中考文言文阅读专项复习教案..doc

(完整版)中考文言文阅读专项复习教案.
中考文言文阅读专项复习教案
复习目标：1.回顾有关文言文的知识点。
2。了解文言文的考点及常见题型。
3。掌握答题的技巧，从容应对中考。
重点:掌握文言文阅读的答题技巧。
难点：文言文阅读题的答题技巧应。
教法：1.启发引导法；2、整理归纳法。
学法：“自主—-合作-—归纳——应用”
教学设想: 利用多媒体课件，目标点击,示例精析，突破重难点;专项练习,及时巩固。
课时安排:1教时
教学过程：
一、导入新课
二、中考考查方向何陋之有?
2016年文言文阅读考试内容及要求：
①参考注释,结合语境，灵活运用课内文言文知识,理解课外文言文语段的主要内容。
②理解文中文言词语（包括文言实词、文言虚词、通假字、词类活用、古今异义等的含义及用法。③掌握基本的文言文句式（判断句、被动句、省略句、倒装句。④将文中句子翻译成现代汉语.
三、2016中考题型：
1、实词解释；
2、虚词用法;
3、特殊句式；
4、文意理解;
5、句子翻译。
四、文言文阅读解题思路和答题技巧
（一中考题型一：实词解释
结合青岛2015年中考试题第8题学习方法:
解释文言字词的方法一:
联想推断法:当试卷上给出某一个加点实词时，应该联想到课文中有关此词的用法和意义，将二者比较，再确定其含义.
（二中考题型二:虚词用法
师:联想推断法可解答普通实词和特殊词类中的通假字、古今异义和词类活用等词，但对于一词多义词和虚词来说,仅用这一种方法就不够了,下面再给大家介绍另一种方法：
结合青岛2015年中考试题第9题学习方法:
解释文言字词的方法二:
语境代入法：结合整段选文、整个句子上下文的意思来确定某个词的意思，将词义代入原句，看它是否通顺正确.
实战演练：做《王翦伐楚》第1、2题(三中考题型三:特殊句式
1知识回顾:文言文特殊句式有四种(、（、(、(;其中判断句翻译时要译出（；省略句有（、（、（、（;倒装句有(、(、（、（；被动句有(和（.
2。判断句式:
南阳刘子骥,高尚士也.陶渊明《桃花源记》
鱼，我所欲也,熊掌亦我所欲也.孟子《鱼我所欲》
而山不加增,何苦而不平？《愚公移山》
屠惧，投以骨.蒲松龄《狼》
贫者自南海还,以告富者。彭端淑《为学》
三顾臣于草庐之中。诸葛亮《出师表》
尝贻余核舟一.魏学伊《核舟记》
此则岳阳楼之大观也。范仲淹《岳阳楼记》
3.实战演练：做《故事两则》第10题，《王翦伐楚》第3题
（四中考题型四:文意理解
1.方法指导：如何快速整体把握全文的内容？
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅读试题有个特点:
A.有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思(如第一题后面的词语解释，有一个是错的，其它三个是对的，可以帮助理解文章内容。
B。有的题目则提示了文言文的主要内容。（如第四题
浏览题目,有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
第二步:仔细分析标题
有的课外文言文阅读文段会给出标题。大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。我们看了标题就知道文段的主要内容了。(如青岛2014年中考题《周寻画龙》、2012年《桓公用管仲》、2011年《任贤》总之,仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文
课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释.这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以,千万别忽略这些注释。
另外，需要注意：在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”,千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之,速读全文，不求完全读懂,能明白文章的大致意思就可以了。
第四步：“对症下药”解答问题.
用原文句子或者关键的词语来检验答项是否正确.
2。 实战演练:做《故事两则》第11题，《王翦伐楚》第4题
(五中考题型五：句子翻译
1。文言文翻译三大原则:信：忠于原文；达：文意通达流畅；雅:语言富有文采.
要求：直译为主，意译为辅
2。句子翻译的方法:
对：指把原句中的单音节词对译为现代汉语中的双音节词或多音节词.
留:凡朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。
删:把无意义或没必要译出的衬词(同义连用、偏义复词等、虚词删去。
换：对古今异义、通假、词类活用,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快.
调:文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。
补：对句中省略成分,须据上下文文意，适当补充，使语意完整.
贯：指要根据上下文,灵活贯通地翻译。首先要“直译”(对留删换调补,在“直译"不能完成时，不得已才用“意译”,这个“贯”就是所谓的“意译”。
3。翻译下面一篇短文:
越人溺鼠
鼠好夜窃粟。越人置粟于盎①，恣鼠啮不顾。鼠呼群类入焉，必饫而后反.越人乃易粟
以水，浮糠覆水上。而鼠不知也。逮夜,复呼群次第入,咸溺死.【注释】①盎（àng：腹大口小的盆子。
4。结合句子理解掌握对译方法。
5。翻译歌诀:
通读全文,掌握大意。古今同义，保留不译。古今异义，辨析仔细，以今换古,要合原义。
句中省略,括号补齐。如遇倒装,调整语序.个别虚词，无法翻译，没有影响，不妨删去。
直译为主，辅以意译，忠于原作,贯通顺利。
6。 实战演练:做《故事两则》第12题，《王翦伐楚》第5题
（六总结：
1。依据课本,夯实基础
注意积累常用实词（现代汉语中还在用的，通假字、古今异义、词类活用、一词多义等,“之、其、而、以、于"等重要虚词。
2。多读多背,培养语感
3.调动积累，提高能力
课外文言文中见到重现的语言知识,要能联系已掌握的文言知识,比较异同,分析其内在联系,以解决新问题.
遇到疑难词句,要能联系所掌握的知识,把已知代入未知,根据上下文寻求隐含信息,推断出疑难词句的意思，以训练推断能力。
附实战演练试题:
（一2015年中考真题再现：文言文阅读【本题满分12分】
故事两则
向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年②,家无慧仆,以老佣往。走送之，及门，倾水出鱼，索盘而进之。及达主所,鱼已枯毙。公子笑而不言,以酒犒佣，即烹鱼以飨③。既归，主人问:“公子得鱼，颇欢慰否？”答曰:“欢甚。”问：“何以知之？”曰：“公子见鱼便欣然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。"主人骇甚,自念所赠颇不粗劣,何至烹赐下人。因责之曰：“必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰:“我固陋拙，遂以为非人④也！登公子门,小心如许,犹恐筲斗不文⑤,敬索盘出，一一匀排而后进之,有何不周详也？”主人骂而遣之.
灵隐寺僧某，以茶得名,铛臼⑥皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献;其最上者,非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶,手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待,鞠躬曰:“茶何如？"贵官执盏一拱曰：“甚热。"
（取材于蒲松龄《聊斋志异》
【注释】①朱鲫：红鲫鱼,一种名贵的观赏鱼。②孙公子禹年:孙禹年,淄川人,清代顺治年间兵部尚书之子。③飨(xiǎng：用酒食款待。④非人:不懂事理的人。⑤筲斗不文：用小水桶盛着鱼,不够体面.筲(shāo斗,小水桶。⑥铛(chēng臼:煎茶、碎茶用具。
8.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分
A。走送之走：跑
B。自念所赠颇不粗劣念：思念，怀念
C。手自烹进手自:亲自用手
D.贵官执盏一拱曰执：拿着，握着
9。下列句子中，“以"的意义和用法与例句相同的一项是（2分
例句：又以最上一等烹而进之
A.以君之力,曾不能损魁父之丘(《愚公移山》
B.卷石底以出（《小石潭记》
C.故临崩寄臣以大事也（《出师表》
D。百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎(《隆中对》
10。下列句子中，与“何以知之？”句式相同的一项是（2分
A。可以一战。战则请从(《曹刿论战》
B.山峦为晴雪所洗（《满井游记》
C。当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》
D。忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》
11。对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（2分
A.老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子,公子很高兴，但没说话，让人拿酒烹鱼款待老佣人。
B.老佣人认为自己做得很有礼节，对主人的责备很不满意,极力辩解;主人非常生气。
C.灵隐寺有位以茶闻名的僧人,存了不同等级的茶叶,用来招待不同的客人.
D.僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞,哪知这位贵官却不懂得茶叶的优劣.
12.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分
(1向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。(2分
(2既归，主人问:“公子得鱼，颇欢慰否?”(2分
(二文言文阅读(满分12分
王翦伐楚
王问于将军李信曰：“吾欲取荆①，于将军度用几何人而足？”李信曰：“不过用二十万。”王以问王翦,王翦曰:“非六十万人不可。"王曰:“王将军老矣，何怯也!”遂使李信、蒙恬将二十万人伐楚;王翦因谢病归频阳②。李信大破楚军,于是引兵而西,与蒙恬会城父③,楚人因随之，三日三夜不顿舍④，大败李信。
王闻之，大怒,自至频阳谢王翦曰:“寡人不用将军谋,李信果辱秦军。将军虽病，独⑤忍弃寡人乎!”王翦谢病：“不能将。”王曰：“已矣,勿复言！”王翦曰:“必不得已用臣,非六十万人不可!”王曰：“唯听将军计耳。”于是王翦将六十万人伐楚。王送至霸上⑥,王翦请美田宅甚众。王翦既行,至关⑦,使使还请善田者五辈。或曰：“将军之乞贷亦已甚矣！"王翦曰：“不然。王怚⑧中而不信人,今空国中之甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令王坐而疑我矣.”
楚人闻王翦益军而来,乃悉国中兵以御之;王翦坚壁不与战.楚人数挑战,终不出.王翦日休士洗沐而善饮食,抚循之;亲与士卒同食。楚既不得战,乃引而东.王翦追之，令壮士击,大破楚师,杀其将军项燕，楚师遂败走。
【注】①荆:即楚国。②频阳:地名，今陕西富平。③城父:地名，今安徽涡阳西北。④顿舍:停宿.⑤独:难道.⑥霸上：地名,今西安市东。⑦关:指武关，今陕西丹风东。⑧怚：同“粗"。
1。对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是（(2分A.自至频阳谢王翦曰谢:道歉
B.于是引兵而西西:向西进发
C。今空国中之甲士而专委于我委:托付
D.楚师遂败走走:离开
2.下列各组句子中，加点词“以"的意义和用法与例句相同的一组是（(2分
例句:我不多请田宅为子孙业以自坚
A。诚宜开张圣听,以光先帝遗德(《出师表》
B。不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》
C。醉能同其乐,醒能述以文者(《醉翁亭记》
D.扶苏以数谏故,上使外将兵(《陈涉世家》
3.下列各句中，与“王以问王翦”一句句式相同的是((2分
A.(公与之乘,战于长勺(《曹刿论战》
B。宋何罪之有（《公输》
C.而城居者未之知也（《满井游记》
D.见渔人,乃大惊，问所从来(《桃花源记》
4。对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是((2分
A.李信和蒙恬攻打楚国,一开始取得了胜利，但最后在楚军的反攻中大败而归.
B。当李信大败而归后,秦王亲自去向王翦道歉，并送王翦至霸上,体现了秦王知错能改的品质.
C。王翦最后答应了秦王要求他带兵的要求，同时请求秦王赏他很多良田大宅，这说明王翦是一个贪图荣华富贵的人.
D.王翦面对楚国以全国之军抵御的形势，采取了坚守阵地、以逸待劳的策略，并最终取得了胜利。
5。将下列文言语句翻译成现代汉语。(4分
①王翦既行，至关,使使还请善田者五辈。（2分
②楚人闻王翦益军而來,乃悉国中兵以御之.(2分
五、检测:
蔡邕①听琴
吴人有烧桐以爨者，邕②闻火烈之声,知其良木,因请而裁为琴，果有美音,而其尾犹焦,故时人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陈留③也,其邻人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉。客有弹琴于屏,邕至门试潜听之,曰:“嘻!以乐召我而有杀心,何也？”遂反。将命者④告主人曰：“蔡君向来，至门而去。”邕素为乡邦所宗，主人遽自追而问其故,邕具以告，莫不怃然.弹琴者曰:“我向鼓弦,见螳螂方向鸣蝉,蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然,
惟恐螳螂之失之也,此岂为杀心而形于声者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以当之矣.”(《后汉书？蔡邕传》
［注释]①蔡邕(yōng：东汉著名文学家、书法家，且精通经史、音律、天文，是蔡文姬之父。②爨(cuàn:烧火做饭。③陈留:古地名,今河南境内。④将命者:侍从。
1。对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（
A。故时人名曰“焦尾琴”焉名：命名
B。遂反反：同“返",返回
C。至门而去去:离开
D.我向鼓弦向:朝向，对着
2.下面语句中加点的“之”与例句中的“之"用法相同的一项是（
例句：唯恐螳螂之。失之也
A.吾妻之.美我者，私我也
B.每假借于藏书之。家
C。楚人怜之。
D.操蛇之。神闻之
3.下列与“邕具以告”句式不同的一项是（
A.可以一战
B。妾之美我者，畏我也
C。见渔人,乃大惊,问所从来
D.客从外来,与坐谈
4。下面对本文的主要内容的分析和概括,不正确的一项是（
A.蔡邕从一个普通人的手中抢救出一段制作琴的良木。
B。蔡邕接受邀请来到邻居家的时候,酒宴已经开始了。
C。邻居家里客人的演奏其实是借螳螂与蝉的故事表露杀机,被蔡邕识破。
D。这个故事说明蔡邕精通音律，善于辨识琴声.
5。请把下列语句翻译成现代汉语、
(1客弹琴于屏，邕至门试潜听之。（2此岂为杀心而形于声者乎？