小学六年级语文下册《汤姆·索亚历险记(节选)》课件.ppt

导入一导入一导入二导入二7 7 *汤姆汤姆索亚历险记（节选）索亚历险记（节选）作者简介作者简介 马克马克吐温吐温（1835183519101910），），美国小说家。美国小说家。他是美国文学史上他是美国文学史上的一个里程碑，美国批判现实主的一个里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界短篇小说义文学的奠基人，世界短篇小说大师。马克大师。马克吐温是他的笔名。吐温是他的笔名。主要作品：主要作品：汤姆汤姆索亚历索亚历险记险记哈克贝利哈克贝利费恩历险记费恩历险记百万英镑百万英镑等。等。u指人因痛苦而发出声音。指人因痛苦而发出声音。u（好些人）大声地叫或说。（好些人）大声地叫或说。u欣喜得像发了狂。形容高兴到了极点。欣喜得像发了狂。形容高兴到了极点。u和多人聚集到一起，形成了队伍。和多人聚集到一起，形成了队伍。u 嘲笑戏弄。嘲笑戏弄。E EB BC CA AD DA.A.欣喜若狂欣喜若狂 B.B.呻吟呻吟 C.C.喧嚷喧嚷D.D.成群结队成群结队 E.E.嘲弄嘲弄默读课文，说说课文可以分为几部分。默读课文，说说课文可以分为几部分。整体感知整体感知 第一部分（）第一部分（）：写两个孩子失踪：写两个孩子失踪后，他们的亲人无后，他们的亲人无比悲痛。比悲痛。第二部分第二部分（2 23 3）：写两：写两个孩子脱险归来，个孩子脱险归来，全村欢庆。全村欢庆。第三部分第三部分（4 45 5）：写汤：写汤姆讲述历险过程，姆讲述历险过程，休养身体。休养身体。第四部分第四部分（6 61515）：写汤：写汤姆探望伙伴，并姆探望伙伴，并得知印江得知印江乔埃乔埃被封在洞里。被封在洞里。用简洁的语言概括本文的故事情节。用简洁的语言概括本文的故事情节。最后写汤姆讲述历险过程，并探望小伙伴。最后写汤姆讲述历险过程，并探望小伙伴。先写两个孩子失踪，小镇陷入悲伤之中；先写两个孩子失踪，小镇陷入悲伤之中；接着写他们脱险回家，全村欢庆；接着写他们脱险回家，全村欢庆；开头写圣彼得堡镇开头写圣彼得堡镇“仍然笼罩在一片悲伤仍然笼罩在一片悲伤之中之中”，从，从“仍然仍然”一词中，你读出了什么？一词中，你读出了什么？两个孩子失踪，令人们悲伤不已，两个孩子失踪，令人们悲伤不已，“仍然仍然”表明了悲伤持续的时间之长。表明了悲伤持续的时间之长。生动地表现了萨契尔太太悲痛欲绝的心情。生动地表现了萨契尔太太悲痛欲绝的心情。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。课文先极力渲染人们找不到孩子时的悲课文先极力渲染人们找不到孩子时的悲伤，后近乎夸张地描绘孩子脱险归来后的欢伤，后近乎夸张地描绘孩子脱险归来后的欢乐场面，这样写有什么样的表达效果？乐场面，这样写有什么样的表达效果？先大悲，再大喜，前后形成巨大的反差，先大悲，再大喜，前后形成巨大的反差，使小说充满波澜和戏剧色彩。使小说充满波澜和戏剧色彩。第第3 3自然段中，人们握着撒切尔太太的自然段中，人们握着撒切尔太太的手，为什么手，为什么“满肚子的话想说又说不出满肚子的话想说又说不出”？因为人们本来对找到两个孩子已经没抱因为人们本来对找到两个孩子已经没抱什么希望，现在看到他们平安归来，所以激什么希望，现在看到他们平安归来，所以激动得动得“想说又说不出来想说又说不出来”。可爱又有点虚荣心可爱又有点虚荣心淘气淘气顽皮顽皮 汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险切的听众。他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番。过程，同时还夸张地吹嘘了一番。从这句话可以看出，贝奇当时的精神从这句话可以看出，贝奇当时的精神意志已经彻底垮掉，如果不是汤姆，她很意志已经彻底垮掉，如果不是汤姆，她很难脱离险境。难脱离险境。从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。从侧面衬托出汤姆的坚强和勇敢。而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦而她却让他别拿这些无聊的谎话来烦她，因为她很累，知道自己快要死了，她她，因为她很累，知道自己快要死了，她也愿意死掉。也愿意死掉。第第5 5自然段重点写汤姆和贝琪的身体不容自然段重点写汤姆和贝琪的身体不容易恢复，有什么用意？易恢复，有什么用意？意在说明这次探险完全透支了他们的意在说明这次探险完全透支了他们的体力，从侧面写出了这次历险的惊心动魄。体力，从侧面写出了这次历险的惊心动魄。汤姆是个怎样的孩子？你是从哪些汤姆是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？地方看出来的？敢于探险敢于探险。经过这一次山洞历险之后，他。经过这一次山洞历险之后，他不怕再去一趟。不怕再去一趟。淘气、顽皮淘气、顽皮。他在讲历险经过时，不忘添。他在讲历险经过时，不忘添油加醋。油加醋。乐观、勇敢乐观、勇敢。当在山洞中迷路、贝琪感到。当在山洞中迷路、贝琪感到绝望时，他仍不放弃希望，努力探路。绝望时，他仍不放弃希望，努力探路。聪明机智聪明机智。他一个人利用放风筝的绳子。他一个人利用放风筝的绳子探路，最后找到了出口。探路，最后找到了出口。心地善良心地善良。自己的身体还没完全恢复，。自己的身体还没完全恢复，就去探望伙伴；得知印江就去探望伙伴；得知印江乔埃被封在乔埃被封在洞里时，脸色惨白。洞里时，脸色惨白。课文讲述了汤姆和贝琪失踪和脱险回家课文讲述了汤姆和贝琪失踪和脱险回家后的故事，表现了小镇人们的纯朴善良，赞后的故事，表现了小镇人们的纯朴善良，赞扬了少年汤姆扬了少年汤姆索亚敢于探险、机智勇敢、索亚敢于探险、机智勇敢、心地善良的品质。心地善良的品质。课堂小结课堂小结汤汤姆姆索索亚亚历历险险记记孩子失踪孩子失踪人们悲伤人们悲伤看望伙伴看望伙伴关心他人关心他人脱险归来脱险归来全村欢庆全村欢庆讲述经过讲述经过添油加醋添油加醋结构梳理结构梳理敢于探险敢于探险机智勇敢机智勇敢心地善良心地善良拓展一拓展一拓展二拓展二1.1.阅读阅读汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记原著。原著。2.2.把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。课后作业课后作业 赠送以下课件赠送以下课件第第1 1课时课时第第2 2课时课时猜猜谜谜语语有位老公公，有位老公公，一副圆面孔。一副圆面孔。有朝一日不见它，有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。不是下雨就是刮风。谜底：谜底：_太阳太阳第第1 1课时课时4 4 四个太阳四个太阳送送尝尝道道太太 t t i i d d o ochch nns s n n 香香 xinxin 忙忙m m nn颜颜温温 y y n nwnwn 因因ynyn 该该ii阳阳甜甜y y nnnunnun暖暖titi n n初初读读课课文文自由读课文，圈出文中的生字。自由读课文，圈出文中的生字。巧记生字巧记生字比一比：比一比：大大太太加一加：加一加：+日日=阳阳+关关=送送辶辶+日日香香禾禾=因因回回书书写写指指导导猜猜谜谜语语大口框里有个大口框里有个“大大”谜底：谜底：_因因结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：全包围全包围口口 被包围部分的大小要适中，笔顺规则为被包围部分的大小要适中，笔顺规则为先外后内再封口。先外后内再封口。ynyn因因观察比较：观察比较：“园园”与与“因因”哪里长得像哪里长得像？课课文文解解读读 朗读课文，思考：文中的小男孩分朗读课文，思考：文中的小男孩分别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？绿绿的太阳绿绿的太阳金黄的太阳金黄的太阳红红的太阳红红的太阳彩色的太阳彩色的太阳 说一说，你最喜欢哪个季节的太说一说，你最喜欢哪个季节的太阳？试着描述一下那个季节的太阳是阳？试着描述一下那个季节的太阳是什么样的。什么样的。高山、田野、街道、校园，到处高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。一片清凉。怎样理解怎样理解“到处到处”？我会填我会填绿绿的太阳照着高山，高山绿绿的太阳照着高山，高山（）绿绿的太阳照着田野，田野绿绿的太阳照着田野，田野（）绿绿的太阳照着街道，街道绿绿的太阳照着街道，街道（）绿绿的太阳照着校园，校园绿绿的太阳照着校园，校园（）一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉一片清凉 金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。们尝尝水果的香甜。想象一下，你的眼前出现了哪些香甜想象一下，你的眼前出现了哪些香甜的水果？的水果？香甜的水果香甜的水果 你能用动作告诉我你能用动作告诉我你现在的感觉吗？你现在的感觉吗？说一说，你们看到的春天的色说一说，你们看到的春天的色彩都有哪些？彩都有哪些？复复习习回回顾顾高山果园田野碧绿高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜金黄火红清凉香甜温暖温暖第第2 2课时课时高山高山金黄金黄碧绿碧绿果园果园清凉清凉田野田野火红火红温暖温暖香甜香甜结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右阝阝 左耳旁高且小，左耳旁高且小，“日日”字写中央。横撇弯字写中央。横撇弯钩钩下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。y y nn阳阳书书写写指指导导结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：独体字独体字丶丶 笔顺是笔顺是“点、撇、横折钩、点点、撇、横折钩、点”，注，注意起笔是点。意起笔是点。w w i i为为结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右木木 “交交”的长撇起笔对准上方点的中间，的长撇起笔对准上方点的中间，捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。捺的起笔对准短撇的尾部，撇、捺要舒展。xixi o o校校结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右禾禾禾字旁，注意右边禾字旁，注意右边“火火”的笔顺。的笔顺。qiqi秋秋结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下金金 撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，撇、捺要舒展，起笔在竖中线上相连，中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中间的竖写在竖中线上，撇、点分别在竖中线两侧，最后的中线两侧，最后的“横横”要稍长。要稍长。jnjn金金课课文文解解读读p自由朗读课文，一边读一边画出不自由朗读课文，一边读一边画出不懂的词语。懂的词语。p小组讨论：怎样理解这些词语。小组讨论：怎样理解这些词语。小组讨论：文中小朋友为什么要小组讨论：文中小朋友为什么要画这种颜色的太阳？画这种颜色的太阳？因为因为所以所以夏天夏天 因为绿太阳能带来清凉，所以因为绿太阳能带来清凉，所以夏天要画个绿太阳。夏天要画个绿太阳。秋天秋天冬天冬天春天春天拓拓展展延延伸伸画一画画一画 画出画出“我心中的太阳我心中的太阳”，你想画，你想画什么样的太阳？为什么要这样画？想什么样的太阳？为什么要这样画？想表达什么心愿？表达什么心愿？课课堂堂小小结结 课文中的小朋友把美好的心愿送给每课文中的小朋友把美好的心愿送给每一个季节。同学们把美好的心愿带到世界一个季节。同学们把美好的心愿带到世界的每一个角落。老师也有一个心愿，就是的每一个角落。老师也有一个心愿，就是送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每送同学们一个快乐的太阳，希望同学们每天都快快乐乐的。天都快快乐乐的。清凉清凉温暖温暖四个太阳四个太阳香甜香甜多彩多彩板板书书设设计计