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－－泰戈尔

滨州医学院 本科教学工作水平评定整改方案

教育部高等教育教学评定中心：
12月24日至29日，以孙宝志教授为组长、姚文兵教授为副组长教育部本科教学工作水平评定教授组一行9人，对我校本科教学工作进行了全方面检验评定。教授组依据《教育部一般高等学校本科教学工作水平评定方案（试行）》，经全方面考察、认真研究，对我校本科教学工作做出了实事求是、客观公正评价，在充足肯定成绩同时，指出了我校本科教学工作存在问题，并对我校改革和发展提出了中肯提议。
教授组进校实地考察评定结束后，学校立即召开了党委扩大会议、教学评建工作第一责任人会议和全校领导干部工作会议，对教授组反馈意见进行认真总结梳理和分析研究，确定了我校本科教学工作整改指导思想、基础思绪、关键任务，并制订了具体整改方案。现将方案呈上，请审阅。

附件：滨州医学院本科教学工作水平评定整改方案

　　　　　　　二○○七年一月二十六日

专题词：教学评建工作△ 整改 汇报
抄送：山东省教育厅，山东省卫生厅。
滨州医学院办公室 1月26日

附件.
滨州医学院本科教学工作水平评定整改方案

12月24日至29日，以孙宝志教授为组长、姚文兵教授为副组长教育部本科教学工作水平评定教授组一行9人，对我校本科教学工作进行了实地考察和评定。教授组本着对国家教育事业高度负责精神，以严厉认真态度，严格根据评定方案，顺利完成了对我校本科教学实地考察评定工作。
评定时间，教授组认真审阅了《滨州医学院本科教学工作水平评定自评汇报》，查阅了相关支撑材料和基础办学状态数据；听取了袁俊平院长相关本科教学工作汇报；观看了介绍学校基础情况专题片和大学生文化素质教育结果演出；考察了滨州医学院隶属医院、隶属淄博市中心医院、隶属威海市立医院等教学实践场所；考察了教学和学生生活基础设施；走访了教学院系和职能部门；召开了老师、学生、管理干部等5个座谈会；随机对学生进行了临床技能测试和理论测试；随机听课18门次，检验教学查房2次；查阅了学生毕业论文，抽查了学生试卷。
教授组依据《教育部一般高等学校本科教学工作水平评定方案（试行）》，在全方面考察、认真研究基础上，对我校本科教学工作做出了实事求是、客观公正评价，给出了以下评定意见：
（一）总体印象：学校高度重视本科教学评建工作，坚持“以评促建”方针，更新教育思想观念，强化教学中心地位，努力改善办学条件，深化教学改革，加强教学管理，不停提升教学水平和教育质量。学校评建档案资料齐全，为评建工作提供了有力确保。经过坚持不懈强化建设，学校已经建设成为校园环境优美、教风学风优良、教学质量不停提升、社会声誉良好省属高等医学院校。
（二）关键成绩：办学指导思想明确、定位正确、思绪清楚，教学工作中心地位突出。师资队伍建设方法得力，整体水平显著提升。加强教学基础设施建设，办学条件显著改善。专业建设总体布局和结构合理，教学改革不停深入。教学管理体系规范，质量监控运行有效。重视师德和学风建设，学生工作体系完善，校园文化素质教育活动丰富多彩。
（三）办学特色：学校办学特色鲜明，效果显著。特色一：学校在长久办学过程中凝聚成“艰苦奋斗、求真务实、开拓创新”滨医精神，面向社会、重在基层，培养了大批德才兼备含有滨医品牌优异毕业生。特色二：敢为人先，以人为本，开创了中国残疾人高等医学教育先河，构建了残健融合、教育和康复相结合残疾学生人才培养模式，在中国外产生很大影响。
在充足肯定成绩同时，教授组也实事求是地指出了我校本科教学工作中存在问题，并对学校改革和发展提出了中肯提议：1.深入深化新办专业教学内容和课程体系改革，加大新办专业教学建设力度；2.深入加强师资队伍建设，尤其是要围绕学科建设和新办专业，加速培养和引进高水平学科带头人和骨干老师，深入提升老师科研和教学水平。
教授组进校实地考察评定结束后，学校立即召开了党委扩大会议、教学评建工作第一责任人会议和全校领导干部工作会议，对教授组反馈意见进行认真总结梳理和分析研究，确定了我校本科教学工作整改指导思想、基础思绪、关键任务，确定为学校“整改年”，具体整改方案以下：
一、指导思想和基础思绪
全方面落实科学发展观，遵照高等教育办学规律，认真落实学校办学指导思想、办学定位和“一二三四五”目标任务和工作思绪，推进学校各项事业全方面协调可连续发展，加紧建设中国著名医科大学步伐。
以教育部〔〕1号文件精神为指导，继续深入落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”20字方针，以提升人才培养质量为目标，以处理教授组进校考察期间提出问题、提议为根本，以巩固自评自建结果为关键，总体计划、周密安排，明确目标、落实任务，精心组织、全力整改，深入完善办学条件，深化教育教学改革，强化教学管理，全方面提升教学水平和教育质量，推进本科教学工作再上新台阶。
二、整改内容
（一）加强学科专业建设，提升学校办学水平
——根据以医为主、主动发展医学相关学科学科专业定位，在深入调研、充足论证基础上，调整学科专业设置，优化结构，强化建设，提升建设水平。尤其要加大对新上专业调整和建设力度，深入明确发展方向，完善培养方案，加强师资队伍和条件建设，不停提升新上专业建设水平和人才培养质量。
——坚持有所为、有所不为、突出关键、形成特色方针，加大现有6个省级关键学科建设力度；大力实施校级关键学科强化工程，上六个月在5个校级关键强化工程初建学科中遴选3个学科，开始第一周期强化建设，努力打造学校特色和品牌学科。
——召开全校学科专业建设工作会议，深入明确学科专业建设目标任务、工作思绪和工作方法。
——本着遵照社会需求为导向、充足论证、稳步发展标准，认真做好预防医学等拟新上专业论证、申报工作。
——打破学科壁垒，整合资源，做好全国第十一批学位点申报工作，努力争取学校二级学科硕士学位授权点突破20个。加大学位点建设投入，深化改革，强化管理，提升硕士教育水平，带动学校本科教学工作水平提升。
（二）深化教育教学改革，全方面提升教学水平和育人质量
——以科学发展观为指导，依据经济社会发展和人全方面发展需要，不停更新教育思想观念，树立正确发展观、质量观，坚持以人为本，实施全方面素质教育，努力实现学生基础理论知识和实践创新能力统一、全方面发展和个性发展统一、科学精神和人文精神统一。
——深入深化人才培养模式改革。在不停完善学分制改革基础上，试行按学科大类招生，学生自主选择专业，扩大学生学习自主性和选择性，逐步形成以老师为主导、以学生为主体，有利于学生个性发展，有利于培养学生实践创新能力，有利于提升学生综合素质人才培养模式。
——深入深化教学内容、课程体系改革。根据人才培养模式改革要求，深化课程体系和教学内容改革，构建通识教育、专业基础教育、专业教育三大教学平台，完善基础实践、专业实践和综合实践三大实践教学体系；以精品课程为根本，着力加强课程建设。
——深入深化教学方法、教学手段改革。在已经试点基础上，总结经验，深入推进案例式教学；实施多媒体教学课件认证制度；大力开展教学研究工作。
——全方面加强教学管理。深入完善教学管理规章制度，关键抓好现有规章制度落实和实施，提升教学管理制度化、规范化、科学化水平；完善教育教学质量标准，充足发挥教学质量监控中心职能，健全教学督导、评定制度，健全覆盖教学全过程教学质量监控体系；加强管理队伍建设，深入充实数量，调整结构，提升管理水平；加强对老师教育管理，规范老师教学行为，强化“教学无小事”观念，严厉处理各类教学事故。
（三）把科研放在优先发展位置，努力提升科研水平
——加强科研平台建设。加强科学研究中心、科研所（室）等科研机构建设，逐步形成方向明确、特色突出、实力较强研究基地；深入加强科研类试验室建设，按功效搭建好科研基础平台。
——强化科研工作竞争激励机制，完善激励政策。对基础研究和重大科研项目实施关键扶持，对省部级以上课题加大资金配套力度，对获奖结果加大奖励力度，充足调动科研人员工作主动性和发明性；，对专业技术人员进行聘期中期考评，关键考评其科研能力和学术水平。
——深入强化科研管理。建立健全科研管理制度，切实加强科研课题计划管理、过程管理和结果管理，大幅度提升结题率；加强科研人员职业道德教育，杜绝学术腐败；以优势学科为依靠，关键围绕硕士学位授权学科研究方向，搞好科研立项。
——主动开展学术交流活动。活跃学术风气，营造学术气氛，搞好教授论坛、博士论坛、学术活动月等活动，邀请中国外教授来校讲学，进行学术交流；激励高水平学科带头人参与中国外学术交流活动。
（四）坚持“培养、引进、聘用”并举，建设高水平师资队伍
——依据学科、专业建设发展需求，继续采取优厚政策，有计划地引进高层次人才，关键引进一批高水平学科带头人和中青年学术骨干，补充高学历老师，拟引进硕士以上高学历老师50-60人；加强老师在职培养，提升老师学历层次和教学科研水平；继续加大对外开放力度，聘用中国外著名教授来校讲学、指导工作，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良师资队伍。
——深入加强对全校老师尤其是青年老师教育教学基础理论、基础技能和师德师风集中培训，坚持每十二个月一次老师集中培训制度，不停提升老师队伍整体素质。
——自起，实施“学科带头人学术骨干支持计划”、“高水平创新团体建设计划”和“中青年骨干老师培养计划”，全方面打造高水平人才队伍。
（五）深入加大投入，改善办学条件
——，完成烟台校区在建配套工程建设项目，做好滨州校区建设改造计划，深入完善办学基础设施。
——严格财务预算，优化支出结构，提升教学科研经费支出百分比，不停改善教学科研条件和环境，尤其要确保教学四项经费足额到位。
——认真研究远距离两校区办学人、财、物合理配置，最大程度降低办学成本；合适控制办学规模，严格控制基建规模；加强财务管理，规避风险，严格财经纪律，勤俭办一切事业，开源节流，杜绝多种漏洞和浪费，努力建设节省型学校。
三、组织领导
学校成立本科教学工作水平评定整改工作领导小组，统一领导学校本科教学整改工作。领导小组下设整改工作办公室，具体负责整改方案制订和实施。各部门、单位、院（系）成立对应整改工作领导小组，把本科教学整改工作列入关键议事日程，认真制订具体整改方法，并按期分段逐项落实。
四、时间安排
整改阶段计划分四个阶段进行。
第一阶段：制订整改方案（1月）
成立整改工作领导小组，认真梳理、分析教授组书面考察汇报和教授个人反馈意见和自评过程中发觉问题，制订整改方案。
第二阶段：动员布署（2月）
召开全校领导干部工作会议，对整改工作进行动员布署，明确任务，落实责任，强化方法，全方面开启整改工作。
第三阶段：全方面整改（3月至11月）
认真组织实施整改方案，落实各项整改方法，切实处理本科教学中存在问题，深入提升教学水平和育人质量。
第四阶段：检验总结（12月）
对各单位整改工作进行验收，全方面总结学校十二个月整改工作，向教育部高等教育教学评定中心提交整改总结汇报。召开全校本科教学工作会议，出台新一轮加强本科教学工作、提升人才培养质量工作方案。