第八小学师德师风考核方案解析样本.doc

第八小学师德师风考评方案(试行)
加强老师职业道德建设，适应素质教育高质量老师队伍客观要求，结合本校实际，制订本考评方案。
一、考评内容和评分细则 (附后)
二、考评方法、步骤
1、成立师德师风考评小组。校长担任考评小组组长,其它考评小组组员经过民主选举形式产生，挑选作风正派、办事公正、政策业务水平和群众威信较高人员担任。师德师风考评每年度一次。考评实施百分制,学生评议（含学生家长）占20%，考评小组考评占80%，依据《师德师风考评内容和评分细则》组织考评。
2、组织考评。经过一定形式向社会和家长通报师德考评内容和标准，增强工作透明度和监督力度。考评由学校考评小组组织进行，分学生（家长）评议、考评小组考评两部分。学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课老师由考评小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多任课老师，不连续两年由同一个班级对其进行评议；学生不能评议对象，改由教职员评议；学生评议许可家长参与。同时学校结合实际，发放征求意见表形式向社会征求意见。考评小组考评：考评小组依据老师平时师德表现、学校相关统计，组织考评，并结合学生评议进行综合分析，对每个教职员作出客观评价。
3、公布考评结果。考评小组将考评结果经过合适形式向全体教职员公布。
4、上交表册。考评完成后，填写《师德师风考评表》。
三、考评等级
考评结果分为优异、合格、基础合格、不合格四个等级。其中90分-100分为优异，70分-89分为合格，60-69分为基础合格,60分以下为不合格。
凡有下列情况之一者，实施一票否决，不管得分多少，考评等级定为不合格：
1、触犯法律受到刑事处罚，受到党纪、政纪处分。
2、违反计划生育相关严禁性要求。
3、违反社会治安综合治理相关要求，造成严重社会影响。
4、严重违反党风廉政建设要求；
5、传输有害学生身心健康思想,参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响。
6、向学生家长索要钱物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响。
7、体罚或变相体罚学生，造成严重社会影响。
8、品行不良，讽刺、挖苦、欺侮、猥亵学生，影响恶劣。
9、有聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象。
10、组织和参与有偿家教、违规补课，屡教不改，严重影响教育形象。
11、有其它严重问题。
四、考评结果使用
 1、建立个人师德师风档案。将经教育局审核《师德师风考评表》存入老师业务档案，作为对老师进行奖惩、聘用和老师职务晋升、工资晋升关键依据。
 2、对师德师风考评优异者，在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑。师德考评不合格者，取消当年所获荣誉称号，两年内不得评先评优。

师德师风考评内容和评分细则
被考评人姓名:                                        年   月   日
考评
内容
分值
具体内容
评分措施
自评分
考评分
备注

㈠
爱
国
守
法
15
1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。没有违反党和国家方针政策言行。（4分）
2、自觉遵遵法律法规，全方面落实国家教育方针，依法推行老师职责权利。（4分）
3、自觉学习和宣传中国特色社会主义理论体系，含有依法执教自觉意识。（3分）
4、含有较强组织观念，能自觉实施上级部门相关要求和学校规章制度，服从组织安排。（4分）
逐项记分；若有对应一票否决行为，此大项记0分。

㈡
爱
岗
敬
业
35
5、忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。认真推行工作职责，按时保质完成工作任务，不对本职员作敷衍塞责。（5分）
6、衣着得体，语言规范，举止文明。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（4分）
7、认真备课、上课、批改作业，耐心教导学生，认真组织考试考评。（7分）
8、上课不迟到、早退、拖堂，不做和课堂无关事。（5分）
9、主动参与学校组织各项活动（5分）
10、定时向家长通报学校教育要求和学生在校情况，认真听取意见和提议，主动向家长宣传科学教育理念和方法。（4分）
11、切实减轻课业负担，严格控制作业量，提倡部署探究性、实践性家庭作业。未经同意，不搞多种学科知识竞赛。（5分）
逐项记分

考评
内容
分值
具体内容
评分措施
自评分
考评分
备注
㈢
关
爱
学
生
15
12、关心珍惜学生，尊重学生人格,平等公正对待学生，努力建立“尊重、关爱、民主”新型师生关系，保护学生正当权益。（3分）
13、对学生严慈相济，做学生良师益友。耐心教育，不讽刺、挖苦、歧视学生，不偏爱学生。正视学生差异，重视学生个性发展。（4分）
14、不欺侮、体罚或变相体罚学生。（4分）
15、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。尊重学生身心发展特点，开展丰富多彩思想道德教育活动，采取有效路径加强学生心理健康教育。（4分）
逐项记分；若有对应一票否决行为，此大项记0分。

㈣
教
书
育
人
15
16、遵照教育规律，实施素质教育。（4分）
17、循循善诱，诲人不倦，因材施教。（4分）
18、培养学生良好品行，把传授知识同陶冶情操、习惯养成、道德素养和民族精神培育等有机结合起来，激发学生创新精神，培养学生实践能力，促进学生全方面、健康发展。（4分）
19、严格根据课程标准对学生进行学业评价，实施日常学习评价和期末考试评价相结合评价措施。不以分数作为评价学生唯一标准。（3分）；

逐项记分

1、第四项  凡违反学校规章制度，不服从组织工作安排。该项不得分
2、第五项  未按时完成教学工作任务，对本职员作敷衍塞责。该项不得分
3、第六项  衣着不整，进行有偿家教，利用职务之便谋取私利，该项不得分
4、第七项  未备课上课、未立即批改作业，每发觉一次扣3分。考试舞弊、弄虚作假，该项不得分
5、第八项  上课迟到、早退、拖堂或做和课堂无关事。每发觉一次扣2分。
6、第九项  主动参与学校组织各项活动，包含会议、培训、学习、教育教学活动、临时性任务。每缺一次扣2分。扣完为止。
7、第十三项  因对学生教育不妥，造成流生。该项不得分。
8、本方案需经学校教代会经过实施。

第八小学学师德师风考评结果

序号
姓名
学生评分
考评分
总分
排名
1
段雪峰
19.8
77.78
97.58

2
魏士强
17.7
78
95.7

3
魏军义
20
78
98

4
崔爱兰
19.8
78
97.8

5
王帅
20
77
97

6
段树胜
19.8
79
98.8

7
段德利
18.4
76
94.4

8
安金仕
17
78
95

9
段慧丽
19.7
78
97.7

10
陈敏
17.2
74
91.2

11
王瑞
19.4
77
96.4

12
王庆堂
19.75
76
95.75

13
尚书峰
19.8
78
97.8

第八小学校务公开实施方案
为提升学校依法治校、依法治教水平，促进学校健康、连续、协调地发展，结合本校实际情况，制订本方案。
一、 指导思想
以科学发展观为指针，以发展社会主义民主政治、建设社会主义政治文明、物质文明和精神文明，建设友好校园为目标，以公正利民、依法治校和勤政廉政为基础要求，以学校人事、职称、财务、教育教学业务为关键，根据依法公开、真实公正、重视实效、有利监督标准，全方面推行校务公开，愈加好地践行人民教育为人民服务宗旨，推进学校全方面发展。
二、 公开范围和内容
（一） 公开范围
1、 对外公开：学校重大决议，学校各科室管理权限、学校招生及收费项目和收费标准。
2、 对内公开：关键公开“廉、财、人”。“廉”即领导廉洁自律情况；“财”即单位财务收支情况；“人”即教职员晋级、调配、奖惩等关系教职员切身利益情况。
（二） 公开内容
1、 决议公开：全部重大决议征求相关科室、教职员、学生意见，重大决议由教代会表决，并进行公告，确保决议民主化、制度化和科学化。
2、 办事公开：公创办事制度及公创办事或服务内容、标准、程序、时限要求、办理结果及投诉措施。实施定岗、定责、规范教育、教学和学校管理活动。
3、 用人公开：对中层干部选拔、任用、交流要公开政策、标准、范围、条件、程序、措施、结果、期限。营造“公开、平等、竞争、择优”用人机制。
4、 人事公开：对老师资格认定、职称评定、人事录用、劳动工资
5、 财务、基建公开：财务预决算，基建项目、招投标全部要公开。
6、 收费公开：严格实施收费政策。公开收费依据，收费项目，收费标准，收费措施，收费违规处理措施，处理结果，增强收费工作透明度，果断阻止乱收费。
7、 学籍管理措施要公开：学籍管理要公开政策、要求、管理制度、管理措施、结业证验印及颁发措施。
8、 评优公开：校内多种评优和向上级推荐评优全部要公开评选条件、标准、名额、评选程序和结果。
三、 公开方法
（一） 长久工作上墙公开。对办事程序、干部和教职员岗位职责、老师师德规范、老师行为规范“六不准”、收费项目和收费标准等上墙公告。
（二） 阶段性工作栏目公开。分阶段对关键活动安排、招生收费、评先争优、干部提拔任用、领导干部廉洁自律情况及广大人民群众关心其它关键事项进行公开。
（三） 关键工作会议公开。学校对财务收支、公物采购、基建工作、重大决议等经过校长办公会、校委会、教代会、教职员大会等多个会议形式定时公开，实施民主决议，民主管理、民主监督。
（四） 热点问题向社会公开。常常性将广大人民群众关注招生、收费等问题立即公布。
四、方法
（一） 要加强领导
成立校务公开领导小组
组  长：段雪峰 
副组长 王庆堂 
组员   段德利 魏士强 段树胜 尚书峰
（二）要健全评议制度
经过定时或不定时召开通报会，对校务公开情况进行评价，广泛听取群众对校务政务公开意见和提议。促进校务公开逐步完善，愈加好地为广大服务对象服务。
（三）要建立责任追究制度