PLC综合课程设计-装配流水线-w2.doc

PLC综合课程设计-装配流水线-w2

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《自动化专业综合课程设计2》

课程设计报告

题 目： 基于PLC的装配流水线的模拟控制
院 (系）: 机电与自动化学院
专业班级：
学生姓名：
学 号：
指导教师:

20 13 年 12 月 23 日至20 14 年 1 月 10 日

《自动化专业综合课程设计2》课程设计任务书
一、设计（调查报告/论文）题目
基于PLC的装配流水线的模拟控制
二、设计（调查报告/论文)主要内容
本课程设计要求利用实验室的PLC实验台实现装配流水线的模拟控制.
1。控制要求
（1)启动时先按下启动按钮，起动整个传送系统,工件开始在传送带移位.
（2）停止时按下复位按钮，装配流水线停止工作，系统初始化重新开始运行。（具体工序见原始资料）。
2.主要内容
根据控制要求，运用PLC相关知识,拟定课题实施方案，进行控制系统的设计,主要内容包括：进行I/O分配；绘制I/O接线电路;设计软件控制程序；利用实验室设备完成硬件接线及模拟运行调试.

三、原始资料
装配流水线是工业生产中主要的机器设备，物料和工人的连续流动完成了产品在大规模生产下的全部过程。装配流水线模型示意图如下图1所示，A,B，C三个灯模拟的是三个操作，D，E，F,G四组灯模拟的是传送带。

图1 装配流水线模型示意图
本课题设计的装配流水线模型需完成的具体工序如下：
传送带共有十六个工位，工件从1号位装入，分别在A（操作1）、B（操作2）、C（操作3）三个工位完成三种装配操作，经最后一个工位后送入仓库；D，E，F,G均是四个灯一组的模拟传送带，这些工位均用于传送工件。工件在传送带上开始传送，经过DEFG传送之后进行A操作,再经过DEFG传送之后进行B操作，再经过DEFG传送之后进行C操作，然后经过DEFG传送到仓库。按下启动按钮整个系统开始工作，按下复位按钮整个系统开始恢复到初始化状态，按下移位按钮系统开始传送工件经过ABC三个操作之后最后到达仓库。

四、要求的设计(调查/论文）成果
1 编写课程设计报告，内容包括：
（1) 设计方案、课程设计过程和设计思想、方法、原理；
（2) I/O分配、I/O接线电路;
（3） PLC控制程序（梯形图或指令表),有程序说明；
（4） 参考资料、参考书及参考手册;
(5) 其他需要说明的问题，例如上位机监控界面的设计、操作说明、程序的调试过程、遇到的问题及解决方法、对课程设计的认识和建议等。
2 注意事项
（1） 课程设计报告可以手写，也可以用计算机编排打印,报告格式按照《华中科技大学武昌分校课程设计管理办法》执行,课程设计报告要求内容正确完整,图表清晰，叙述简明，语句通顺，字数不得少于2000汉字。
（2） 课程设计报告按封面、任务书、设计说明书、图纸、实物照片贴页（实物照片贴在A4复印纸上）、成绩评定表的顺序装订。
五、进程安排
内容
时间
下达课程设计任务书。讲解课程设计的任务与要求、进度安排、指导时间、注意事项、提供参考资料.学生到实验室熟悉设备。
1天
搜集资料、方案论证、初步设计。
2天
系统设计、绘制系统控制原理图、接线图及软件编程。
2天
利用实验室设备完成控制系统的硬件接线工作，运行控制程序，进行运行调试。
7天
方案优化、总结完善、整理资料、撰写课程设计报告
2天
答辩、课程设计总结。
1天
共计
15天(3周）

六、主要参考资料
［1] 马小军．可编程控制器及其应用．南京:中国水利水电出版社，2006．
[2] 赵俊生，王亚军．电气控制与PLC技术应用．北京：国防工业出版社，2011．
［3］ 熊幸明．电气控制与PLC．北京：机械工业出版社，2011．
［4] 郁有文，常健,程继红．传感器原理及工程应用．西安：西安电子科技大学出版社，2008．

指导教师(签名）：

20 年 月 日
目 录

摘 要（仅对论文类)………………………………………………………………………页码
1. ××××××××………………………………………………………………………页码
1。1××××××××………………………………………………………………………页码
1.2××××××××………………………………………………………………………页码
2. ××××××××………………………………………………………………………页码
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3。 ××××××××………………………………………………………………………页码
………………………………………
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（要求：目录题头用三号黑体字居中书写，隔行书写目录内容。目录中各级题序及题标用小四号黑体字）

摘 要
（仅对论文类）

（要求：摘要题头用三号黑体字居中书写；题头隔行小四号宋体字书写摘要正文内容，1。25倍行距，300字左右;摘要后换行小四号宋体字书写关键词,关键词之间空格隔开）
设计说明书（调查报告/论文)正文

（要求：一级标题,黑体，三号,居中;二级标题，黑体,小三号；三级标题，黑体,四号；正文，宋体,小四号，1。25倍行距）
课程设计成绩评定表
成
绩
评
定
项 目
比例
得 分
平时成绩(百分制记分)
30%

业务考核成绩（百分制记分）
70%

总评成绩（百分制记分)
100%

评定等级
优 良 中 及格 不及格
指导教师(签名）：

20 年 月 日