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2.2.2向量的减法运算及其几何意义教案.doc

上传人:a199****6536 文档编号:2522656 上传时间:2024-05-31 格式:DOC 页数:3 大小:54.19KB
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资源描述

1、2.2.2向量的减法运算及其几何意义教学目标:1. 了解相反向量的概念;2. 掌握向量的减法,会作两个向量的减向量,并理解其几何意义;3. 通过阐述向量的减法运算可以转化成向量的加法运算,使学生理解事物间可以相互转化的辩证思想.教学重点:向量减法的概念和向量减法的作图法.教学难点:减法运算时方向的确定.教学思路:一、 复习:向量加法的法则:三角形法则与平行四边形法则,向量加法的运算定律:例:在四边形中, . 解:二、 提出课题:向量的减法1 用“相反向量”定义向量的减法(1) “相反向量”的定义:与a长度相同、方向相反的向量.记作 -a(2) 规定:零向量的相反向量仍是零向量.-(-a) =

2、a. 任一向量与它的相反向量的和是零向量.a + (-a) = 0 如果a、b互为相反向量,则a = -b, b = -a, a + b = 0 (3) 向量减法的定义:向量a加上的b相反向量,叫做a与b的差. 即:a - b = a + (-b) 求两个向量差的运算叫做向量的减法.2 用加法的逆运算定义向量的减法: 向量的减法是向量加法的逆运算: 若b + x = a,则x叫做a与b的差,记作a - bOabBaba-b3 求作差向量:已知向量a、b,求作向量a - b (a-b) + b = a + (-b) + b = a + 0 = a 作法:在平面内取一点O, 作= a, = b 则

3、= a - b 即a - b可以表示为从向量b的终点指向向量a的终点的向量.OABaBb-bbBa+ (-b)ab 注意:1表示a - b. 强调:差向量“箭头”指向被减数 2用“相反向量”定义法作差向量,a - b = a + (-b)4 探究:) 如果从向量a的终点指向向量b的终点作向量,那么所得向量是b - a.)若ab, 如何作出a - b?a-bAABBBOa-baabbOAOBa-ba-bBAO-b三、 例题:例一、(P86 例三)已知向量a、b、c、d,求作向量a-b、c-d. 解:在平面上取一点O,作= a, = b, = c, = d, ABCDObadc 作, , 则= a-b, = c-dA B D C例二、平行四边形中,a,b, 用a、b表示向量、.解:由平行四边形法则得: = a + b, = = a-b变式一:当a, b满足什么条件时,a+b与a-b垂直?(|a| = |b|)变式二:当a, b满足什么条件时,|a+b| = |a-b|?(a, b互相垂直)变式三:a+b与a-b可能是相等向量吗?(不可能, 对角线方向不同)练习:1。87面1、2题2在ABC中, =a, =b,则等于( B )A.a+b B.-a+(-b) C.a-b D.b-a四:小结:向量减法的定义、作图法|五:作业:习案作业十九

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