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教科版五年级科学下册期中试卷.doc

上传人:快乐****生活 文档编号:2519600 上传时间:2024-05-31 格式:DOC 页数:6 大小:122.54KB
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资源描述

1、教科版五年级科学下册期中试卷(完整)班级: 姓名: 题序一二三四五六总分得分一、填空题。(共16分)1、物体越重,摩擦力就_;物体越轻,摩擦力就_。2、光是沿_传播的,当它碰到物体后会发生_。3、如果生态瓶中增加一倍的小鱼,小鱼浮出水面的次数会_,如果在生态瓶中增加一倍的水草,小鱼浮出水面的次数会_,如果倒掉生态瓶内一半的水,小鱼浮出水面的次数会_。4、阳光的直射与斜射造成了地球上不同地区_的不同。5、火山和_可以使地球表面瞬间发生较大的变化,这是由于地球_运动引起的。火山活动与地幔和_运动有关。6、光在同一均匀介质中是沿_进行的。7、在地球的南极、北极附近,太阳升起就不落下的日子叫_。8、相

2、同重量的物体放在同一种液体中,它的浮沉与_有关。_的物体容易沉;_的物体容易浮。二、选择题(每小题2分,共20分)1、往大小、形状、颜色、厚薄相同的塑料杯、铁杯、陶瓷杯倒入相同温度的热水,5分钟后杯中水凉的最快的是()A塑料杯B铁杯C陶瓷杯2、如图,将完全相同的塑料袋放置在阳光下的同一张桌子上,升温最快的是()。ABC3、物体在水中受到浮力的大小,主要与( )有关。A物体的重量B物体排开的水量C物体的颜色4、乒乓球掉到地面上滚一会儿就会静止下来,是因为受到了()的作用。A重力B摩擦力C弹力5、夏天,用棉被把棒冰盖起来,棒冰比直接暴露在外面()。A化得快B化得一样快 C化得慢 6、冬天我们需要穿

3、上厚厚的羽绒服才感觉暖和,主要原因是()。A羽绒服能给身体提供热量 B羽绒服能吸收外界的热量C羽绒服能阻止热量散发 D羽绒服既能提供热量,又能阻止热量散发7、下列动物哪个属卵生动物?()A乌龟B小狗C老虎8、萤火虫发的光属于()A冷光源B热光源C强光源9、地球转动时,地轴始终倾斜指向 ( )。A头顶正上方B北斗七星C北极星10、地质学家是按( ) 给岩石分类的。A颗粒大小 B软硬 C形成方式三、判断题(每小题2分,共20分)1、200毫升水的滴漏实验中,前20毫升水和最后20毫升水滴得速度一样快。( )2、大量的开荒种地可以减少土地的侵蚀。( )3、影子的产生必须有光源、遮挡物两个条件。 (

4、)4、有时为了需要,我们可以用放大镜和望远镜直接去看太阳。( )5、一个水滴就是一个天然的放大镜。 ( )6、在阳光下,黑色蜡光纸比黑色无光纸升温快。( )7、可以用于夜间计时又可以照亮的古代计时器是日晷。( )8、马铃薯在盐水中能浮起来,其他物体在盐水中不一定能浮起来。( )9、贺兰山巍峨壮观、森林茂密,可以任意放牧。( )10、带电移动电器是非常方便的。( )四、连线题。(共10分)1、将不同地方的岩石及其特点进行连线。山上深浅不同小坑山脚圆圆的、光滑的河道碎石和沙子房檐下布满裂缝五、实验探究题。(共16分)1、摩擦力是一种常见的现象,在运动和生活中起着重要的作用,丁丁用实验室提供的器材做

5、了如下实验:1于弹簧测力计:测力计是根据弹簧_的特点制成的,在使用前要先检查指针是否在_。从图中可知,这个测力计的一大格表示_,一小格表示_。2关于实验: 图甲摩擦力已知为1N,从图中可知图乙摩擦力为_,在研究摩擦力的大小与物体重量的关系时,改变的条件是_,通过数据我们发现:_。甲和丙两个装置能研究摩擦力的大小和_的关系,丁丁通过实验测得丙图的摩擦力可能是_(填“0.8N”或“1.8N”)。3关于生活:下列哪种情况需要减少摩擦力( )。A在湿滑的路面上行走B给生锈的链条加点润滑油C推动笨重的木箱向前运动时六、简答题(每小题6分,共18分)1、有一片光秃山坡,下大雨有时候会发生什么变化?为了改变

6、这种状况,请你想出一种有效的解决方法?_ 2、我们的生活离不开电。请举例说明我们生活中哪些方面用到了电?(例举两个)_ 3、如果草原大面积退化,那么对这个生态系统会造成什么影响?_ 参考答案一、填空题。(共16分)1、越大 越小2、直线 反射3、增多 减少 增多4、温度5、地震 内部 地壳6、直线7、极昼8、体积 体积小 体积大二、选择题(每小题2分,共20分)1、B2、A3、B4、B5、C6、C7、A8、A9、C10、C三、判断题(每小题2分,共20分)1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、四、连线题。(共10分)1、五、实验探究题。(共16分)1、1 受力大,伸长长 零刻度 1牛 0.2牛 2 2.2牛 物体重量 物体越重,受到摩擦力越大 接触面光滑程度 1.8N 3BC六、简答题(每小题6分,共18分)1、山上的土会被冲走;采用栽树、种草、改造成梯土等方法。2、答:用电煮饭、用电烤火、用电使灯泡发光照明、用电扇吹风等等。3、动物的食物短缺,数量减少;食物链破坏,生态系统失去平衡。6 / 6

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