传染病护理说课.ppt

传染病染病护理理课程程说课护理教研室理教研室张亚1.课程定位程定位课程目程目标课程程设计传染病染病护理理说课教学教学方法方法教学改革教学改革教学教学评价价2.一、一、课程定位程定位m专科护理专业公共必修的临床课程。m总学时24学时。临临床工作床工作床工作床工作传传染病染病染病染病解剖、生理等基础课3.二、二、课程目程目标知知识目目标能力目能力目标素素质目目标4.二、二、课程目程目标掌握掌握常常见传染病患者的染病患者的护理知理知识掌握掌握传染病染病的流行病学的流行病学内容、内容、临床床表表现及及预防防1.知识目标5.二、二、课程目程目标能能对常常见传染病染病进行正确的行正确的护理理评估，估，发现护理理问题及并及并对患者患者实施有效的施有效的护理理措施。措施。培养良好的培养良好的临床思床思维，能能够正确正确诊断疾病。断疾病。2.能力目标6.二、二、课程目程目标良好的良好的职业道德和行道德和行为规范范克服惧怕被克服惧怕被传染的心理染的心理 3.素质目标以以“人人”为中心的中心的护理理念理理念高度的高度的责任感与同情任感与同情心心7.三、三、课程程设计 课课程程程程设计设计教材分析教材分析教学内容教学内容重点、重点、难点点教学教学环节就业为导向、能力为本位、学生为主体8.三、三、课程程设计 1.教材分析：教材分析：传染病护理主编：张小来第1版人民卫生出版社“十二五”职业教育国家规划教材9.三、三、课程程设计 参考教材参考教材10.三、三、课程程设计 2.教学内容：教学内容：11.三、三、课程程设计 3.重点、重点、难点：点：（1）重点：掌握各种常见传染病临床表现及预防。掌握常见传染病患者的护理。熟悉常见传染病的流行病学内容。12.三、三、课程程设计 3.重点、重点、难点：点：（2）难点：常见传染病的预防常见传染病患者进行正确的护理评估，发现护理问题及并对患者实施有效的护理措施。13.三、三、课程程设计 4.教学教学环节：导入新入新课讲授新授新课课堂小堂小结课后后练习课前准前准备复复习旧旧课14.四、教学方法四、教学方法 教学方法教学方法教学方法教学方法学情分析学情分析教学方法教学方法从从实际出出发、因材施教因材施教考核方式考核方式15.四、四、教学方法教学方法 1.学情分析：学情分析：我校专科学生知识基础较薄弱；学生为高中生，文化基础相对扎实。对于不同起点的学生，知识的接受能力有所差异，所以在选择教学方法方面要注意两者兼顾。16.四、四、教学方法教学方法 2.教学方法：教学方法：讲授法授法 图片、片、视频演示法演示法讨论教学法教学法 情景教学法情景教学法返回返回17.四、四、教学方法教学方法 2.教学方法：教学方法：眼球模型眼球模型18.2.教学方法：教学方法：返回返回四、四、教学方法教学方法19.肾综合征出血热四、四、教学方法教学方法20.四、四、教学方法教学方法 （三）考核方式：21.五、五、课程程评价价过程考核：程考核：课堂提堂提问期末考核：笔期末考核：笔试督督导听听课、教、教师互互评感感兴趣、趣、对教学教学满意意教学督教学督导组同行同行评价价 校内学生校内学生评价价自我自我评价价22.六、教学改革六、教学改革 23.谢 谢！24.