资源描述
课 程 设 计
课程设计名称： EDA课程设计
专 业 班 级 电科1102
学 生 姓 名 ：
学 号 ：
指 导 教 师 ： 焦素敏
课程设计时间： -6-16～-6-28
1 设计任务及要求（小三黑体）（段前0.5行，段后0.5行，下同）
×××××××××（小4号宋体，1.5倍行距）×××××××××××××××××××××………
在该部分中叙述：对题目中要求功效进行简单叙述分析，把题目内容给介绍一下，还需要介绍分工情况。
2设计原理及总体框图
×××××××××（小4号宋体，1.5倍行距）××××××××××××××××××××………
包含在此说明设计总体框图及实现原理
3 程序设计
×××××××××（小4号宋体，1.5倍行距）××××××××××××××××××××………
包含VHDL简单介绍和编写对应程序，同时也能够简明说明程序设计关键点
4 编译及仿真
×××××××××（小4号宋体，1.5倍行距）××××××××××××××××××××………
包含：仿真软件简单介绍和说明；仿真波形图；仿真过程中出现问题及处理措施。
5 硬件调试和结果分析
×××××××××（小4号宋体，1.5倍行距）××××××××××××××××××××………
（最少给出仿真波形时序分析）
6 参考文件
在“课程设计汇报”最终应附上所参考相关文件，
参考文件格式以下：([1]书籍 [2] 文章例)
[1] 边肇祺.模式识别（第二版）.北京:清华大学出版社，1988，25～35
[2] 李永忠.多个小波变换图像处理技术.西北民族学院学报（自然科学版），.6,22（3），15～18
注意，文章中使用到图，表必需有名字，有标号。正文中表格和插图字体一律用5号宋体譬如：
运行结果图1所表示。
图1 ×××××××××(宋体，五号)
心得体会
×××××××××（小4号宋体，1.5倍行距）××××××××××××××××××××………
整体要求：必需独立完成，不能相互剽窃。设计完成后，将所完成工作交由老师检验。并写出一份具体设计汇报。
电子信息科学和技术 专业课程设计任务书
学生姓名
五号字 宋体
专业班级
五号字 宋体
学号
五号字 宋体
题 目
五号字 宋体
课题性质
五号字 宋体
课题起源
五号字 宋体
指导老师
五号字 宋体
同组姓名
关键内容
五号或小四号 宋体（说明具体设计任务和技术要求）
任务要求
①依据设计题目要求编写对应程序代码
②对编写VHDL程序代码进行编译和仿真
③条件许可，完成硬件验证（可选）
④总结设计内容，完成课程设计说明书
参考文件
格式参考：（课程设计指导书必选，最少4-5个参考文件）
[1] 焦素敏.EDA课程设计指导书.郑州：河南工业大学，
[2]边肇祺.模式识别（第二版）.北京:清华大学出版社,1988，25～35
[3]李永忠.多个小波变换图像处理技术.西北民族学院学报（自然科学版），.6,22（3），15～18
审查意见
指导老师签字：焦素敏
教研室主任签字：张庆辉 06月16日
说明：本表由指导老师填写，由教研室主任审核后下达给选题学生，装订在设计（论文）首页
填 表 说 明
1．“课题性质”一栏：
A．工程设计；
B．工程技术研究；
C．软件工程（如CAI课题等）；
D．文件型综述；
E．其它。
2．“课题起源”一栏：
A．自然科学基金和部、省、市级以上科研课题；
B．企、机关委托课题；
C．校、院（系、部）级基金课题；
D．自拟课题。
学院课程设计成绩评价表
课程名称：
设计题目：
专业： 班级： 姓名： 学号：
序号
评审项目
分 数
满分标准说明
1
内 容
20
思绪清楚；语言表示正确，概念清楚，论点正确；试验方法科学，分析归纳合理；结论严谨，设计有应用价值。任务饱满，做了大量工作。
2
创 新
10
内容新奇，题目能反应新技术，对前人工作有改善或突破，或有独特见解
3
完整性、实用性
10
整体构思合理，理论依据充足，设计完整，实用性强
4
结果正确性
20
仿真结果正确，试验现象满足设计要求
5
规 范 性
10
设计格式、绘图、图纸、试验数据、标准利用等符合相关标准和要求
6
纪 律 性
10
能很好遵守各项纪律，设计过程认真；
7
答 辩
20
准备工作充足，回复问题有理论依据，基础概念清楚。关键问题回复简明正确。在要求时间内作完汇报。
总 分
综
合
意
见
指导老师 年 月 日
EDA 课程设计指导老师和被指导学生及设计题目对应情况表
序号
学生姓名
班级
设计题目
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
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指导老师：焦素敏
6 月 27 日
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