小学五年级下册古诗三首练习题.doc

绵阳中学陇南育才学校
《古诗词三首》小练习
姓名 班级
一、 边读边想。
1、这三首诗词都是描写古代 有趣的生活的，表达了
的天性。
2、《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的 图。
二、我是拼写小能手。
mù tóng suō yī zhē gài táo zuì míng mèi chú cǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、我会给多音字注音。
剥：剥削( ) 剥花生( ) 剥落( )
横：横行( ) 蛮横( ) 强横( )
铺：铺展( ) 床铺( ) 铺床( )
四、我会辨字组词。
篙( ) 棹( ) 媪( ) 牧( ) 衰( ) 醉( )
蒿( ) 掉( ) 温( ) 玫( ) 蓑( ) 碎( )
五、填空。
“牧”字共( )画，是( )结构的字，组词( )。
“遮”字共( )画，是( )结构的字，组词( )。
“媚”字共( )画，是( )结构的字，组词( )。
“剥”字共( )画，是( )结构的字，组词( )。
六、补写诗词。
1、草铺横野六七里， 。
2、怪生无雨都张伞， 。
3、醉里吴音相媚好， ？
七、解释加点的词，再且自己的话说说下面诗句所描绘的画面。
1、草铺横野六七里，笛弄晚三四声。

2、怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

3、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

。
八、我会默写。
牧童
（唐）
， 。
， 。
九、我来判断。
1、吕岩、杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。( )
2、“清平乐”是词的题目，“乐”读yuè ( )
3、《牧童》一诗中有景、有情，有人物、有声音，这生动的一幕，是由近及远出现在我们的视野的。( )
4、《清平乐·村居》勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。( )
十、阅读《清平乐·村居》，完成练习。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。 ， ？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 ， 。
1、 将词补充完整。
2、 联系上下文，解释词语。
茅檐： 吴音： 相媚好：
翁媪： 中儿：
3、这首词的作者是 代词人 。词人用素描的笔法，为我们勾画了一幅 图，表达了 。
十一、拓展练习
想象《清平乐·村居》中描绘的情景，把这首词改写成一个小故事，100字左右

十二、补充描写儿童生活的诗句。
1、儿童散学归来早， 。
2、 ，飞入菜花无处寻。
3、 ，侧坐莓苔草映身。
4、戏掬清泉洒蕉叶， 。
十三、句子练习。
1、我的日记被您偷看了。（改为主动陈述句）

2、这个道理你们都应该懂。（改为反问句）

3、他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）

4、他是一个好人。（变为反问句、感叹句）

5、我必须去图书馆看书。（变双重否定句）

6、王亮说：“我要像李永那样关心集体。”（变转述句）

7、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。（修改病句）

8、妈妈买来了桔子。（扩句）

9、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。（缩句）