学期高语文期中试卷.doc

2014学年度第一学期期中考试
高一语文试卷
一、语言文字运用（共18分，其中选择题每题2分）
1.下列各项加点字读音完全正确的一项是（ ）
A.谄媚chǎn 迁徙 xǐ 摇曳yì 心无旁骛wù
B.狭隘 ài 脊骨 jǐ 慰藉 jí 毛骨悚然sǒng
C.熟稔rěn 怪癖 pǐ 迸发bèng 魂牵梦萦 yíng
D.商榷què 粘合 nián 丰腴yú 瞠目结舌tǎng
2.下列各项中没有错别字的一项是（ ）
A.峥嵘 吝啬 斟酌 喜上眉稍
B.迷惘 诧异 沉湎 汗流夹背
C.急燥 寰宇 阴霾 出类拔萃
D.戕害 曙光 饿殍 真知灼见
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A.第85届奥斯卡颁奖揭晓，李安凭借《少年派的奇幻漂流》一举拿下最佳导演、最佳摄影、最佳视觉效果、最佳原创配乐四个大奖铩羽而归。
B.中国作家莫言不孚众望问鼎2012年的诺贝尔文学奖，为中国文坛实现了零的突破。
C.在语文老师的帮助下，我逐渐改变了文不加点的毛病，作文成绩提高很快。
D.诗评家所谓“老杜饥寒而悯人饥寒者也”，跟白居易“饱暖而悯人饥寒者也”是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。
4. 下列各句中，没有语病的一句是(　 )
A.忽视母语修养所导致的结果是十分严重的，它不仅使母语中独特的文化底蕴在我们生活中日渐消褪，而且造成了语言的不规范和用词的平庸乏味。
B.你是否用心地揣摩过《像山那样思考》一文里那蕴藏在字里行间的深沉的情感？这是你获得与作者同样感动的关键。
C.像苏东坡这样守正不阿，这样放任不羁，这样令人万分倾倒又望尘莫及的高士，是人间不可无一难能有二的。他的作品，总能让人有种心境明澈的念想。
D.事实上学术是一种帮助我们条分缕析，帮助我们尽可能认识事物本质或者真相，它本身不是目的，为学术而学术显然是忽略了学术本身的工具性。
5.在横线处填入语句，顺序最恰当的一项是（ ）
人生乐趣一半得之于活动，也还有一半得之于感受。所谓感受是被动的，是容许自然界事物感动我的感官和心灵， ， 。 。
； ； 。这几个人反应不同，和感受力的强弱有很大关系。
①眼见颜色，耳闻声音，是感受；见颜色而知其美，闻声音而知其和，也是感受
②旁人也许说它很宜于入画，或者说它是高风亮节的象征
③比方路边有一棵苍松，你看见它只觉得可以砍来造船
④这两个字涵义极广
⑤同一美颜，同一和声，而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同
⑥我见到它可以让人纳凉
A．①⑤④②③⑥ B. ④①⑤③⑥②
C. ④①③②⑤⑥ D. ①④⑤②③⑥
6．下列说法有误的一项是（ ）
A．荀子，名况，战国末期赵国人，儒家学派代表人物，他针对孟子的“性善论”提出“性恶论”，同时提出“天行有常”的朴素唯物论，代表作有《劝学》、《天论》等。
B．韩愈，字退之，唐代文学家，思想家，新乐府运动的倡导者，著作有《韩昌黎集》。
C．老舍（1899-1966）中国现当代作家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。主要著作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》等，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》，短篇小说《赶集》、《火车集》等，剧本有《龙须沟》、《茶馆》等。
D．韩少功，当代作家。对传统文化心理的反思和批判是其创作的一个基本主题，他是1985年倡导“寻根文学”的主将，并以自己的创作实践“寻根”这一主张。
7．《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》四大名著熏陶了中华民族，使华夏文化积淀了深厚的底蕴。请你选择《红楼梦》《三国演义》《西游记》中的一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。（3分）
　　上联：读《水浒传》，明侠肝义胆；
下联： 。
8. 根据所提供语段的意思，在下面的横线处填上一句话，要求能解释“真正的享受”，不超过30字。（3分）
怎样才算真正享受人生呢?对此就不免见仁见智了。依我看，我们时代的迷误之一是把消费当作享受，而其实两者完全不是一回事。我并不想介入高消费能否促进繁荣的争论，因为那是经济学家的事，和人生哲学无关；我也无意反对汽车、别墅、高档家具、四星级饭店、KTV包房等等，只想指出这一切仅属于消费范畴，而奢华的消费并非享受的必要条件，更非充分条件。当然，消费和享受不是绝对互相排斥的，有时两者会发生重合。但是，它们之间的区别又是显而易见的。走马看花式的游览景点只是旅游消费，陶然于山水之间才是大自然的真享受；用电视、报刊、书籍解闷只是文化消费，启迪心智的读书和艺术欣赏才是文化的真享受。
要言之，真正的享受是 。
二、现代文阅读（22分）
（一）阅读下面的文字，完成9~11题。（共8分，其中选择题各2分）
(1)伦敦，巴黎，罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大“历史的都城”。我知道一些伦敦的情形；巴黎与罗马只是到过而已；堪司坦丁堡根本没有去过。就伦敦，巴黎，罗马来说，巴黎更近似北平——虽然"近似"两字要拉扯得很远——不过，假使让我“家住巴黎”，我一定会和没有家一样的感到寂苦。巴黎，据我看，还太热闹。自然，那里也有空旷静寂的地方，可是又未免太旷；不象北平那样既复杂而又有个边际，使我能摸着——那长着红酸枣的老城墙！面向着积水潭，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，象小儿安睡在摇篮里。是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极拳相似，动中有静。巴黎有许多地方使人疲乏，所以______________，以便刺激；在北平，_____________________。
(2)虽说巴黎的布置已比伦敦罗马匀调的多了，可是比上北平还差点事儿。北平在人为之中显出自然，几乎是什么地方既不挤得慌，又不太僻静：最小的胡同里的房子也有院子与树；最空旷的地方也离买卖街与住宅区不远。这种分配法可以算--在我的经验中--天下第一了。北平的好处不在处处设备得完全，而在它处处有空儿，可以使人自由的喘气；不在有好些美丽的建筑，而在建筑的四围都有空闲的地方，使它们成为美景。每一个城楼，每一个牌楼，都可以从老远就看见。况且在街上还可以看见北山与西山呢！
(3)好学的，爱古物的，人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。对于物质上，我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可是此地的"草花儿"很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事而也足以招来蝴蝶呀！至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！哼，美国的橘子包着纸；遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！
(4)是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花，菜，水果，这就使人更接近了自然。从它里面说，它没有象伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林，菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把"南"字变个"西"或"北"，也没有多少了不得的吧。象我这样的一个贫寒的人，或者只有在北平能享受一点清福了。
9．依次填入第(1)段末尾横线上最恰当的一项是（ ）
A．瀑布与大潮是必要的 有丁冬的清泉就够了
B．摇滚与爵士是必要的 有柔曼的圆舞曲就够了
C．咖啡与酒是必要的 有温和的香片茶就够了
D．辣椒与葱是必要的 有嫩嫩的豆腐脑就够了
10．在选文中，作者笔下的北平具有多方面特点，以下概括不恰当的是（ ）：
A．北平更近似巴黎；
B．动中有静使人快乐安适；
C．在人为之中显出自然；
D．紧连园林、菜圃与农村
11．分析第(1)段中“我能摸着——那长着红酸枣的老城墙”一语在文中的含义（4分）。
（二）阅读下面的文字，完成12—15题。(14分)
上帝创造母亲时 [托马斯•沃特曼]
仁慈的上帝一直在为创造母亲而加班工作着。在进入第6天时，天使来到主面前，提醒他说：“您在这上面已经花费了许多不必要的时间啦。”
主对天使说：“你看过有关这份订货的技术要求吗?她必须能够经受任何荡涤，但不是塑料制品；有180个活动零件，可以任意更换；靠不加奶和糖的浓咖啡及残羹剩饭运行；具有站立起来就不会弯曲的膝部关节；拥有一种能够迅速医治创伤和疾病的亲吻，从骨折到失恋都能治愈；此外，她必须有6双手……”
天使缓缓地摇了摇头说：“6双手……这怎么可能? ”
“令我感到困难的却不是这些手，”上帝回答说，“而是她所必须具有的那3双眼睛。”
“可是，”天使说，“订货单上没提出这个标准……”
“是的，可她需要。”主点了点头说，“她需要一双能透过紧闭的房门洞察一切的眼睛，然后她才可以胸有成竹地问：‘孩子们，你们在里面干什么?’另一双眼睛将长在她的后脑勺上，用来专门看她不该看到而又必须了解的事情。当然，在前额下面她也有一双眼睛，当孩子们有了过失或麻烦时，这双眼睛能够看着他，而不必开口，就能够明确地表达出‘我理解你并且爱你’的意思。”
“这太难了，”天使劝道，“主啊，您该歇歇了，明天……”
“不行!”主打断了天使的话，“我感到我正在创造一件十分接近我自己的造物。你看，眼前的这件母亲模型，已经能够在患病时自我痊愈……能够用一磅汉堡包满足一家6口人的胃口……能把一个9岁的男孩弄到莲蓬头下淋浴……”
天使绕着母亲模型细细地看了一遍，不由得赞叹道：“她太柔和了!”
“但很坚强!”上帝激动地说，“你根本想像不出她有多么能干，也根本想像不出她有多大的忍耐力!”
“她会思考吗?”
“当然!”主说，“她还会说理，商量，妥协……”
这时，天使用手摸了摸母亲模型的脸颊，忽然说道：“这里有一个地方渗漏了。我早就说过，您赋予她的东西太多了，您不能忽略她的承受力嘛!”
主上前去仔细看了看，然后用手指轻轻地蘸起了那滴闪闪发光的水珠。“这不是渗漏，”主说。“这是一滴眼泪。”
“眼泪?”天使问，“那有什么用?”
它能表示欢乐、悲哀、失望、怜爱、痛苦、孤独、自豪……”主说。
“您真行!”天使赞道。
主的脸上露出了忧郁。“不，”他说，“我并没有赋予她这么多功能。”
12．小说为什么要详写创造母亲的“技术要求”?(3分)
13．母亲的三双眼睛分别代表了母亲对待孩子应具有的哪三种品质?(3分)
14．上帝为什么说“我感到我正创造一件十分接近我自己的造物”?(3分)
15．小说最后写到“主的脸上露出了忧郁”。你是怎样理解“主”的“忧郁”的?它对表达主题起到了怎样的作用?请作简要阐述。(5分)
三、古诗文阅读（24分）
（一）阅读下面的文字，完成16-22题。（共18分，其中选择题每题2分）
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
......
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
16．选出下列加点字解释正确的一项（ ）
A．七月既望（阴历每月十五） B．举匏樽以相属(互相劝酒)
C．白露横江 （白色的霜露） D．纵一苇之所如(像)
17．选出虚词用法相同的一项（ ）
A．凌万顷之茫然 倚歌而和之
B．其声呜呜然 其皆出于此乎
C．月出于东山之上 青出于蓝
D．耳得之而为声 蟹六跪而二螯
18．下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A.浩浩乎如冯虚御风 B.意有所极，梦亦同趣
C.君子生非异也，善假于物也 D.人非生而知之者，孰能无惑
19.选出加点字活用类型与例句加点字相同的一项（ ）
例句：侣鱼虾而友麋鹿
A．粪土当年万户侯 B．泣孤舟之嫠妇
C．扣舷而歌之 D．顺流而东也
20.选出句式与例句相同的一句（ ）
例句：徘徊于斗牛之间
A．苏子与客泛舟游于赤壁之下 B．而又何羡乎
C．此非孟德之困于周郎者乎？ D．客有吹洞箫者
21．下列关于《前赤壁赋》的赏析，有误的一项是（ ）
A．此赋通过月夜泛舟、饮酒赋诗引出主客对话的描写，既从客之口中说出了吊古伤今之情感，也从苏子所言中听到矢志不移之情怀，全赋情韵深致、理意透辟，实是文赋中之佳作。
B．通篇以景来贯串，“山”和“水”是主景，“风”和“月”辅之，全文紧扣山、水来展开描写与议论。
C．文章分三层来表现作者复杂矛盾的内心世界：忘怀世俗的快乐心情；跌入现实的苦闷；旷达乐观的人生态度。
D．全文风格自由豪放，恣肆雄健；语言自然本色、平易明畅。
22.翻译下列句子（每句2分，共6分）
（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（2）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
（3）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
（二）阅读下面这两首唐诗，完成23-24题。（6分）
齐安郡中偶题[唐·杜牧]
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上[宋·杨万里]
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
23.这两首诗描写的都是________时刻的景色，均以荷与_______为诗歌的主要意象。（2分）
24.这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。（4分）
四、古诗文默写。（每空1分，共6分）
25.补出下列各句的空缺部分。（任选3题，共6分）
（1） ，朽木不折；锲而不舍， 。
（2）是故 ，无长无少， ，师之所存也。
（3） ，问苍茫大地， 。
（4）如怨如慕， ， ，不绝如缕。
（5）自古逢秋悲寂寥， 。 ，便引诗情到碧霄。
五、作文。（30分）
　　我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？
请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。
注意：①话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开。　②自定立意。　③自拟标题。　④自选文体，但不要写成诗歌或剧本。
2014年第一学期期中考试高一语文试卷答案
一、语言文字运用（共18分，其中选择题每小题2分）
1.C (A 摇曳yè B慰藉 jiè D瞠目结舌chēng)
2.D（A喜上眉梢 B汗流浃背 C急躁）
3.D（A铩羽而归：指失败或不得志而归 B不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。应该用不负众望。 C文不加点：文章一气呵成，无须修改；形容文思敏捷，写作技巧纯熟。）
4.C（A语序不当 B一面对两面 D成分残缺：在“真相”之后加上“的工具”。）
5.B（横线前的“所谓感受”意味着对“感受”作解说，④于此照应，且①有是对④的例说,所以④①紧连放在开头，排除AD；再从后三空入手，抓住“；”和“这几个人反应不同”，可知后三空应为③⑥②，故选B）
6.B (非新乐府而是古文运动)
7.参考答案：
阅《红楼》，见怨女痴男。
阅《三国》，见虎斗龙争。
阅《西游》，见千神百魔。
8.（3分，句式1分，内容2分）。
参考答案：有心灵参与的，其中必定包含了所谓“灵魂的愉悦和升华”的因素。
或：与金钱（物质）不成正比，而与审美、启迪心智等心灵活动有关。
（3分。如写出“心灵参与”，可以得2分，表达连贯得体1分；写出金钱（物质）、审美或启迪心智三方面中两点可得2分，表达连贯得体1分）
二、现代文阅读（22分）
（一）阅读下面的文字，完成9~11题。（8分）
9、C 10、A（应为：既复杂而又有个边际）
11、①表明北平“有个边际”；②表现北平特有的历史文化内涵；③表达“我”对北平的亲切感和依恋情。(意思对即可，写出一点得2分，写出两点及以上满分)
（二）阅读下面的文字，完成12~15题。（14分）
12．强调人们对母亲提出了许许多多的要求，或母亲被赋予了太多的责任和义务。（3分。意思符合即可）
13．①具有敏锐的洞察力；②关心身边的一切；③善解人意，宽容他人。（3分，每点1分）
14．因为母亲和上帝一样①几乎无所不能，②坚强善良并③不知疲倦地工作着。（3分。意思基本符合即可）
15．忧郁：表现了上帝对母亲担负繁重责任的深切同情；作用：通过写上帝对母亲的同情，突出了母亲责任的重大和母亲所具有的高贵品质，从更深的层面上表达了对母亲的赞美和敬仰。（5分，第一问2分，第二问3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）
三、古诗文阅读（24分）
（一）阅读下面的文字，完成16-22题。（共18分，其中选择题每题2分）
16．B (A既望——阴历每月十六 C白露——白茫茫的水气 D 如——往)
17．C ( A提宾，助词；代词，指歌 B代词；副词，大概 D表承接；表并列)
18．D （A.冯—凭 B.趣—趋 C.生—性）
19．A（意动用法）20．A（例句：状语后置 B宾语前置 C被动句 D定语后置）
21．B （通篇以景来贯串，“风”和“月”是主景，“山”和“水”辅之，全文紧扣风、月来展开描写与议论）22．文言文翻译（6分）
（1）能使深谷中潜伏的蛟龙为之起舞，能使孤舟上守寡的妇女为之饮泣。（“舞”、“泣”各1分）
（2）江水是这样不停地奔流，但其实没有流走；月亮是那样不断地圆缺，但始终没有一点缺失或增长。（“逝者”、“消长”各1分）
（3）这是自然界的无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受的东西。（“是”1分，“共适”1分）（二）阅读下面这两首唐，完成23-24题。（6分）
23．傍晚 西风（各1分）
24．拟人表现手法。（1分）
前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。（3分）
[附]赏析：
《齐安郡中偶题》这首诗标明“偶题”，应是一首即景抒情之作。诗人在秋风乍起的季节、日已偏西的时光，把偶然进入视线的溪桥上、柳岸边、荷池中的景物，加以艺术剪裁和点染，组合成一幅意象清幽、情思蕴结的画图。在作者的妙笔下，画意与诗情是完美地融为一体的。
前两句诗纯写景物，但从诗人所选中的落日、烟柳之景，读者自会感到：画面的景色不是那么明快，而是略带暗淡的；诗篇的情调不是那么开朗，而是略带感伤的。这是为引逗出下半首的绿荷之“恨”而安排的合色的环境气氛。
诗的三、四两句“多少绿荷相倚恨，一时回首背西风”，写从溪桥上所见的荷叶受风之状。这两句诗，除以问语“多少”两字领起，使诗句呈现与所写内容相表里的风神摇曳之美外，上句用“相倚”两字托出了青盖亭亭、簇拥在水面上的形态，而下句则在“回首”前用了“一时”两字，传神入妙地摄取了阵风吹来、满溪荷叶随风翻转这一刹那间的动态。在古典诗词中，可以摘举不少写风荷的句子，其中最为人所熟知的是周邦彦《苏幕遮》词“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”几句。王国维在《人间词话》中称赞这几句词是“真能得荷之神理者”。而如果只取其一点来比较，应当说，杜牧的这两句诗把风荷的形态写得更为飞动，不仅笔下传神，而且字里含情。
那么，这首诗中的诗人之恨是什么呢？杜牧是一个有政治抱负和主张的人，而不幸生在唐王朝的没落时期，平生志事，百无一酬，这时又受到排挤，出为外官，怀着壮志难酬的隐痛，所以在他的眼底、笔下，连眼前无情的绿荷，也仿佛充满哀愁了。（陈邦炎）
第二首赏析：作者简介:杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋，吉水（今属江西省）人。绍兴年间进士，在朝中做过秘书监等官，由于刚直敢言，被贬做一些地方官。其中在永州零陵做县丞时结识了抗金名将张浚，思想上受到极大影响。绍熙元年（1190）辞官回家，对韩托宙弄权，十分忧愤，后成疾而死。他和尤袤、范成大、陆游并称四大家，并且彼此是好朋友。他的诗被称为“诚斋体”，最大特点是新鲜活泼、轻巧俏皮，善于捕捉瞬息流动的事物景色，赋予新意，十分惹人喜爱。他是一位绝句能手，也是一位多产作家。
《暮热游荷池上》共五首，现选一首。诗的一、二两句写，在一个酷暑的傍晚,诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风,用“细草摇关”来衬托自己的心情。诗的三、四句写，正因为自己深感余热盈怀，所以觉得荷花也害怕热气，到了傍晚还深深躲在荷叶底下不愿露面，用荷花的“深藏”来写出天气之热，化静为动，富有动态美。整首诗充满生活气息，新鲜、轻松，写的是热，透露出的是“清爽”之情。
本诗描写的是傍晚时刻的景色，以荷与西风为诗歌的主要意象，运用了拟人的表现手法来刻画“荷”的形象，杨诗的“热”、“藏”、“碧”等属于暖色调词语。愁热自然盼风生，细草摇头报消息；荷花也怕热，低面深藏于荷叶之下。作者内心情感移注于外物，充满生活气息，新鲜而轻松。“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
注释:①细草摇头--指微风吹来，侬--我。②披襟--敞开衣襟。拦得--挡住，承受。③碧伞－指荷叶。
四、古诗文默写。（每空1分，共6分）
25.补出下列各句的空缺部分。（任选3题，共6分）
（1）锲而舍之 金石可镂 （2）无贵无贱 道之所存 （3）怅寥廓 谁主沉浮 （4）如泣如诉 余音袅袅 （5）我言秋日胜春潮 晴空一鹤排云上
五、作文。（30分）
答案略