(微课)3的倍数的特征.ppt

教学目标：教学目标：1.1.通过在百数表中找出通过在百数表中找出3 3的倍数，观察、发现、的倍数，观察、发现、猜测、验证，得到猜测、验证，得到“3 3的倍数特征的倍数特征”并能熟练并能熟练的判断的判断3 3的倍数。的倍数。2.2.利用分小棒的过程，帮助学生理解利用分小棒的过程，帮助学生理解3 3的倍数的倍数特征为什么要考虑每一位，体验数学问题的特征为什么要考虑每一位，体验数学问题的探究性和挑战性，激发学习数学的兴趣，并探究性和挑战性，激发学习数学的兴趣，并从中获得积极的情感体验。从中获得积极的情感体验。123456789 1011 12 13 14 15 16 17 18 19 2021 22 23 24 25 26 27 28 29 3031 32 33 34 35 36 37 38 39 4041 42 43 44 45 46 47 48 49 5041 42 43 44 45 46 47 48 49 5051 52 53 54 55 56 57 58 59 6061 62 63 64 65 66 67 68 69 7071 72 73 74 75 76 77 78 79 8081 82 83 84 85 86 87 88 89 9091 92 93 94 95 96 97 98 991003 3的倍数特征的倍数特征3691215182124273033363941 42 43 44 45 46 47 48 49 5042454851545760636669727578818487909396993 3的倍数特征的倍数特征十位和个位十位和个位 数字和是数字和是9、3、6、12、15、183 3的倍数的倍数。3 3的倍数特征的倍数特征十位和个位十位和个位 数字和是数字和是3 3的倍数的倍数。计算器计算器各位上的各位上的2 2的倍数特征：的倍数特征：5 5的倍数特征：的倍数特征：个位上是个位上是0 0、2 2、4 4、6 6、8 8的数。的数。个位上是个位上是 0 0 或或 5 5 的数。的数。3 3的倍数特征：的倍数特征：各位上的数的和是各位上的数的和是3 3的倍数。的倍数。个位个位个位个位各位各位2 42 42+42+4（3 3的倍数）的倍数）为什么为什么3 3的倍数要看各个数位呢？的倍数要看各个数位呢？2 42 4（3 3的倍数）的倍数）1 11 12+42+4=6 6=7 71+1+为什么为什么3 3的倍数要看各个数位呢？的倍数要看各个数位呢？112 42 42 4剩余小棒的根数与数位上的数字剩余小棒的根数与数位上的数字有什么关系？有什么关系？2 2+4 41 2 41 2 41 1+2 2+4 4剩余根数剩余根数3 3的倍数特征：的倍数特征：各位上的数的和各位上的数的和 是是3 3的倍数的倍数