新苏教版四年级下册科学第五单元第1课《调查》教案教学设计.docx

新苏教版四年级下册科学第五单元第1课 《调查》教案教学设计
（苏教版）四班级科学下册教案调查
一、教学目标：
（―）过程和方法：
1 .能够依据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息, 能够依据回答信息得出简洁的分析结论；.能够正确填写调查表，能够仿照教材的格式自己设计调查表;
2 .能够在现场调查活动中使用某种捕虫工具和某一种观看工具。
（二）科学学问：
1 .知道人类活动影响了大气中的二氧化碳含量；.理解鸟的不同，迁徙的地点和距离都不一样；
2 .通过农作物一田鼠一狐狸一老鹰的食物链图例，理解动物的生 存如何受到人类活动威逼的学问；.懂得调查的意义；
3 .熟悉调查昆虫所必需的物品。
（三）情感、态度与价值观：
1 .关注身边环境中事物的变化；.关注人类活动给环境以及动物带来的影响；
2 .痛恨生活中坑害农夫的行为;.艳羡丹顶鹤的幸福生活；
3 .忠实地绽开调查。
二、教学重难点：
能够依据一个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能 够依据回答信息得出简洁的分析结论；能够正确填写调查表，能 够仿照教材的格式自己设计调查表；课时支配：2课时
三、教学过程教学设计 教学效果
一、了解调查的意义.地球是否真的变暖了呢？你是怎么认为的，有科学道理吗？
1 .要想知道地球是否真的变暖，应当怎么办？
2 .科学家事怎么做的？
3 .科学家通过调查发觉了什么？
4 .说明调查可以使我们了解在不同时间内事物发生了哪些变化。
5 .你知道各种候鸟似如何迁徙的吗？
6 .我们可以通过什么样的方法知道？
7 .科学家是运用什么样的方法来找到答案的？
8 .他们是怎样来做的？
9 .从下面的表格中你知道了什么？（迁徙最远的鸟是什么鸟？ 哪些鸟常常飞到北极？……）老师可以用地球仪进行比划。
10 .调查使我们了解到一些事物的相同和不同特征。
11 .阅读课本55页的大事，看到这则消息你是怎么想的？
12 .假如你是法官你会怎么去做？
13 .怎样去调查呢？为什么要去检测种子.化肥.农药？
14 .调查使我们完整地了解了 一件事情的来龙去脉。
二、学习调查的方法前面几则活动中科学家调查的方法一样吗？
调查有许多方法，同学们可以依据自己想要了解的问题来设计调 查问卷看课本55页，然后请同学想一下你想要了解什么样的问题？你 预备怎样来调查？
自己小组争论设计一份调查问卷在全班进行调查。
沟通调查的结果，全班同学点评。
你知道丹顶鹤是怎样生活的？请同学来给大家做演讲。
再请同学说说他是通过什么样的方式来调查的？
我们不但可以通过图片资料调查问题，还可以通过文字资料调查 问题，阅读课本56-57页或者亲临现场进行调查。
三、调查实践
（教材上是调查校内里的昆虫）请同学们自己确定一个调查问题，并争论好这样的问题是否适合
在校内内进行。
指导同学进行分工。
争论调查需要用到什么样的器材？为什么要用到这些工具，如何使用。
分工进行现场调查。
完成调查报告并汇报