部编人教版五年级语文下册《梅花魂》完整课件.pptx

同学们同学们，你见过梅花吗？你能简要说说梅花，你见过梅花吗？你能简要说说梅花的品格吗的品格吗？梅花梅花，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，主要有红、白两种颜色，花分五瓣，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，香味很浓。特别是它在万花凋零的初春时节开放，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，深受人们的喜爱。梅花不畏严寒、不怕风欺雪压，它顶天立地，不肯低头折节它顶天立地，不肯低头折节。4 4 梅花魂梅花魂 陈慧瑛，著名陈慧瑛，著名作家、作家、诗人。诗人。19461946年出生于新加坡，归侨，祖年出生于新加坡，归侨，祖籍福建籍福建厦门。厦门。主要作品：主要作品：无名的星无名的星展翅的白鹭展翅的白鹭月是故乡明月是故乡明厦门人厦门人等。等。第一课时葬葬zngsidinzhngsu su朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍身身腮腮边边玷玷 污污郑郑凉凉我会认我会认我会认我会认重重飕飕飕飕lio撩撩 乱乱jun绢绢手手bng秉秉性性m码码 头头qio华华 侨侨jun眷眷 恋恋qi虬虬 枝枝识字方法识字方法看图识字：加一加：王+占=玷 风+叟=飕鱼鳃托腮朵朵冷艳，缕缕幽芳朵朵冷艳，缕缕幽芳：冷艳，冷艳，指花朵好看而高雅；幽芳，指花朵好看而高雅；幽芳，指香味清淡而芬芳。指香味清淡而芬芳。冷艳和冷艳和幽芳写出了梅花的清高品格幽芳写出了梅花的清高品格。看着眼前看着眼前朵朵朵冷艳、缕缕幽朵冷艳、缕缕幽芳芳的梅花，的梅花，我不禁想起了外婆。我不禁想起了外婆。词语解释词语解释词语解释词语解释古玩古玩：古董，即古代留古董，即古代留传下来的器物，是很值传下来的器物，是很值钱的东西钱的东西。这件这件古玩古玩价值连城。价值连城。眷恋眷恋：（对自己喜爱（对自己喜爱的人或地方的人或地方）深切）深切地地留恋。留恋。外祖父深深地外祖父深深地眷恋眷恋着祖国。着祖国。梅花魂梅花魂默读课文。说一说你对题目的理解。整体感知整体感知 精神品格精神品格 梅梅花花魂魂指指梅梅花花的的精精神神品品格格：不不管管历历经经多多少少磨磨难难，不不管管受受到到怎怎样样的的欺欺凌凌，从从来来都都是是顶顶天天立立地地，不肯低头折节的精神。不肯低头折节的精神。默读课文，说说课文写了外祖父的哪几件事？表达了他怎样的思想感情？互动课堂互动课堂可以用列小标题可以用列小标题的方法概括这几的方法概括这几件事哦！件事哦！提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘提示：列小标题的方式有两种，一种是概括法，一种是摘录法。录法。1.1.概括概括法法：把：把每一部分的主要内容先概括出来，然后从段每一部分的主要内容先概括出来，然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致意中提炼出重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等相等。2.2.摘录摘录法法：从：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内每一部分课文中，选取最能概括本段主要内容的一个词语或者容的一个词语或者短语来作短语来作为小标题，字数可不做要求，一般为小标题，字数可不做要求，一般要加上引号要加上引号。选择恰当的方法选择恰当的方法概括出来吧！概括出来吧！教诗词落泪教诗词落泪难归而痛哭难归而痛哭珍爱墨梅珍爱墨梅图图赠予墨赠予墨梅梅图图送送梅花梅花手绢手绢 每当每当读到读到“独在异乡为异客，每逢独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲佳节倍思亲”“”“春草明年绿，王孙归春草明年绿，王孙归不归不归”“”“自在飞花轻似梦，无边丝雨自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁细如愁”之类的句子，常会有一颗两之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。外外祖祖父父为为什什么么常常常常教教“我我”读读唐唐诗诗宋宋词？词？为了让为了让“我我”从小受到民族文化的从小受到民族文化的熏陶；熏陶；同时借同时借教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。教读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。教诗词落泪教诗词落泪 每当每当读到读到“春草明春草明年绿，王孙归不归年绿，王孙归不归”这些诗这些诗句句，外祖父为什么哭呢？，外祖父为什么哭呢？思念 这些这些诗句诗句勾勾起了外祖父对祖国的起了外祖父对祖国的无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就无限思念，漂泊他乡的浓浓愁绪，就不由得流下了眼泪。不由得流下了眼泪。对比对比爱国 唯独书房唯独书房里里那那一一幅老干虬枝幅老干虬枝的墨的墨梅图，他分梅图，他分外爱惜，家人碰外爱惜，家人碰也碰不得。也碰不得。外祖父外祖父家中家中有不少古玩，我有不少古玩，我偶尔摆弄，老人偶尔摆弄，老人也不甚在意。也不甚在意。珍爱墨梅珍爱墨梅图图外祖父外祖父为什么要保存这为什么要保存这幅墨梅图？幅墨梅图？是因为外祖父对家乡的思念之情，以梅花托物言志。可以看出他对梅花和祖国的热爱与思念之情。手绢手绢托物言志托物言志墨梅图墨梅图 “孩子孩子要管教好，这要管教好，这清白的梅花，清白的梅花，是能玷污的是能玷污的吗？吗？”训训罢，便罢，便用刀片用刀片轻轻轻轻刮去污迹，又用细绸子刮去污迹，又用细绸子慢慢慢慢抹净。抹净。“孩子要管教好，这孩子要管教好，这清白的梅花清白的梅花，是不能玷污，是不能玷污的。的。”训训罢，便罢，便用刀片刮用刀片刮去去污迹，又用细污迹，又用细绸子抹绸子抹净净。全班齐读，读出老人对梅花图的珍爱。更能表现老人对更能表现老人对梅花图的珍爱。梅花图的珍爱。对比读一读对比读一读小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?孩子孩子要管教好，要管教好，这清白的梅花，这清白的梅花，是是不能玷污的不能玷污的。孩孩子子要要管管教教好好，这这清清白白的的梅梅花花，是是能能玷玷污污的的吗？吗？比较句子反问句，更反问句，更能强调梅能强调梅花的花的清白不能玷污。清白不能玷污。仿写仿写 孩子孩子要要管教好，这清白的梅花，管教好，这清白的梅花，是是能能玷污的玷污的吗吗？仿照下面的句子，写一个反问句。你你要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？要约束自己，这雪白的墙壁，是乱涂乱画的吗？我我跑进外祖父的书房，老人正躺跑进外祖父的书房，老人正躺在藤椅上在藤椅上。我说：。我说：“外公外公，您也，您也回祖国去吧！回祖国去吧！”想不到想不到外祖父竟像小孩子一样外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地呜呜呜地哭了哭了起来起来瑞士莱蒙湖瑞士莱蒙湖 外祖父为自己年事已高，不外祖父为自己年事已高，不能回到祖国的怀抱而伤心。突出能回到祖国的怀抱而伤心。突出外祖父的思乡之情。外祖父的思乡之情。难归而痛哭难归而痛哭 离别离别的的前一天早上前一天早上“这这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才大抵是春暖才开花。她开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”赠予墨赠予墨梅梅图图 外祖父希望外祖父希望“我我”像梅花学习，做个有气像梅花学习，做个有气节的中国人。同时，墨梅图代表着外祖父对祖节的中国人。同时，墨梅图代表着外祖父对祖国深深的眷恋，诉说着他永不变的思念。国深深的眷恋，诉说着他永不变的思念。外祖父外祖父把梅花作为中华民族的象征。把梅花作为中华民族的象征。中华民族的精神是什么？中华民族的精神是什么？不管不管历经多少磨难，不管受历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节地，不肯低头折节。最有品格、最有灵魂、最最有品格、最有灵魂、最有骨气！有骨气！船船快开了快开了，母亲只好，母亲只好狠下心来，拉着我登上大狠下心来，拉着我登上大客轮。客轮。想不到眼含泪水的想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递外祖父也随着上了船，递给我一块给我一块手绢手绢一色一色雪白的细亚麻布上绣着血色雪白的细亚麻布上绣着血色的的梅花。梅花。送梅花手绢送梅花手绢 外祖父把自己珍爱的梅花手绢赠予外祖父把自己珍爱的梅花手绢赠予“我我”我，体现了他对祖国的眷恋。我，体现了他对祖国的眷恋。文中三次描写了外祖父的眼泪，都是哪三次，你从中感受到了什么？读诗词时无声地落泪读诗词时无声地落泪不能回国时呜呜地哭不能回国时呜呜地哭送别时眼含泪水送别时眼含泪水外祖父渴望回国返乡。外祖父渴望回国返乡。不能回国成为他终生不能回国成为他终生的遗憾。的遗憾。最后一个自然段和第1自然段有什么关系？我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国人一颗眷恋祖国的赤子心哪！的赤子心哪！前后照应，点明中心前后照应，点明中心表表达达了了外外祖祖父父对对梅梅花花的的爱爱，同同时时也寄托了外祖父对祖国的爱。也寄托了外祖父对祖国的爱。故乡故乡的梅花又开了的梅花又开了。一年一度，那。一年一度，那朵朵冷艳、朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父的外祖父。“梅花魂梅花魂”的内涵是：保持梅花的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以的品格，保持中国人的气节。以“梅梅花魂花魂”为题点明了文章的中心。为题点明了文章的中心。通读全文，再次思考：作者通读全文，再次思考：作者为什么要为什么要用用“梅花魂梅花魂”作为题目呢？作为题目呢？提示：围绕爱国来谈。提示：围绕爱国来谈。现在有好多人选择出国留学，因为种种原现在有好多人选择出国留学，因为种种原因他们留在了国外。学完这篇课文，你想对他因他们留在了国外。学完这篇课文，你想对他们说些什么呢？们说些什么呢？结构梳理结构梳理吟诗吟诗落泪落泪思思国国伤怀伤怀珍爱珍爱梅图梅图赠墨梅赠墨梅图图送梅花绢送梅花绢梅花魂梅花魂思乡情思乡情爱国心爱国心主题概括主题概括 梅花魂梅花魂以以 为为线索，讲了外祖父的线索，讲了外祖父的几件事，从中表现几件事，从中表现了了 ，表达表达了了 的的思想感情。思想感情。梅花梅花这位老人对梅花的挚爱这位老人对梅花的挚爱身在异国的华侨眷恋祖国身在异国的华侨眷恋祖国墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。宋宋 王安石王安石梅花梅花不要人夸颜色不要人夸颜色好，好，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。元元 王冕王冕墨梅墨梅拓展延伸拓展延伸描写梅花的诗句描写梅花的诗句阅读链接故乡故乡没有离开故乡的时候，没有离开故乡的时候，故乡，是一幅铺在地上的画。故乡，是一幅铺在地上的画。我在画中走来走去，我在画中走来走去，只看到天边遥远的云霞。只看到天边遥远的云霞。远远地离开了故乡的时候，远远地离开了故乡的时候，故乡，是一幅挂起来的画。故乡，是一幅挂起来的画。一抬头，便能看见，一抬头，便能看见，每当月下，透过一层薄薄的纱每当月下，透过一层薄薄的纱。一、一、用用“”“”给给红红字字选择正确的读音。选择正确的读音。埋埋葬葬（zng zng）腮腮边（边（si s）玷玷污污（zhn din）秉秉性性（bng chng）冷冷飕飕飕飕（su shu）撩撩乱乱（lio lio）侨侨胞胞（qo qio）眷眷恋恋（jun qun）课堂演练课堂演练二、二、给给红红字字选择正确的解释。选择正确的解释。（1 1）颇负）颇负盛盛名（名（）A A.兴盛；兴盛；B.B.强烈；强烈；C.C.很大；很大；D.D.丰富。丰富。（2 2）葬身）葬身异异国（国（）A A.不相同；不相同；B.B.奇异；奇异；C.C.惊奇；惊奇；D.D.另外的。另外的。C CD D 三、三、阅读阅读陆游和毛泽东的卜算子陆游和毛泽东的卜算子咏梅，咏梅，根据下面的问题，选一选（填序号）。根据下面的问题，选一选（填序号）。零落成泥碾作尘，只有香如故零落成泥碾作尘，只有香如故。待到山花烂漫时，她在丛中笑。待到山花烂漫时，她在丛中笑。是宋代诗人陆游卜算子是宋代诗人陆游卜算子咏梅中的诗咏梅中的诗句，毛泽东反其道而行之，也写出了句，毛泽东反其道而行之，也写出了 的千古的千古名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的名句。古往今来，梅寄托了很多的情思，形成了独特的意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（意象。这两首词共同表达出来的梅花的品质是：（）（）A.A.伤感伤感 B.B.思乡思乡 C.C.高洁高洁 D.D.傲寒傲寒C CD D第第1 1课时课时第第2 2课时课时u谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的母鸡？母鸡？虽然你们认为它很烦人，但是这只虽然你们认为它很烦人，但是这只是母鸡的一个方面。是母鸡的一个方面。第第1 1课时课时1414 母鸡母鸡资料袋资料袋 老舍（老舍（1899196618991966），原名舒庆春，字舍），原名舒庆春，字舍予，予，“老舍老舍”是他最常用的笔名。他是杰出的是他最常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为语言大师，被誉为“人民艺术家人民艺术家”。他一生创。他一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小说作了一千多篇（部）作品，有长篇小说骆驼骆驼祥子祥子、话剧、话剧茶馆茶馆等经典著作。等经典著作。疙疙 瘩瘩 侮侮 恶恶 聋聋啄啄 伏伏 哼哼 啼啼 凄凄ddwwhnhnzhuzhuffttlnlnqq字词学习字词学习u开火车读；全班齐读。开火车读；全班齐读。wwu多音字。多音字。（可（可恶恶）（恶恶心）心）（凶（凶恶恶）恶恶ww 厌厌 坝坝 忠忠 毒毒 绩绩 孵孵 警警歪歪 咕咕 汤汤 掘掘 伏伏 啼啼讨讨戒戒 毒，会意字。本义是有毒的草毒，会意字。本义是有毒的草在野地里到处生长，后引申为有毒在野地里到处生长，后引申为有毒的物质。的物质。u加一加识字：讨讠寸；忠中心；加一加识字：讨讠寸；忠中心；掘扌屈；歪不正。掘扌屈；歪不正。u换偏旁识字：厌换偏旁识字：厌伏。伏。书写指导书写指导 戒：戒：“戈戈”从上、右包围从上、右包围“”“”，不要，不要漏写一撇。漏写一撇。讨厌理由心事反抗忠厚讨厌理由心事反抗忠厚毒手毒手 成绩警戒预备汤圆成绩警戒预备汤圆u选择其中一个词语，结合课文内容说一选择其中一个词语，结合课文内容说一句话。句话。u自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前后两种截然不同的态度，找出反映这两后两种截然不同的态度，找出反映这两种态度的句子，用种态度的句子，用“_”画出来。画出来。初读课文初读课文l我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。l我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。u读了这两个句子，你有什么疑问？读了这两个句子，你有什么疑问？u思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？第第1313自然段写作者讨厌母鸡；自然段写作者讨厌母鸡；第第410410自然段写作者不敢再讨厌母鸡。自然段写作者不敢再讨厌母鸡。第第2 2课时课时母母 鸡鸡u请你用喜欢的词来夸夸它。u在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡呢？作者为什么会对它产生两种截然不呢？作者为什么会对它产生两种截然不同的态度呢？同的态度呢？u自读课文第自读课文第1313自然段，思考：自然段，思考：“我我”为什么讨厌母鸡？为什么讨厌母鸡？因为母鸡（因为母鸡（），所以），所以“我我”讨讨厌母鸡。厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。疙瘩来。无病呻吟母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。咬下一撮儿毛来。欺软怕硬 这只母鸡，不但叫声烦人，而且欺软怕这只母鸡，不但叫声烦人，而且欺软怕硬，实在让人讨厌。硬，实在让人讨厌。到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。人也会被它吵得受不了。夸张 生动形象地写出了母生动形象地写出了母鸡爱炫耀的特点，突出了鸡爱炫耀的特点，突出了作者对它的讨厌。作者对它的讨厌。u同样写叫声，作者在同样写叫声，作者在猫猫这一课中，却这一课中，却是这样描写的：是这样描写的：l母鸡：那么扯长了声如怨如诉，使人心中母鸡：那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。就是聋人也会被它立刻结起个小疙瘩来。就是聋人也会被它吵得受不了。吵得受不了。l猫：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，猫：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。还会咕噜咕噜地给自己解闷。u研读第研读第410410自然段。一只如此令人讨厌自然段。一只如此令人讨厌的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们原因，比比看谁先找到。原因，比比看谁先找到。它负责、慈爱、勇敢、它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。一位英雄。u合作学习要求：文中哪些句子具体描写合作学习要求：文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找出来多读几遍，读出自己的感受。出来多读几遍，读出自己的感受。不论是在院里，还是在院外，它总是不论是在院里，还是在院外，它总是 着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。上集合到它身边来。负责 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。却消瘦了许多。慈爱u身边有一只那么慈爱的母鸡，你们还会身边有一只那么慈爱的母鸡，你们还会讨厌它吗？讨厌它吗？不会。不会。所以作者说所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。来看看，是不是有了黄鼠狼。勇敢u为什么大公鸡会怕母鸡？为什么大公鸡会怕母鸡？u哪些具体的词句最能体现母鸡的勇敢？哪些具体的词句最能体现母鸡的勇敢？u“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨顶尖锐，顶凄惨”一句中，一句中，“顶顶”是什么是什么意思？母鸡发出那么大的声音，难道不怕意思？母鸡发出那么大的声音，难道不怕黄鼠狼发现后，首先就把它吃掉吗？黄鼠狼发现后，首先就把它吃掉吗？u母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为了母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？勇敢。勇敢。u身边有一只如此勇敢的母鸡，你还会讨厌它身边有一只如此勇敢的母鸡，你还会讨厌它吗？吗？不会。不会。所以作者要大声告诉所有人所以作者要大声告诉所有人“我不敢我不敢再讨厌母鸡了再讨厌母鸡了”。它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一天不知教多少次。天不知教多少次。辛苦u哪个词语最能体现母鸡的辛苦？哪个词语最能体现母鸡的辛苦？u它为了儿女，任劳任它为了儿女，任劳任怨，你认为它是一只怨，你认为它是一只怎样的母鸡呢？怎样的母鸡呢？多少次多少次u看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗？不忍心。不忍心。所以作者说所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了我不敢再讨厌母鸡了”。u你认为哪句话更好，为什么？你认为哪句话更好，为什么？我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。我不再讨厌母鸡了。第一句好。因为从第一句话可以看出作第一句好。因为从第一句话可以看出作者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。定就是一位英雄。u你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞美谁？美谁？赞美母亲，歌颂母爱。赞美母亲，歌颂母爱。歌曲欣赏：歌曲欣赏：烛光里的妈妈烛光里的妈妈u提起母亲，说到母爱，你会想起什么？提起母亲，说到母爱，你会想起什么？l“谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。”l想起了妈妈为我做的令我感动的事想起了妈妈为我做的令我感动的事l想起读过的一篇关于母爱的故事想起读过的一篇关于母爱的故事 是啊，天下所有的母亲为了儿女，任劳任怨、无私奉献。当灾难来临时，她毫不犹豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望，如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你们一定会说一个母亲必定就是一位英雄。板书设计板书设计母母鸡鸡讨厌讨厌尊敬尊敬负责负责慈爱慈爱勇敢勇敢辛苦辛苦尽职尽责尽职尽责赞美赞美伟大母爱伟大母爱无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬拼命炫耀拼命炫耀浅薄、媚俗浅薄、媚俗伟伟大大的的母母亲亲真真正正的的英英雄雄