部编版小学四年级语文下册《-猫》课件.ppt

13 13 猫猫导入一导入一导入二导入二走近作者走近作者 老舍老舍（1899189919661966），满族，），满族，原名舒庆春，字舍予，北京人。中原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现代小说家、剧作家，曾获得国现代小说家、剧作家，曾获得“人民艺术家人民艺术家”的称号。的称号。主要作品主要作品：小说：小说骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂猫城记猫城记等，话剧等，话剧龙须沟龙须沟茶馆茶馆等。等。初读课文初读课文 朗读课文，疏通生字词，说说课文中的朗读课文，疏通生字词，说说课文中的猫给你留下了怎样的印象？猫给你留下了怎样的印象？性格古怪性格古怪淘气可爱淘气可爱很乖很乖 无忧无虑无忧无虑 贪玩贪玩 尽职尽职屏息凝视屏息凝视 蹭蹭 稿纸稿纸 丰富多腔丰富多腔咕噜咕噜 解闷解闷 蛇蛇 遭殃遭殃 花盆花盆枝折花落枝折花落 生气勃勃生气勃勃很很乖乖 无忧无无忧无虑虑 贪玩贪玩 尽尽职职屏屏息凝视息凝视 蹭蹭 稿稿纸纸 丰富多丰富多腔腔咕咕噜噜 解闷解闷 蛇蛇 遭遭殃殃 花盆花盆枝枝折折花落花落 生气勃勃生气勃勃字词学习字词学习猫的玩具猫的玩具虑虑职职屏屏蹭蹭稿稿腔腔殃殃折折忧忧贪贪 职职虑虑解解蛇蛇 遭遭闷闷屏屏殃殃 盆盆蹭蹭勃勃稿稿 腔腔结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：tntn贪贪上下上下“人人”的撇捺宜舒展，有覆盖的撇捺宜舒展，有覆盖之势。之势。人人结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：p p n n盆盆上下上下上下分布均匀，最后一笔横宜上下分布均匀，最后一笔横宜长些，托住上部。长些，托住上部。八八u尽力做好本职工作。尽力做好本职工作。（）u变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗变化多样。文中指猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。细各异，富有变化。（）u充满生机与活力。文中指小猫天真活泼、充满生机与活力。文中指小猫天真活泼、精力旺盛的样子。精力旺盛的样子。（）根据意思写词语。根据意思写词语。尽职尽职生气勃勃生气勃勃变化多端变化多端课文解读课文解读 细读课文细读课文1-31-3自然段，说一说：猫的性自然段，说一说：猫的性格是怎样的？格是怎样的？什么都怕却又勇猛敢斗什么都怕却又勇猛敢斗贪玩却又老实、尽职贪玩却又老实、尽职温柔可亲却又一声不出温柔可亲却又一声不出古怪古怪 说它说它老实老实吧，它吧，它的的确确有时候有时候很乖很乖。它会找。它会找个暖和的地方，个暖和的地方，成天睡成天睡大觉大觉，无忧无虑无忧无虑，什么，什么事也不过问。事也不过问。贪玩却又老实、尽职贪玩却又老实、尽职 可是，它可是，它决定决定要出去要出去玩玩，就会出走玩玩，就会出走一天一夜，一天一夜，任凭任凭谁怎么呼唤，它谁怎么呼唤，它也不也不肯肯回来。说它回来。说它贪玩贪玩吧，吧，的的确是呀确是呀，要不怎么会一天，要不怎么会一天一夜不回家呢？一夜不回家呢？句子品析：句子品析：任凭任凭谁怎么呼唤，它谁怎么呼唤，它也也不肯回来。不肯回来。“任凭任凭”是是“无论，不管无论，不管”的意思，这句的意思，这句话用话用“任凭任凭也也”这组关联词语，突出这组关联词语，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个痛痛快快。请同学们用请同学们用“任凭任凭也也”写一句话。写一句话。例：任凭家长怎样教育他，他也改不了打例：任凭家长怎样教育他，他也改不了打游戏的不良习惯。游戏的不良习惯。可是，它听到老鼠的一可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么点儿响动，又是多么尽职尽职。它屏息凝视，一连就是几个它屏息凝视，一连就是几个钟头，钟头，非非把老鼠等出来把老鼠等出来不可不可！写出了猫等老鼠的耐心与决心，写出了猫等老鼠的耐心与决心，突出表现了猫的尽职尽责。突出表现了猫的尽职尽责。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子用身子蹭蹭你的腿，把脖子伸出来让你给你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩上踩印印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。撒娇、耍赖撒娇、耍赖万般喜爱万般喜爱温柔可亲却又一声不出温柔可亲却又一声不出比较句子，品味句子：比较句子，品味句子：在你写作的时候，跳上桌来，在在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。稿纸上踩印几朵小梅花。在你写作的时候，跳上桌来，在在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个小脚印。稿纸上踩几个小脚印。比喻比喻 不仅写出了脚印的形状，更体现了不仅写出了脚印的形状，更体现了作者对猫的喜爱。作者对猫的喜爱。写出了猫在不高兴时的冷漠表现。写出了猫在不高兴时的冷漠表现。一声不出、极其冷漠一声不出、极其冷漠 它若是不高兴啊，它若是不高兴啊，无无论论谁说多少好话，它谁说多少好话，它也也一一声不出，连半朵小梅花也声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。不肯印在稿纸上。胆胆小小 它什么都怕，总想它什么都怕，总想藏起来。藏起来。勇勇猛猛 可是它又那么勇猛，可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。就是遇上蛇也敢斗一斗。什么都怕却又勇猛敢斗什么都怕却又勇猛敢斗 读第读第4 4自然段，用自然段，用“_”画出描画出描写满月的小猫淘气可爱的句子。写满月的小猫淘气可爱的句子。淘气可爱淘气可爱 妈妈的尾巴，一根鸡妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，桌腿上，和彼此的头上，上，撞疼了也不哭撞疼了也不哭。它们在花盆里它们在花盆里摔跤摔跤，抱，抱着花枝着花枝打秋千打秋千，所过之处，所过之处，枝折花落枝折花落。你见了，。你见了，绝不会绝不会责打它们，它们是那么生气责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！勃勃，天真可爱！生气勃勃生气勃勃 天真可爱天真可爱 思考：作者是从哪几个方面来展现思考：作者是从哪几个方面来展现满月小猫的好玩的？满月小猫的好玩的？什么东西都玩；什么东西都玩；玩起来不怕摔跟头，也玩起来不怕摔跟头，也不怕疼；不怕疼；胆子越来越大，逐渐开胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。辟新的游戏场所。猫儿猫儿真古怪，猫儿猫儿真古怪，爱贪玩来爱睡觉，爱贪玩来爱睡觉，漆黑夜晚满屋跑，漆黑夜晚满屋跑，听见老鼠吱吱叫，听见老鼠吱吱叫，便把身子轻轻跳，便把身子轻轻跳，抓到老鼠尾巴翘。抓到老鼠尾巴翘。猫儿猫儿真有趣，猫儿猫儿真有趣，又可爱来又淘气，又可爱来又淘气，爱到院子做游戏，爱到院子做游戏，什么都是好玩具，什么都是好玩具，枝折花落人不气，枝折花落人不气，生气勃勃主人喜。生气勃勃主人喜。猫的性格古怪，主要表现在：猫的性格古怪，主要表现在：既（既（）又（）又（）既贪玩又（既贪玩又（）既胆小又（既胆小又（）高兴时，（高兴时，（）不高兴时，（不高兴时，（）满月时（满月时（）猫猫的的性性格格总总结结贪玩贪玩尽职尽职勇猛勇猛比谁都温柔可亲比谁都温柔可亲一声也不出一声也不出老实老实淘气可爱淘气可爱 你认为作者喜欢猫吗？从哪些地方可以看你认为作者喜欢猫吗？从哪些地方可以看出来。出来。作者在写猫的性格古怪时，用作者在写猫的性格古怪时，用“出去玩玩出去玩玩”“不回家不回家”等短语，说明他已经把猫当作家里等短语，说明他已经把猫当作家里的一个成员。的一个成员。“说它老实吧，它的确有时候很说它老实吧，它的确有时候很乖乖”“”“说它贪玩吧说它贪玩吧又是多么尽职又是多么尽职”，这些，这些句子就像一个深爱子女的父母在在向别人讲自句子就像一个深爱子女的父母在在向别人讲自己的孩子。又如己的孩子。又如“在你写作的时候，跳上桌来，在在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花稿纸上踩印几朵小梅花”，明明是猫的脚印把稿纸，明明是猫的脚印把稿纸弄脏了，却说成是弄脏了，却说成是“踩印几朵小梅花踩印几朵小梅花”，可见其爱，可见其爱之深。之深。“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端各异，变化多端”，把猫的叫声形容得悦耳动听，把猫的叫声形容得悦耳动听，作者对猫的喜爱之情跃然纸上。还有写刚满月的小作者对猫的喜爱之情跃然纸上。还有写刚满月的小猫很淘气的句子，也都表达了作者对猫的喜爱。猫很淘气的句子，也都表达了作者对猫的喜爱。板书设计板书设计古古怪怪性性格格多多变变顽顽皮皮可可爱爱贪玩贪玩温柔可亲温柔可亲什么都怕什么都怕老实老实 尽职尽职一声不出一声不出勇猛敢斗勇猛敢斗性格性格矛盾矛盾淘淘气气耍个没完没了耍个没完没了胆子越来越大胆子越来越大抱着花枝打秋千抱着花枝打秋千生气生气勃勃勃勃猫猫主旨概括主旨概括 本文真实、具体地写出了猫的古怪本文真实、具体地写出了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气、可爱，字里性格和小猫满月时的淘气、可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。行间流露出作者对猫的喜爱之情。拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二随堂练习随堂练习 w w yuyu w w ll _的猫性格有些古的猫性格有些古怪。它有时怪。它有时tntn w w n n _，有时，有时j j n n zhzh _ _；有时丰富多；有时丰富多qinqin _地叫唤几声，好像在给地叫唤几声，好像在给自己自己jiji m m n n _；有时用身子；有时用身子c c nn _ _你的腿，你的腿，或是跳到床上踩印几朵小梅花；有时在院落里或是跳到床上踩印几朵小梅花；有时在院落里上窜下跳，那些花草可就上窜下跳，那些花草可就zozo _ _了了ynyn _。一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。无忧无虑无忧无虑贪玩贪玩尽职尽职腔腔解闷解闷蹭蹭遭遭殃殃（1 1）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗）它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗 细各异，细各异，变化多种多样变化多种多样。（。（）（2 2）你见了，绝不会责打它，它是那么）你见了，绝不会责打它，它是那么充满充满 生机与活力生机与活力，天真可爱！（，天真可爱！（）二、将句中画线部分换成文中的词语。二、将句中画线部分换成文中的词语。变化多端变化多端生气勃勃生气勃勃【描写性格的词语描写性格的词语】温柔可亲温柔可亲 活泼开朗活泼开朗 和蔼可亲和蔼可亲多愁善感多愁善感 少言寡语少言寡语 胆小怕事胆小怕事成熟稳健成熟稳健 优柔寡断优柔寡断 刚直不阿刚直不阿正直无私正直无私 圆滑世故圆滑世故 风趣幽默风趣幽默三、词语积累。三、词语积累。课后作业课后作业1.1.熟读课文，会认会写课文中的生字词。熟读课文，会认会写课文中的生字词。2.2.搜集阅读其他描写猫的优秀文章，并说说搜集阅读其他描写猫的优秀文章，并说说与本课有什么不同。与本课有什么不同。第第1 1课时课时第第2 2课时课时u孙悟空的本领可真大，他最擅长孙悟空的本领可真大，他最擅长什么？什么？u如果你拥有这个神奇的本领，你如果你拥有这个神奇的本领，你最想变成什么？最想变成什么？七十二变七十二变第第1 1课时课时1717 我变成了我变成了_一棵树一棵树通读课文，随文识字通读课文，随文识字u自由读课文，要求：自由读课文，要求：读准字音。读准字音。遇到难读的句子多读几遍，把句子读遇到难读的句子多读几遍，把句子读通顺。通顺。自由读课文，边读边标出生字词，将它自由读课文，边读边标出生字词，将它们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。们摘抄下来。长句子多读几遍，读通课文。希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 狐狸狐狸 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 继续继续 糖醋糖醋 抬头抬头 麻烦麻烦集中识字集中识字鳄鳄鱼鱼 u图片识字：图片识字：我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鸭子、小鳄鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。喜欢也可以住进来。u归类识字：归类识字：肠肠 场场 杨杨 畅畅 汤汤chch nn杨树魔法师，手法不寻常。杨树魔法师，手法不寻常。换成换成土字旁土字旁，建成大广，建成大广场场。换成换成提手旁提手旁，彩旗迎风，彩旗迎风扬扬。换成换成申字旁申字旁，人人心欢，人人心欢畅畅。加上加上三点水三点水，做成鲜鱼，做成鲜鱼汤汤。变回变回月字旁月字旁，助人好心，助人好心肠肠。u创编儿歌，区分形近字：创编儿歌，区分形近字：u图片识记：图片识记：香香肠肠 我真希望变成一棵树，这样就没人我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！的变成了一棵树！u练习读句子：练习读句子：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的椭圆形的、菱形的风一吹，它们就在枝风一吹，它们就在枝头跳起了舞。头跳起了舞。妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。鸟窝里津津有味地吃了起来。“咕噜噜咕噜噜”我肚子里的声音越来越我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！的东西！u象声词学习：象声词学习：潺潺潺潺 轰隆轰隆啾啾啾啾 淅淅沥沥淅淅沥沥 丁丁 你还知道你还知道哪些象声词？哪些象声词？零零dndn l l nn 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出都一动一动的，发出丁零丁零丁零丁零的声音。的声音。u图片识字：图片识字：挠挠痒痒痒痒ynyn梳理情节梳理情节朗读第朗读第1 14 4自然段，边读边想：自然段，边读边想：“我我”为为什么要变成一棵树？弄清变化的原因。什么要变成一棵树？弄清变化的原因。朗读第朗读第5 58 8自然段，了解自然段，了解“我我”变成了一变成了一棵什么样的树。棵什么样的树。默读第默读第9 92323自然段，了解自然段，了解“我我”变成树变成树之后经历的事情。之后经历的事情。默读课文，感悟想象默读课文，感悟想象u默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。默读课文，找出你觉得想象有趣的句段。u和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。和同桌说说自己认为想象有趣的那些句段。合作分享合作分享 分享课文中有趣的想象，品读句子，感分享课文中有趣的想象，品读句子，感受想象的奇妙。受想象的奇妙。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！呀，我真的变成了一棵树！读了这两句话，你觉得哪些想象特别有趣读了这两句话，你觉得哪些想象特别有趣？u表演体验：表演体验：“身上痒痒的身上痒痒的”“小树枝正从我身上冒出来小树枝正从我身上冒出来”u听范读，闭眼想象听范读，闭眼想象“我我”变成树的过程。变成树的过程。我变的树上长满了各种形状的鸟窝：我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的形的、椭圆形的、菱形的风一吹，它风一吹，它们就在枝头跳起了舞。们就在枝头跳起了舞。这些鸟窝和我们平时看到的鸟窝有哪些这些鸟窝和我们平时看到的鸟窝有哪些不一样的地方？不一样的地方？交流分享，用语言描述自己见过的鸟窝。交流分享，用语言描述自己见过的鸟窝。同桌合作，一起画一画鸟窝的形状。同桌合作，一起画一画鸟窝的形状。有各种形状，会跳舞。有各种形状，会跳舞。u“我我”邀请了哪些小动物住进鸟窝？邀请了哪些小动物住进鸟窝？我会请白小兔、小刺猬、小松鼠、我会请白小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。果你喜欢也可以住进来。交流想象交流想象 想一想：鸟窝的形状只有这些吗想一想：鸟窝的形状只有这些吗？还可以邀请哪些小动物？妈妈还带？还可以邀请哪些小动物？妈妈还带了哪些食物呢？了哪些食物呢？英英变成的这棵树，树上长的鸟窝跟英英变成的这棵树，树上长的鸟窝跟平常见到的不一样；鸟窝里住的动物，也平常见到的不一样；鸟窝里住的动物，也和我们想象的不一样。这就是作者想象的和我们想象的不一样。这就是作者想象的不同寻常。不同寻常。文中像这样有意思的想象还有很多，请文中像这样有意思的想象还有很多，请大家默读课文，把你觉得想象奇特的地方用大家默读课文，把你觉得想象奇特的地方用横线画下来，写写批注。横线画下来，写写批注。u复习词语，检查认读：复习词语，检查认读：形状形状 狐狸狐狸 担心担心 丁零丁零 失望失望 背包背包巧克力巧克力 香肠香肠 面包面包 花生花生 牛奶牛奶继续继续 饭菜饭菜 排骨排骨 麻烦麻烦第第2 2课时课时回顾课文回顾课文u关注结尾：关注结尾：自由读文章结尾，说说英英的自由读文章结尾，说说英英的妈妈是怎么知道英英的秘密的。妈妈是怎么知道英英的秘密的。u回顾开头：回顾开头：英英为什么不想回家吃饭？英英为什么不想回家吃饭？u寻找线索：寻找线索：找一找，故事中哪些地方提到找一找，故事中哪些地方提到了吃饭？了吃饭？总结释疑：总结释疑：整篇故事结构紧凑，开头写整篇故事结构紧凑，开头写英英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的英英不想吃饭，希望自己变成一棵树并真的变成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各变成了一棵树，然后写妈妈住进树里送来各种食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，种食物，最后写英英饿到流口水，想吃饭，又回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。又回归现实。所以妈妈知道了英英的秘密。复述课文复述课文u概括关键情节，复述课文。概括关键情节，复述课文。关键情节：关键情节：“喊吃饭喊吃饭”“不想吃饭不想吃饭”“爸爸吃饭爸爸吃饭”“想吃饭想吃饭”写法训练，放飞想象写法训练，放飞想象u大胆想象：你变成某个事物之后会发生什大胆想象：你变成某个事物之后会发生什么神奇的事情呢？么神奇的事情呢？交流汇报交流汇报u交流汇报：重点讲述自己变成某个事物交流汇报：重点讲述自己变成某个事物以后会发生什么奇妙的事情。以后会发生什么奇妙的事情。u同桌相互学习，交流分享。同桌相互学习，交流分享。u全班分享，集体评议。全班分享，集体评议。我想变成一间屋，我想变成一间屋，给流浪的人儿猫儿住。给流浪的人儿猫儿住。我想变成毛毛虫，我想变成毛毛虫，历经破茧成蝶的痛。历经破茧成蝶的痛。我更想变成黑洞，我更想变成黑洞，那是宇宙之外的空间，那是宇宙之外的空间，告诉人类告诉人类“我们我们”有什么不同。有什么不同。我我想想变变u小诗欣赏：小诗欣赏：小诗中小诗中的的“我我”想想变成什么？变成什么？一间屋一间屋毛毛虫毛毛虫黑洞黑洞知识补充知识补充破茧成蝶：破茧成蝶：指肉虫或者毛毛虫通过痛苦的挣扎指肉虫或者毛毛虫通过痛苦的挣扎和不懈的努力，化为蝴蝶的过程。和不懈的努力，化为蝴蝶的过程。u破茧成蝶：破茧成蝶：黑黑洞洞仿照练笔仿照练笔仿照小诗，完成仿照小诗，完成我想变我想变的书面练笔。的书面练笔。仔细观察，指导写字仔细观察，指导写字希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 狐狸狐狸 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 继续继续 糖醋糖醋 抬头抬头 麻烦麻烦指导书写指导书写u找出找出“狐、狸狐、狸”这这2 2个字的相同点。个字的相同点。狐狐 狸狸 狐狸是一种动物，狐狸是一种动物，这两个字都是这两个字都是反犬旁反犬旁。u你还知道哪些反犬旁的字？你还知道哪些反犬旁的字？狗狗 猫猫 狮狮 狼狼 猪猪 猴猴 猩猩独独 狠狠 猜猜 猎猎 狡狡 猾猾u“继、续继、续”都是绞丝旁。都是绞丝旁。u注意：注意：“继继”字右边里面的字右边里面的“米米”最后一笔最后一笔为点。为点。继继 续续u找到文中有找到文中有“继续继续”一词的句子，理解一词的句子，理解“继继续续”的意思。的意思。“咕噜噜咕噜噜”我的肚子里发出一种怪我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又怪地互相望了一眼，又继续继续吃起来。吃起来。u识记识记“狐狸狐狸”、“继续继续”、“麻烦麻烦”：根据形声字的构字规律识记根据形声字的构字规律识记“狸狸”。结合词义识记：结合词义识记：“继续继续”指（活动）连下去；延长指（活动）连下去；延长下去；不间断。下去；不间断。“麻烦麻烦”指烦琐，费事。指烦琐，费事。u观察其他要求正确读写的词语。观察其他要求正确读写的词语。希望希望 痒痒的痒痒的 形状形状 鳄鱼鳄鱼 丁零丁零巧克力巧克力 香肠香肠 糖醋糖醋 抬头抬头板书设计板书设计我我变变成成了了一一棵棵树树想变成一棵树想变成一棵树想象奇特想象奇特母爱伟大母爱伟大变成树真好变成树真好变成树不好变成树不好妈妈最了解妈妈最了解“我我”长满鸟窝长满鸟窝小动物们也入住小动物们也入住妈妈也入住妈妈也入住肚子饿了无人理肚子饿了无人理口水直流无人懂口水直流无人懂