党的十八大以来教育事业发展工作总结.docx

党的十八大以来教育事业发展工作总结十年砥砺深耕，十载奋楫笃行。党的十八大以来，教育坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面强党对教育工作的领导，牢固树立以人民为中心的思想，坚持社会主义办学方向，落立德树人根本任务，激发教育事业活力，努力办好新时代人民满意的教育，为奋力谱写富裕明和谐美丽现代化新提供人才支撑和智力保障。 一、十年来，党的领导全面强，党建领航构建新格局 将抓组织建设作为主线、抓思想建设作为根本，坚持党建引领发展，全面提升教育系统战斗力。一是健全领导机制。稳步推进长效工作机制建设，20年成立县委教育工作领导小组，县委、县政府制定印发关于进一步强新形势下中小学党的建设和思想政治工作的施意见，稳步推进党组织领导下的校长负责制，配齐配强所中小学、幼儿园党支部书记，书记、校长“一肩挑”比例达.，全县学校党组织和党的工作现全覆盖。二是注重思想引领。围绕“立德树人”根本任务，强化“四个融入”，即融入课堂教学、融入社会践、融入校园化、融入制度建设，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观进教、进课堂、进头脑工作，扎开展“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育及“四爱三有”“开学第一课”“七进课堂”等主题教育活动，引进施新华社中小学德育学堂，创建“党建”“+”等党建工作品牌，党团队活动高效务开展，党建思政教育与各类专业课程同向同行，形成协同效应，针对性、时效性明显提升。立足生态资源优势，20年在山国家园个管护站挂牌成立自然学校，习近平生态明思想在教育落地见效。三是全面从严治党。坚决反对“四风”，以教育践活动为载体，深入持久推进开展群路线教育践活动，强教育行风治理，强化监督执纪问责，从严治理教育政治生态，落意识形态工作责任制，切减轻教师负担，营造风清气正的育人环境，真正把党的领导贯穿到教育工作各方面、各环节，为推进教育高质量发展提供坚强保证。 二、十年来，办学水平持续提升，保障能力达到新高度 坚持教育优先发展的战略地位，逐年提高教育经保障水平，建立教育经保障机制。一是强化制度保障。县委、县政府始终把教育事业纳入经济社会发展总体布局，出台关于深化教育领域综合改革全面提升教育教学质量的决定县关于全面深化新时代教师队伍建设改革的施办法，施县推进义务教育优质均衡发展施方案县贯彻落施方案县快推进教育现代化三年行动计划20-2022年，全力确保经济社会发展规划优先安排教育、财政资金安排优先保障教育、共资源配置优先满足教育。二是大资金投入。坚持“小财政”办“大教育”，足额拨付生均经、寄宿制生活补助、学生营养餐补助金、乡村教师生活补助等经，县财政设立“教育专项经”，每年划拨中小学专项经万元、学前教育专项经万元、网班经万元、暖.万元，并将名编外幼儿教师、名临聘后勤服务人员及名政府购买共服务人员音、体、美等学科教师及学校安保人员工资万元全部纳入财政预算，教育发展经支持得到了有力保障。十年来，县在全面施年教育资助政策、统一城乡义务教育经保障机制、落“两一补”“+”教育保障机制等教育惠民政策的基础上，进一步建立健全奖教助学长效机制，发放奖补金、生源地助学贷款及“亿达助学基金”“奖助学金”“奖教助学基金”等社会奖助学金余万元，受助学生.万人次，现各学段贫困学生教育资助全覆盖。三是做好对口援建。十年来，县充分利对口支援时机，累计输送届共名学生到异地高中班接受教育，省市先后派出名优秀骨干教师到支教；投资万元施三中基础设施建设及风雨操场、乡寄宿制民族小学教学房及附属房、中小学校园化建设等项目；市各级教育部门、学校为县捐资助学累计达余万元，开展教研等交流活动场次余人次。20年，县所中小学与滨州市各中小学结对现全覆盖。四是优化资源配置。十年来，县通过藏区项目、教育现代化推进工程、改善能力提升项目、改善贫困义务教育薄弱学校条件项目、支持学前教育发展资金项目、中央彩票益基金项目、援建项目及县级自筹项目等举措，投入资金.亿元其中县级项目投资万元，施中庄幼儿园建设、默勒镇中心幼儿园扩建、中小学教学楼、生活服务楼、体育活动室建设等项目，完成新建扩建学校和幼儿园所，为推动全县扩大学前教育资源、义务教育薄弱学校基本办学条件、提升普通高中基础能力建设、促进基本共教育服务均等化提供有力保障。五是快息化建设。建成录播教室间，乐高机器人教室间，数字地理教室间，为所中小学安装计算机教室间机台，教师办电脑台，每百名学生拥有计算机.台，配备媒体“班班通”设备套，中小学班班通覆盖率达，所中小学、幼儿园宽带网络覆盖面达。各学校人桌椅配备、数字化图书馆室现全覆盖，全县各中小学校办学条件得到有效提升。 三、十年来，师资力量不断壮大，教师队伍呈现新气象 始终把教师队伍建设摆在教育发展重要位置，县委、县政府探索“规范标准+自主优化”管理体制改革，出台县关于全面深化新时代教师队伍建设改革的施办法，着力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高质教师队伍，推动全县教师队伍提质增量。一是抓好校长队伍，不断完善校长管理和选制度，按照：的比例建立校长后备人才库，能干事、想干事、懂业务、善管理的能人被选拔到学校领导班子中。二是抓好教师队伍，十年来，招录中小学教师人，选派名校长、名教师开展支教交流工作，全县教师参各类培训达人次。同时，县财政每年安排教师专项奖励金余万元，对教育教学工作突出的教师进行表彰，教师荣誉感幸福感明显提升。尤其在学前教育师资建设方面，自20年起，县通过同工同酬、政府购买共服务的方式构建数量充足、专业化的幼师队伍，先后批次招聘同工同酬幼儿教师名，通过政府购买方式解决“双语”学科教师名，并于20年通过政府购买共服务方式再次招聘幼儿教师名，招聘的同工同酬幼儿教师足额享受“五险一金”，人均月工资达元以上，政府购买共服务幼师足额享受“三险”待遇，人均月工资达元以上。三是抓好后勤队伍，为确保全县中小学、幼儿园正常运转，县委、县政府先后为中小学解决后勤临聘人员名，幼儿园后勤服务人员名，安保人员名，全县中小学、幼儿园专职保安配备率达。 四、十年来，教学质量显著提高，立德树人展现新作为 深化课堂教学改革创新，扩大优质教育资源共享，有效提升县教育发展水平。一是学前教育普惠发展。引进“千千树”项目，施“城乡手拉手”结对计划，开展以游戏为主的保教活动，每年组织开展游戏化教学观摩活动，各幼儿园因园制宜创建“园特色”“班特色”，县域内城乡学前教育发展差距明显缩小，20年荣“全省学前教育先进县”荣誉称，2022年学前教育普及普惠通过省州督导评估验收。二是义务教育和高中教育进入高质量发展阶段。20年，县义务教育均衡发展工作通过国家督导评估，被认定为“全国义务教育发展基本均衡县”。扎推动“双减”工作落落地，全县名中小学生课后服务参与率达，课后服务教师参与率达，初步现义务教育学校、学生全覆盖。快推进高中教育特色样发展，圆满完成州第三高级中学属地化管理移交工作，积极推进高考制度改革，高考成绩连年攀升，20至2021年3名学生被大学、大学录。20年率先在全省引进施网络异地课堂教学，作为全省唯一一个集小学远程植入式、初中远程录播式、高中直播式网班教学试点县，网班教学受到了广大师生和家长的认可，被教育部确定为“全国民族地区智能教育验区”。三是特殊教育和职业教育协调发展。采随班就读、送教上门等形式，合理安排各类残疾学生接受教育。持续深化推进县域职业教育改革发展，累计输送余名学生到省内、外中职院校接受职业教育，尤其在20年，对排查出的全县名“两后生”，全部分流安排继续接受职业教育，为学生样化选择、路径成才搭建“立交桥”。四是质教育全面发展。青少年校外活动中心、各学校积极开设书法、绘画、刺绣、舞蹈、锅庄、篮球、足球等社团和兴趣班，尽可能为学生提供和创造平台，学生音体美等方面的个性特长得到全面展示，近十年共举办三届县校园化艺术节和第八届、第九届中小学生田径运动会。同时着力推进“一校一特色、一校一品牌”校园化创建活动，提升校园环境品位，营造化育人氛围，2021年县民族中学被评为“省级校园化建设示范校”。截至2021年底，全县学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、初中升学率、义务教育适龄残疾儿童少年毛入学率、高中阶段.毛入学率分别达到.、.、.、.、。 奋楫十年结硕果，春华秋满园芳。教育事业发生格局性变化、得到系统性提升、现跨越式发展、得历史性成就，面对新时代新征程，县将始终坚持教育优先发展战略，认真贯彻党的教育方针，落立德树人根本任务，推进教育高质量发展，奋力谱写教育事业高质量发展新篇章。