样，充满生机，心怀理想。农民伯伯拿着耙，疏松着尚未播种的土地，让被雪藏了一个冬 天的故事，再次开始。待到播种之时，一定会种下希望的种子。春天，就如这般，充满希望。（写春到田野。从听觉、视觉多角度展开猫写,处处透露出作者对春天的喜爱。）继续前行吧！踏着春天的脚印，希望的帆将扬起，春的故事将永不停止。（首尾呼应,结构完整。）写作实践三：古往今来，月亮一直是人们吟咏的对象，寄托了人们无尽的情思。月亮曾 引起你怎样的遐想？请以月亮为题，写一篇作文。不少于500字。提示：1.写作前，可以查阅一些描写月亮的诗文。想-想：为什么那么多文人喜欢写月亮？月亮寄托了人们的哪些情感？这些情感寄托在别的事物上行不行？2.在查阅和思考的基础上，选择一个新颖的角度，写出你对月亮的感受。3.写完后读一遍，认真修改润饰，做到文从字顺，抒情自然。写法点拔：1.精心查阅：写一篇以月亮为题的作文，查阅有关“月亮”的诗文是关键的一步。在中国传统文化中，月亮这一意象常常成为人类思 想感情的载体，它的意蕴十分丰富：幽美、自由、纯洁、美好、永恒、凄凉、悲欢离合等等。 月亮的不同意蕴，能形成不同的审美意境，烘托出人们的不同情感。2.精深的立意：立意犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。本篇习作在立意时应尽量不落俗套，“月亮” 只是写作的缘起与媒介，可回忆记叙，写月下美丽的童年记忆：可描写抒情，写中秋望月， 游子思乡3.新颖的角度：优秀的作文都是有一个新颖的写作角度的。此次作文以月亮为题，千万不能停留在“月亮”的表面，否则就会流于肤浅与空洞。可以从“我”与月 亮有一个“约会”的角度入手，来写自己的梦想总之，切入点要小，切入角度力求新颖, 写出自己独特的生活经历、生活体验和个性特点。优秀例文月亮 你，皎洁无暇，是游子们的同伴。一题记夜晚来临，一轮明月高挂在深邃的天空中，它的光芒虽不像太阳那样强烈有力，但却十分柔美，少了一分豪放的热情，多了 一分婉约的羞涩。正是这么一轮明月，不知何时已闯进我的心扉。以前中秋节的晚上，我总是会依偎在父亲的怀中，吃着月饼，看着月亮，同父亲聊着唐诗宋词。譬如去年秋天, 月亮穿过云彩，将皎洁的月光洒向大地，我脑子一转，大声说道：“海上生明月，天涯共此 时。情人怨遥夜，竞夕起相思。”父亲淡定自若地说道:“人生自是有情痴，此恨不关风与月 就这样你一句我一句，我与父亲聊了很久。接近尾声时，我按照惯例不服气地说道：“明年 的中秋，你肯定赢不了我。”父亲会心一笑。我以为我会跟父亲吃着月饼，看着月亮,聊着唐诗宋词，愉快地度过每一个中秋节。却不曾想，今年中秋，父亲失约了。 今年 中秋，父亲因为工作的关系，不能及时回到家中，听到这个消息，我的心像是被打了一枪, 无比难受。母亲问道：“爸爸回不来，你还赏月吗？ ”“赏！”我坚定地说。可真到了中秋那 天，我坐在院中，等待着月亮的出现，心中有些期待，也有些孤单。当月光缓缓地照在地上 时，我才真正发现月亮的美。原来月亮只有在经历了阴晴圆缺后，才会现出它原本的美。一 时间，对父亲的思念如潮水般向我袭来，我迫不及待地拨通父亲的，邀请他与我一同赏 月、吟诗。听着父亲激动的声音，望着天空皎洁的圆月，我突然明白了苏轼的“但愿人长久， 千里共婵娟二夜深月明人静，中秋月圆人团圆。皎洁的明月，它是团圆的象征，也是游子们的同伴。蒙着面纱的月亮，渐渐收起了光芒，退到了云彩之后。愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。板书设计：文从字顺：第一，用词恰当，表意明确。第二，句子连贯，思路清楚。第三，明白如话，要多朗读多修改。