EDA专业课程设计模板.doc

课 程 设 计课程设计名称： EDA课程设计 专 业 班 级 电科1102 学 生 姓 名 ： 学 号 ： 指 导 教 师 ： 焦素敏 课程设计时间： -6-16-6-28 1 设计任务及要求（小三黑体）（段前0.5行，段后0.5行，下同）（小4号宋体，1.5倍行距）在该部分中叙述：对题目中要求功效进行简单叙述分析，把题目内容给介绍一下，还需要介绍分工情况。2设计原理及总体框图（小4号宋体，1.5倍行距）包含在此说明设计总体框图及实现原理3 程序设计（小4号宋体，1.5倍行距）包含VHDL简单介绍和编写对应程序，同时也能够简明说明程序设计关键点4 编译及仿真（小4号宋体，1.5倍行距）包含：仿真软件简单介绍和说明；仿真波形图；仿真过程中出现问题及处理措施。5 硬件调试和结果分析（小4号宋体，1.5倍行距）（最少给出仿真波形时序分析）6 参考文件在“课程设计汇报”最终应附上所参考相关文件， 参考文件格式以下：(1书籍 2 文章例)1 边肇祺.模式识别（第二版）.北京:清华大学出版社，1988，25352 李永忠.多个小波变换图像处理技术.西北民族学院学报（自然科学版），.6,22（3），1518注意，文章中使用到图，表必需有名字，有标号。正文中表格和插图字体一律用5号宋体譬如： 运行结果图1所表示。 图1 (宋体，五号) 心得体会（小4号宋体，1.5倍行距）整体要求：必需独立完成，不能相互剽窃。设计完成后，将所完成工作交由老师检验。并写出一份具体设计汇报。 电子信息科学和技术 专业课程设计任务书学生姓名五号字 宋体专业班级五号字 宋体学号五号字 宋体题 目五号字 宋体课题性质五号字 宋体课题起源五号字 宋体指导老师五号字 宋体同组姓名关键内容五号或小四号 宋体（说明具体设计任务和技术要求）任务要求依据设计题目要求编写对应程序代码对编写VHDL程序代码进行编译和仿真条件许可，完成硬件验证（可选）总结设计内容，完成课程设计说明书参考文件格式参考：（课程设计指导书必选，最少4-5个参考文件）1 焦素敏.EDA课程设计指导书.郑州：河南工业大学，2边肇祺.模式识别（第二版）.北京:清华大学出版社,1988，25353李永忠.多个小波变换图像处理技术.西北民族学院学报（自然科学版），.6,22（3），1518审查意见指导老师签字：焦素敏教研室主任签字：张庆辉 06月16日 说明：本表由指导老师填写，由教研室主任审核后下达给选题学生，装订在设计（论文）首页填 表 说 明1“课题性质”一栏：A工程设计；B工程技术研究；C软件工程（如CAI课题等）；D文件型综述；E其它。2“课题起源”一栏：A自然科学基金和部、省、市级以上科研课题；B企、机关委托课题；C校、院（系、部）级基金课题；D自拟课题。 学院课程设计成绩评价表课程名称： 设计题目： 专业： 班级： 姓名： 学号：序号评审项目分 数满分标准说明1内 容20思绪清楚；语言表示正确，概念清楚，论点正确；试验方法科学，分析归纳合理；结论严谨，设计有应用价值。任务饱满，做了大量工作。2创 新10内容新奇，题目能反应新技术，对前人工作有改善或突破，或有独特见解3完整性、实用性10整体构思合理，理论依据充足，设计完整，实用性强4结果正确性20仿真结果正确，试验现象满足设计要求5规 范 性10设计格式、绘图、图纸、试验数据、标准利用等符合相关标准和要求6纪 律 性10能很好遵守各项纪律，设计过程认真；7答 辩20准备工作充足，回复问题有理论依据，基础概念清楚。关键问题回复简明正确。在要求时间内作完汇报。总 分综合意见 指导老师 年 月 日 EDA 课程设计指导老师和被指导学生及设计题目对应情况表序号学生姓名班级设计题目备注12345678910111213141516171819202122232425262728指导老师：焦素敏 6 月 27 日