专业自评分析报告模板.docx

附件3：湖南省一般高等学校新增学士学位授权学科专业评定XX 专业自 评 报 告湖南涉外经济学院二一四年四月目 录一、专业建设概况二、专业建设成效1.定位和计划 1.1 专业定位和计划 1.2 培养方案2.师资队伍 2.1 整体结构 2.2 主讲老师 2.3 师资培养和教学水平 2.4 学科水平3.教学条件 3.1 试验室建设 3.2 实习基地建设 3.3 教材建设 3.4 信息资源建设4.教学运行和管理 4.1 教学研究 4.2 理论教学 4.3 实践教学 4.4 教学管理 4.5 质量监控5.培养质量 5.1 基础理论和基础技能 5.2 毕业论文（设计、综合训练） 5.3 思想道德和身心素质 5.4 学生满意度 5.5 生源和就业三、存在关键问题和整改方法1. 关键问题2. 整改方法四、自评结论附件：XX专业自评等级汇总表填写说明：以评定指标体系为标准，以支撑材料为依据，以二级指标为具体内容，根据基础格式要求撰写，并将右侧各相关二级指标要求内容提炼后形成左侧文本框内内容，并填写自评等级，最终形成自评汇报。 湖南涉外经济学院XXXX学院XXXX专业于XXXX年经XXXX同意，并报国家教育部立案（教高函XXXX X号）于XXXX年X月开始招生。XXXX专业办学已经有四年，为深入总结成绩，找出差距，提升办学水平，现将本专业办学水平自评情况汇报以下：一、专业建设概况专业建设目标；专业规模和教学资源；专业建设关键举措和成效。二、专业建设成效1定位和计划专业定位和计划概述（正文小四号楷体）1.1 专业定位和计划l 专业办学思想l 专业定位（含有和之匹配学科基础和办学条件，符合一定时期学校整体办学定位，包含类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位等）l 专业建设计划和分期建设目标（制订计划和目标、实施情况、经费情况、建设结果）培养方案概述（正文小四号楷体）1.2 培养方案l 培养目标（人才培养目标基础符合国家和湖南经济建设和社会发展需要）l 培养规格和课程体系（符合专业培养目标，课程设置符合教育部相关专业课程方案要求）l 选修课开设情况l 实践教学步骤设置情况2师资队伍整体结构概述（正文小四号楷体）2.1 整体结构l 老师数量、职称结构、学历（学位）结构、年纪结构情况l 专业责任人基础情况（学科背景、学位、职称、从事本专业教学工作情况）l 专任老师情况（数量、硕士以上学位人数及百分比）表2.1-1 专业师资情况一览表序号姓名出生年月性别学位职称所任课程备注1234表2.1-2 师资队伍职称结构统计表老师人数教授副教授讲师助教其它人数百分比（%）人数百分比（%）人数百分比（%）人数百分比（%）人数百分比（%）表2.1-3 师资队伍年纪结构统计表老师人数35岁（含）以下3645岁4655岁56岁（含）以上人数百分比（%）人数百分比（%）人数百分比（%）人数百分比（%）表2.1-4 专任老师学历（学位）结构统计表专任老师人数博 士硕 士学 士其 她人数百分比（%）人数百分比（%）人数百分比（%）人数百分比（%）主讲老师概述（正文小四号楷体）2.2 主讲老师l 主讲老师（岗位资格符合情况、专业基础课老师资格情况）l 含有专业（行业）职业资格和职业经历老师任教情况表2.2-1 主讲老师符合岗位资格情况统计表学 年主讲老师人数符合岗位资格老师数符合岗位资格老师百分比（）-表2.2-2 专业基础课主讲老师职称情况统计表学 年专业基础课主讲老师人数教授副教授讲师其它人数百分比（%）人数百分比（%）人数百分比（%）人数百分比（%）-师资培养和教学水平概述（正文小四号楷体）2.3 师资培养和教学水平l 师资培养（师资培养计划、制度、方法及实施情况）l 激励老师教学政策和方法（提升教学质量和业务水平政策和方法及效果）l 老师教学水平（教学效果很好，获校级及以上教学奖励情况）l 老师道德水平（为人师表、教书育人）学科水平概述（正文小四号楷体）2.4 学科水平l 老师科研情况（主持或参与校级及以上科研项目数量、人数、百分比和结果，开展产学研情况）l 发表论文情况（以第一作者公开发表论文数量、人年均数量，其中在本学科著名刊物发表论文数量及人年均数量）表2.4-1 近四年本专业老师取得科研结果一览表序号结果名称结果奖励单位奖励时间12表2.4-2 近四年本专业老师负担科研项目一览表序号项目名称主持人项目起源立项时间1234表2.4-3 近四年本专业老师发表论文（不含教研论文）情况一览表序号论文名称作者及排名刊物名称备注出版年、卷（期）12343教学条件试验室建设概述（正文小四号楷体）3.1 试验室建设l 试验教学队伍结构（年纪结构、学历学位结构、职称结构）l 专业试验室面积、设备总值、台套数实习基地建设概述（正文小四号楷体）3.2 实习基地建设l 校内实习实训基地情况（数量、面积）l 校外实习实训基地情况（数量、建立时间、年实习批数、年实习人数、实习项目）l 实习实训保障情况（指导老师人数、职称结构、教学纲领、计划、经费等）教材建设概述（正文小四号楷体）3.3 教材建设l 教材建设情况（建设计划、选择及评价制度、出版情况）l 教材选择情况（教材总数、选择省级及以上计划教材、获奖教材及统编教材百分比）表3.3-1 教材选择情况统计表学 年教材总数选择计划教材、获奖教材、统编教材情况小计百分比选择省级及以上计划教材数选择省级及以上获奖教材数选择统编教材数-信息资源建设概述（正文小四号楷体）3.4 信息资源建设l 专业图书资料及数字资源情况l 多媒体课件开发使用及效果l 网络教学资源开发利用情况4教学运行和管理教学研究概述（正文小四号楷体）4.1 教学研究l 教研活动开展情况（教研活动计划和实施）l 教研教改项目（主持或参与教研教改项目数量、参与人数）l 教研论文表4.1-1 近四年本专业老师负担教研教改项目一览表序号项目名称主持人项目起源立项时间1234表4.1-2 近四年本专业老师发表教研论文一览表序号论文名称作者及排名刊物名称发表时间1234理论教学概述（正文小四号楷体）4.2 理论教学l 课程开出情况l 教学过程组织和教学秩序l 教学方法和成效（开展启发式、参与式教学，重视创新精神培养）实践教学概述（正文小四号楷体）4.3 实践教学l 试验开出率（已开试验项目/应开试验项目）和试验教学组织l 综合性、设计性试验开设情况l 和企机关合作开展专业实习和实训情况表4.3-1 试验项目开出率统计表学 年有试验课程门数纲领要求试验项目数（个）实际开出试验项目数（个）实际开出试验项目数占纲领要求试验项目数百分比（%）-教学管理概述（正文小四号楷体）4.4 教学管理l 学校及学院教学管理制度（教学运行、教学质量监控、教学建设等方面制度和实施）l 教学运行情况（理论教学步骤、实践性教学步骤组织管理和安全情况）l 专业教学档案情况（档案体系、搜集、整理和使用情况）质量监控概述（正文小四号楷体）4.5 质量监控l 老师课程教学考评实施情况l 学风考风建设情况（包含课程考评和评价等）l 教学过程监控方法和效果5培养质量基础理论和基础技能概述（正文小四号楷体）5.1 基础理论和基础技能l 学生基础理论和基础技能掌握情况l 应届毕业生四、六级考试情况l 应届毕业生考研情况l 学生获其它技能证书情况 l 学生参与各类学科竞赛及获奖情况 l 学生参与科研及发表论文情况表5.1-1 应届毕业生英语四级、六级考试经过率统计表学生人数四 级六 级经过人数经过率(%)经过人数经过率(%)表5.1-2 应届毕业生考研情况统计表学生人数报考硕士人数报考率（%）考取硕士人数考取率（%）毕业论文（设计）概述（正文小四号楷体）5.2 毕业论文（设计、综合训练）l 毕业论文（设计）选题情况（结合实际，表现专业人才培养要求）l 毕业论文（设计）在社会实践中完成情况l 毕业论文（设计）管理（指导老师选择制度、过程管理）l 老师指导学生人数及规范性l 毕业论文（设计）质量 表5.2-1 毕业论文（设计）在实践中完成情况统计表 毕业论文（设计）总数在实践中完成情况累计百分比（%）试验中完成数实习中完成数社会调查中完成数思想道德和身心素质概述（正文小四号楷体）5.3 思想道德和身心素质l 思想道德和专业思想l 遵纪遵法、老实守信l 心理健康情况（心理健康教育、咨询和教导） l 学生体质健康情况（群众性体育活动开展情况、体质健康测试达标情况、学生参与竞技体育活动获奖情况）表5.3-1 学生体质健康标准合格情况统计表测试人数合 格不合格合 计优 秀良 好及 格人数百分比(%)人数百分比(%)人数百分比(%)人数百分比(%)人数百分比(%)学生满意度概述（正文小四号楷体）5.4 学生满意度l 学生满意度调查情况及结果生源和就业概述（正文小四号楷体）5.5 生源和就业l 生源质量（专业招生规模、第一志愿报考情况、第一志愿录用率、投档分数和省分数线差距情况、专长生就读情况）l 学生就业（就业区域、就业行业、就业趋势分析）表5.5-1 本专业招生、报到情况统计表年 度录用人数第一志愿录用率(%)招生省份数省外录用数省外录用百分比(%)新生报到人数（人）报到率(%)累计表5.5-2 毕业生就业率统计表毕业生人数总签约人数其中考取硕士人数就业率（%）三、存在关键问题和整改方法1、关键问题2、整改方法四、自评结论附件：XX专业自评等级汇总表附件：XX专业自评等级汇总表一 级 指 标二 级 指 标自评等级1定位和计划1.1 专业定位和计划1.2 培养方案*2师资队伍2.1 整体结构*2.2 主讲老师*2.3 师资培养和教学水平2.4 学科水平3教学条件3.1 试验室建设*3.2 实习基地建设*3.3 教材建设3.4 信息资源建设4教学运行和管理4.1 教学研究4.2 理论教学*4.3 实践教学*4.4 教学管理4.5 质量监控*5培养质量5.1 基础理论和基础技能5.2 毕业论文（设计、综合训练）*5.3 思想道德和身心素质*5.4 学生满意度5.5 生源和就业其中等级A： 个，关键指标等级A： 个；等级B： 个。自评结果：