一年级段环保教育活动专项方案.doc

十二个月级段环境保护教育活动方案一、活动目标：经过活动,使队员们了解环境污染现实状况,增强环境保护意识,激发队员们热爱祖国情感,并激发她们以实际行动参与绿化,宣传环境保护活动,人人争做环境保护小卫士。倡议学生和家长一起，带动周围每一个人保护树木，保护环境，提升学生环境保护意识。二、活动过程：（一）、主持人讲话：一粒花籽，一个生命，一株树苗，一个使命。花籽是金色期望，树苗是心愿延伸。同学们，今天是十二个月一度植树节，我们宣传绿色环境保护，做一个绿色环境保护小卫士。（二）、主持人讲话：植树节，顾名思义，你一定认为总是为了纪念什么植物而定，那可就错了。还是让我们同学给大家讲讲。（甲：同学们，你们知道吗？地球是我们人类共同家园，它和人类关系是息息相关。 乙：地球存在已经有几十亿年历史了，假如把这几十亿年时间算作一天，那么人类在地球上生存时间还不到一秒钟哪！ 甲：到了二十世纪末，地球上人口可能会达成80多亿，大家需要食物、水、居住空间和驱动车辆能量。 乙：这么一来，其它动物和植物食物和空间就会越来越少，生态环境就会出现很多问题。 甲：像什么全球性变暖啦、酸雨啦、臭氧层窟窿啦等等，这仅仅是其中多个问题。 乙：所以，我们要保护我们地球，保护我们家园。 甲：这就需要我们大家了解我们生存环境，了解我们地球上气候、动物、植物。 乙：了解大自然，做环境保护小卫士。 合：这么我们地球就会越来越洁净、漂亮。）（三）、废电池调查、乱扔垃圾现象调查。主持人：可见，我们队员们全部能主动行动起来参与环境保护行动。（四）、主持人：队员们，我们能够为环境保护做很多事情，我期望全体队员们主动行动起来，让我们更多地了解环境污染和环境保护关键，用我们双手为地球增添新绿，请中队长宣读我中队给全校少先队员倡议书。主动参与环境保护署名活动。（五）、主持人：人类只有一个地球，为了共同绿色世界，用我们双手和智慧，让绿色家园愈加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边人共同保护我们地球。让我们同唱春天在哪里，表示我们心愿。三、教导员总结。年级环境保护亲子活动设计 活动目标：1、 经过活动让学生了解什么是绿色礼品，培养学生环境保护意识。2、 发展学生语言能力、动手能力、社会能力等。3、 教育学生要关爱她人，同时在活动中增强孩子和父母之间情感交流。活动准备：1、 事先搭建T型舞台2、 录音机、磁带3、 多种废旧材料（可由家长依据自己在活动中制作需要，事先搜集好所需要材料）、剪刀、胶水、水彩笔4、 邀请家长来园共同参与活动活动过程：活动一：现场调查活动过节你送什么礼？1、 学生调查活动指导语：新年到了，我们全部会选择部分礼品送给她人，也把自己祝福送给她们，儿童们，你们知道你父亲母亲会选什么礼品送人呢？选这个礼品原因是什么呢？请你们来当小小调查员，做一次现场采访吧！（学生任意采访到场家长）2、 学生讲述调查结果指导语：现在就请大家来说说看，你采访了谁？她喜爱选什么作为礼品？为何？3、 分类、统计调查结果老师依据学生讲述调查情况，按贺卡、服装、烟酒、玩具、食品、保健品、文化用具、装饰品等进行分类统计，并简单绘制坐标图表，让学生、家长能清楚比较选择各类礼品人数多少。活动二：亲子讨论活动绿色礼品，绿色祝福1、讨论活动：什么是绿色礼品指导语：假如是你，你认为送什么样礼品最好？你们听说过绿色礼品吗？哪些礼品我们能够称它为绿色礼品呢？ （学生、家长和老师共同讨论、小结：把废旧物品再利用、再制作成好看、好玩、好用东西；能使人体环境健康绿色食品；不污染、破坏自然环境绿色产品等，把这些东西作为礼品赠予给她人就能够叫做绿色礼品。）2、 学生、家长互问互答：你会选择绿色礼品吗家长小结：送绿色礼品，能降低垃圾，降低浪费，节省资源；送绿色祝福，能带给大家健康身体，让我们家园更美好！活动三：制作、展示活动绿色时尚公布会学生和家长一起用废旧材料制作服装、贺卡、玩具、装饰品等。指导语：我们大家一起搜集了很多废旧材料，请儿童和父亲母亲一起动动脑筋，动动手，把它们变废为宝，做成多种多样绿色礼品。1、 展示活动：绿色时尚公布会学生做小模特，在T型舞台上向大家展示自己和父亲母亲一起设计、制作服装、玩具、贺卡 等多种小制作。3、评选“最好绿色祝福奖”动活四：互赠新年礼品请接收我绿色祝福以家庭为单位，相互赠予绿色礼品，说说祝福话，传送真挚绿色祝福。争当“环境保护”小卫士 十二个月级环境保护专题活动方案一、活动目标： 经过活动，使学生认识环境保护关键性，了解部分环境保护知识，能从自己身边小事做起，激发学生自觉保护环境决心，表示学生对绿化环境、保护环境美好愿望。二、活动准备：（1）在教室内召开此次专题班会，黑板上写好专题：争当“环境保护”小卫士（2）节目标排练。三、活动参与人员：全体同学和老师。四、活动程序：主持人A：我们居住星球叫地球，它是一个漂亮星球。主持人B：地球就像我们母亲，培育着我们成长。我们是地球母亲孩子。主持人A：地球母亲爱我们。主持人B：我们也爱地球母亲。主持人A：地球是什么样呢？请听地球自述。一学生演出：我是地球，说圆不圆，说方不方。我是一个椭圆形球体。我身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，我内脏中有煤炭、白银等多种矿产，我是一个生机勃勃被绿色植物覆盖球体。主持人A：我们头顶同一片蓝天，迎着同一个朝阳，地球是我们共同母亲。 主持人B：地球母亲培育了我们千千万万儿女，不过我们却怎样回报母亲呢？ 欣赏（出示地球遭到破坏视频。）主持人A：同学们，在我们身边也有很多污染环境事例。你们知道吗？队员1： 记得有一天我到公园里玩，就看到过墙上写着“到此一游”字体。队员2： 有同学在桌子上、椅子上乱涂乱画。队员3： 有同学乱扔纸、随地吐痰。队员4： 还有践踏草地，破坏树木和花草。主持人B：同学们,我们担忧地球母亲,那现在我们要怎样救她们呢? 全体学生齐说：从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起。让蓝天、碧水、绿地、 阳光回到我们身边。主持人A：同学们你们知道吗？每十二个月6月5日是什么日子？全 班：6月5日是世界环境保护日。主持人B：我们要为保护地球环境而努力！我们要保护地球，保护大自然，让我们地球代代相传。主持人A：环境保护对人类很关键，它关系到人类生存，大家环境意识逐步提升了，我们要怎样争做“环境保护”小卫士呢？队员1： 我要看相关环境保护书，用知识武装头脑。队员2： 劳动最光荣，我们要用勤劳双手美化我们环境。队员3： 我从现在起，要珍惜花草树木，保护相关动物。队员4： 我果断不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。全 班： 我们要果断和破坏环境坏人坏事做斗争！主持人A：同学们，只要我们有决心，地球母亲未来大有期望，还地球母亲一个绿草如茵大地。主持人B：瞧，一群天真可爱儿童走向地球母亲怀抱为她增添一份绿色！下面请欣赏（书本剧演出：走，我们去植树）春天里，我们去植树。你端一盆水，我铲一锹土。洒下一滴滴汗珠，栽下一棵棵小树。马路说：“谢谢你呀儿童，我有了绿阴遮凉。”小山说：“谢谢你呀儿童，我穿上了漂亮衣服。”河岸说：“谢谢你呀儿童，我有了新伙伴，再也不孤独。”春天里，我们和小树一起在春风里歌唱，在春风里起舞。春天里，我们和小树一起在阳光雨露下成长。一棵棵小树多像我们，我们多像一棵棵小树。主持人A：我们头顶同一片蓝天，脚踏同一片大地，所以更要珍惜我们周围环境。 主持人B：看，花艳了，树绿了，地球母亲变漂亮了！儿童们可快乐了！请听诗朗诵我是环境保护小卫士： 我是环境保护小卫士 花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。 不摘花，不踏草，环境才能更美好。 树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。 不砍树，不采叶，空气清新心情好。 蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。 不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让她吃个饱。 清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。 地球越来越美好，你欢笑来我欢跳。 主持人A：在我们班级里，也有保护环境人和事。我们班劳动委员天天把值日生名字写在黑板上，督促她们搞好卫生，我们班卫生员也很负责，常常主动打扫卫生，我们给她们戴上大红花。主持人A：我们是祖国花朵，是革命事业接班人！我们就像小树苗一样，在地球这个大家园中茁壮成长。主持人B：我们生在地球上，长在地球上。我们要建设和保护我们家园。主持人： 让地球上环境更美好，天更亮，水更清，山更绿。全 班：让我们携起手来共同发明家园美好蓝图，人人争做“坏保”小卫士。主持人：下面请老师讲话。老师 ：同学们，为了我们生存家园，为了生命延续，我们要让天变蓝，水变清，花香浓，让大地绿，让环境好起来。人人从我做起来！从现在做起！从身边做起！十二个月级地方课程环境保护教育教学计划第二学期环境，是人类赖以生存必需条件，进入二十一世纪，伴随科技高速发展，工业生产，大家全部在充足地挖掘利用地球上资源，以不停地提升我们生活水平，但也给和我们息息相关生存环境带来了危害为了人类，为了自已，为了我们子孙后代，永远有一个美好生存环境，我们要从孩子抓起，保护环境就是保护我们自已。作为小学老师，应该培养学生从小学起就有珍惜环境行为习惯和美德对小学生实施环境保护教育，使她们从小含有环境保护意识和环境保护习惯是十分必需。一、学生情况分析： 十二个月级有学生77人，其中男38人，女39人。她们掌握基础知识比较少，即使可能有部分好学习方法，学习习惯良好，有一定环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全方面。学生个体间存在差异，部分学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动是她们滞后原因。 二、教学目标：1、学生了解部分生态环境问题产生和发展，感知这些环境问题带来危害，树立环境保护意识，转变浪费资源、破环环境生活方法。学会从自己做起，从身边做起，持久地采取合适方法保护生态环境。 思想教育： 1、体验健康生活离不开好环境。 3、树立珍惜环境、保护大自然情感意识。 三、教学重难点 ：1、学生热爱大自然情怀得到培养，团结协作能力得到锻炼。2、学生环境保护意识和节省用水意识增强，树立“从我做起，从现在做起”良好美德。 3、体会自然之声美妙、友好，保护大自然意识增强。4、从小树立环境保护意识，把对全球环境认识转变为保护地球具体行动。 四、教学内容： 1、从我做起，保护绿色生命。经过活动，教育学生知道环境保护重大意义，提升环境保护意识，激发烧爱祖国、保护环境思想感情，自觉投入到保护环境实践活动之中去。 教学重难点：充足认识保护生存环境关键性、必需性，明确其迫切性和和我们每一个人亲密关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不随意摘花摘叶。2、节省用水。 教学目标：学生知道水分布，了解物质简单分类，有保护水资源、节省用水意识。 关键难点： 学生环境保护意识和节省用水意识增强，树立“从我做起，从现在做起”良好美德。 3、了解我们周围动植物教学目标：经过了解我们周围动植物，认识自然、亲近、热爱大自然目标。 关键难点： 人 和动植物友好相处，保护大自然意识增强。 4、搜集废品，建立“绿色银行”。教学目标：从小树立环境保护意识，搜集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。认识保护环境关键性。 关键难点： 从小树立环境保护意识，搜集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。五、具体方法 1、精心准备，不停探索，提升本身素质，切实加强壮康教育。2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生学习爱好。 4、充足利用多种资源，开展丰富多彩综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。六、问题研究和教学设想： 经过一系列活动，学生认识环境污染危害，了解部分环境保护知识，激发学生自觉保护环境决心。七、教学进度安排 三月 从我做起，保护绿色生命。四月 节省用水五月 了解我们周围动植物六月 搜集废品，建立“绿色银行”。 亲亲大自然教材分析人和自然关系地一个永恒专题，儿童和自然是品德和生活课程三条轴线之一。本活动是相关“儿童和自然”目标要求而设计，即让学生在自己生活中，亲近自然，喜爱在大自然中活动，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然美，“愉快地和主动地生活；”自觉珍惜大自然花草树木和动物，“负责任有爱心地生活；”主动探险究大自然秘密，想措施拯救大自然，留住大自然美，“动脑筋，有创意地生活。”本课中“亲亲大自然”，以实践体验入手，引导学生和大自然交好友活动中去主动认识大自然，感受它美，探究它秘密，知道热爱大自然，和大自然友好相处。教学目标1、 感受大自然美是多样，十二个月四季无处不在。2、 用自己喜爱方法去感受、发觉大自然美，。3、 知道热爱大自然，和大自然友好相处。教学提议（一） 导语体验大自然出现大自然三字，认读大自然三字。大自然是指什么？大自然里有些什么景物？播放大自然画面，欣赏大自然大容量，在美景。人生活在什么地方？（体会人生活在大自然中，大自然给大家提供了生活环境和必需物质财富。）(二） 进入课文亲亲大自然（1）照片欣赏在照片中看到了什么？按次序说出照片上地部分漂亮景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花）你还能想象出哪些景物吗？说说照片上拍得是什么时候季节？你认为大自然什么时候最漂亮？找一找大自然在十二个月四季中美景。（大自然每一个地方全部很漂亮，大自然十二个月四季全部很漂亮）（2）看图走进大自然：儿童在大自然里做什么？抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河水。（3）你能用什么方法亲亲大自然？（为它捡去部分垃圾，保护小鸟，珍惜小树，躺在大地上闻一闻大地气息，听听大地呼叫，看看小河水，河中鱼，）（4）你会用什么方法去热爱大自然？3、 进入大自然在河流边草地上，田野里，感受大自然美景，找一找人为破坏环境。4、 讨论；小结你感受到大自然美在哪里？我们为大自然做点什么？我们应该怎样保护大自然？教后感应本活动从明理到实践，使学生初步感受到大自然美景，教学上须花部分时间，经过教学，使学生认识了大自然和人生存之中亲密关系，经老师一度地启发，为学生激起了一股热爱大自然感情，初步接收了河水要得到人保护，花草树木也要得到人保护，动物更需要大家保护，使小学生从小接收到环境保护教育。搜集废品，建立“绿色银行”。教学目标：从小树立环境保护意识，搜集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。认识保护环境关键性。 关键难点： 从小树立环境保护意识，搜集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。一、看录像谈话 播放资料，请学生说说看到校园漂亮心情。播放一组环境脏、乱、差场所录像，请学生说说看了这组录像心情怎样。 二、了解垃圾起源及处理方法 1哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等等。）2讨论：垃圾最终全部到哪里去了？垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人搜集起来运走。大部分会被埋到填埋场，但填埋场既占地方又不利于环境保护。有垃圾会被送到焚化炉焚化，但这又会排出有害烟雾。三、试验：不会腐烂垃圾 1率领幼儿找几只塑料杯，装上潮湿泥土。将塑料瓶盖、玻璃弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、土豆皮、树叶等分别放入塑料杯，一一贴上标签以示区分。2把塑料杯放在阴暗潮湿地方，几星期后倒出杯里东西，看看哪些东西腐烂了，哪些东西根本没变。 四、学生了解很多垃圾能够循环使用。了解垃圾回收利用:1有些垃圾是能够回收利用，因为她们是用大自然中宝贵材料制成。引导分组讨论：哪些垃圾能够回收再利用？五、边看垃圾分类、再生利用录像，再生利用物品大致可分四类。（1）金属。如可乐罐等回收后送往工厂，能够再生为多种金属物品；（2）纸张。利用旧报纸、包装盒、包装纸等做原料，能够制成多种餐巾纸、纸盒等；（3）玻璃。汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后，能够反复使用；（4）塑料、香蕉。如酸奶瓶、废轮胎等经过加工能够制成其它制品。 六、师生回想：说一说家里父亲母亲是怎样处理这些垃圾。七、层层设疑幼儿观看幼儿家中生活垃圾统计。老师层层设问：“分一分，看看哪些有用？哪些没用，哪些废品能够再利用”。八、设计垃圾分类标志: 1启发幼儿设计五个垃圾分类标志：金属、纸张、玻璃、塑料、不可再生利用废品。小结：能利用废品就是宝贝，我们能够为她们建一个银行，把它们储存起来再利用，这就是“绿色银行”。老师期望你们也能成为变废为宝小能手。同学们，你们知道吗？生活呀需要我们去发明，环境也需要我们去保护，生态平衡更需要我们去维持，让我们带着今天收获，走进明天生活，为保护环境，维持生态平衡，做出我们自己贡献，好吗？第10课 垃圾箱在哪里【学习目标】知道垃圾应扔到垃圾箱内，初步了解垃圾和环境卫生有着亲密关系。初步养成不乱扔垃圾良好卫生习惯。【背景知识】一、固体废弃物危害。污染水体。将固体废弃物直接倒入水体后，会影响水生生物生存和水资源利用。城市水体往往担当着城市饮用水源角色，国家对水源保护地有严格管理制度。污染空气。固体废弃物中矿渣、粉煤灰、干污泥和垃圾中尘粒会随风而起，迷人眼睛，呛人喉咙，甚至传输疾病。比如，夏季瓜果盛销，垃圾量会比平时多数十倍，如处理不立即，这些垃圾就会腐烂变质，严重影响环境。污染土壤。固体废弃物及其渗出液和滤液中有很多有害物质，这些有害物质长久沉积在土壤中，会改变土质和土壤结构，影响土壤中微生物活动，严重还会给大家健康造成伤害。传输疾病。固体废弃物中往往含有病人排泄物、呕吐物等，如不善处理，任其伴随垃圾进入空间，其所含有害物质和病原体就会四处扩散，危害她人身体健康。二、固体废弃物再利用。科学家认为，废弃物只是相对在某一过程或某首先没有使用价值，并非在一切过程或一切方面全部没有使用价值，这一过程中产生废物很可能是那一过程原料。所以，废气物又有“放在错误地点原料”之称。如，矾矿矾渣堆积成灾，现在大家用它来造钾肥；钢厂钢渣也成了水泥厂好原料。其它如废纸能够造纸，废塑料能够炼汽油，就连建筑装饰材料也可用垃圾制成。固体废弃物中蕴藏着极大财富。有些人粗粗估算后认为，中国每十二个月产生垃圾中有250亿元可利用价值。所以，变废为宝，资源再生，是一条主动处理城市固体废弃物宽广道路。不过现在大家对废弃物、尤其是城市固体废弃物再利用还远远不够，更远远没有达成消除其对人类危害程度。在这首先，人类还有很长路要走。【活动提议】一、此活动引导学生关注垃圾箱，关心周围身边卫生设施情况。以导入本课学习。 老师提出以下问题：1、“我们有了垃圾怎么办？”2、“我们教室、走廊、校园里垃圾箱在哪里？”二、活动指导。活动一 组织学生讨论交流。指导学生看课文中相关插图：随意将果壳丢在地上；在地面上丢满了甘蔗等场景。1、她们是找不到垃圾箱吗？2、你还能够看到哪里乱扔垃圾现象？3、我们应该怎么办？经过讨论交流，使学生初步知道乱丢垃圾是一个不爱清洁卫生、不文明行为。老师能够结合当地实际情况，讲讲乱扔垃圾危害；能够结合本校、本班实际正面表彰那些爱清洁讲卫生好人好事，同时指出那些乱扔垃圾不良行为。活动二 制作一个放垃圾小盒材料准备：废旧硬纸、笔、尺、小剪刀、胶水等。制作指导：老师自己利用废旧硬纸，事先制作多个放垃圾小盒，供学生制作时模拟。也能够老师统一在废旧硬纸上画好图，供学生制作时使用。在具体指导制作时要提醒学生在使用剪刀时注意安全。制作完后能够将学生作品进行展示、评选。要充足发挥这个“放垃圾小盒”作用，它能够存放刨铅笔后碎屑、擦橡皮后碎末等，让学生在具体实践中从小养成不乱扔垃圾良好环境卫生习惯。 0推荐第11课 让教室更整齐【学习目标】 初步知道珍惜自己学习环境，学习简单清扫环境方法。 初步感受创设整齐漂亮教室，养成从我做起良好卫生习惯。【背景知识】教室环境是教学环境组成部分。良好教学环境，对师生身心活动有着直接影响。教室整齐漂亮程度会使学生产生主动学习情绪，整齐漂亮环境对学生有强烈吸引力，会使她们产生愉悦心情。同时，教室环境是学生接触周围环境时间最长地方之一，创设整齐漂亮教室环境，对培养学生保持整齐良好卫生习惯，潜移默化地养成良好审美心理含有主动意义。【活动提议】一、引导学生说说我们“教室里有些什么？”让学生将现在教室和原来幼稚园作对比，经过对比了解和熟悉自己所在教室部分情况。二、活动指导。活动一 组织学生讨论交流。1、整齐、漂亮教室应该是怎么样？2、我们教室整齐漂亮吗？为何？3、怎样使教室更整齐漂亮？我们能够做写什么？以上讨论和交流活动关键目标让学生关心自己学习教室环境，提出我们能够具体地做些什么，比如认真做好天天值日生等部分力所能及清洁卫生打扫工作。活动二 率领学生去参观本校那些整齐漂亮教室等场所（图书阅览 室、大队部、试验室等）。经过此活动拓展学生眼界，激发她们对整齐漂亮学习环境向往，增强创设一个良好教室环境自信心。活动三 分组讨论。1、“保护环境整齐，我能做到哪些？能够两人组或四人组讨论，对照课文插图中八幅小示意图，说说自己哪些做到了，就在书上给自己画个“”。2、还没有做到，我该怎么办？引导学生知道，要创设一个既整齐又漂亮教室环境，需要大家共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴小事做起。第14课 文明小观众学习目标认识到在公共场所观看演出、电影、比赛等时讲文明关键性。 自觉遵守文明观众守则，养成文明观看习惯。背景知识1、文明是一个美德。中华古国历史悠久，素以“礼仪之邦”、“文明古国”著称于世。中国自古以来就讲究“隆礼”，孔子认为这是一个人“修身、齐家、治国、平天下”基础。“文明”是和粗俗、野蛮相对，“礼仪”、“礼让”是表明大家相互之间尊重、谦和和体谅关系，“文明”和“礼仪”、“礼让”亲密相关。中国之所以被称为“文明古国”，一是证实了中国古代有着灿烂文化，二是说明了中国是一个“隆礼重法”国家，文明是中华民族传统美德。,中共中央颁布公民道德建设实施纲要中提出了“爱国遵法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”20字基础道德规范，把“明礼”列入了公民基础道德规范。从狭义上讲，“明礼”就是讲究“礼仪”和“礼让”，包含重礼节和讲礼貌两方面。从广义上讲，“明礼”就是讲“文明”，它不是通常地讲“礼仪”、“礼让”，而是更重视公共文明和公共道德，是每个公民必需自觉遵守基础道德规范。2、文明观众守则。（1）自觉遵守影剧院、体育场(馆)要求，凭票按时有序入场，对号入座。（2）衣着整齐，举止文明。室内观看演出、比赛时不戴帽，不把衣物垫在座位上。（3）观看演出和比赛时要有礼貌，尊重演员、运动员和裁判员，不无故提前退场。（4）自觉维护公共秩序，不喧闹起哄，不辱骂演员、运动员和裁判员，不向演出、比赛场地投掷物品，不要妨碍她人。（5）保持清洁卫生，不在场内吸烟，不随地吐痰和乱扔废弃物。（6）珍惜公共设施，不蹬踩座椅，不在建筑物或桌椅上涂写刻画。教学提议本课是依据地方课程（通用内容）标准公民道德教育中“文明言行、礼貌待人”第三条要求编写，教学内容分为四大板块：感受电影、球赛等体育文娱活动给我们生活带来愉快，认识文明观众基础要求，辨析观看体育文娱活动时不文明行为，离别自己做观众时不文明行为。1、发挥楷模作用。楷模力量是无穷。在历史长河中，很多伟人、名人全部能自觉做文明观众，成为后人学习楷模。在教学中，要充足利用这一资源，课前引导学生搜集资料，课上展开讲文明观众小说，使学生在搜集资料、演讲小说过程中潜移默化，受到教育。教育家夸美纽斯说过“老师任务是用自己楷模来诱导学生”。所以，老师在平时教学中，就要开展文明教学，坚持教书育人、为人师表老师职业规范准则，努力以文明语言教育学生，以文明仪态引导学生，以文明行为影响学生。2、开展实践活动。道德教育重在实践。任何一个行为规范要转化为个人行为习惯全部必需以对行为规范充足认识为基础，并经过实践体验其价值。学生是教育主体，只有主动引导她们自觉、主动地参与各项文明行为实践活动，才能收到很好教育效果。所以，本课教学最好能结合学校组织文娱、体育等比赛活动，开展“我是文明小观众”、“和离别不文明言行”等活动，使学生在具体实践中规范自己言行，养成文明习惯。3、角色演出体验。角色演出是低年级儿童喜闻乐见一个游戏活动。讲文明不仅表现在当观众上，还应该表现在生活各个方面。我们能够创设多个情景，如在商场里，应该怎样做一名文明小用户；在公共汽车上，应该怎样做一名文明小乘客；在公园里，应该怎样做一名文明小游客让学生自选角色进行演出，在角色演出中体验做文明用户、文明乘客、文明游客等愉快，从而让文明之花四处盛开。课程资源1、周总理看演出。1962年，中央民族歌舞团到东北巡回演出。在演出将要开始时候，演前半场节目标演员全部穿好了演出服，正静等着铃声一响就出场，忽然，后台旁门开了，周恩来总理和夫人邓颖超微笑着走进来探望演员。开演前1分钟，朱德海州长来请周总理下去看演出，总理说：“你们下去看吧，我先不下去。我现在下去，就会影响观众看戏。她们该不看演出，净看我了。”有些人给总理和邓大姐搬来椅子，总理说：“好，我就坐在这儿看了。”周总理就坐在后台侧幕旁看完了演出。2、“杭州演出使我难忘”。9月2日晚，以日本现代尺八大师宫田耕八朗先生为团长访华团一行25人，在浙江音乐厅和浙江歌舞剧院民族乐团演奏家们一起，为杭州人民献上了一台别具一格“中日尺八、笛箫、琴筝音乐会”。当晚音乐会不仅满座，而且观众素质很高，热情而有礼貌，没有出现中途退场、喧哗等不文明现象。演出结束，宫田耕八朗先生激动地说：“这场演出是我近十年来最好一次观众素质很高，在杭州演出使我难忘。”第16课 人类好好友学习目标了解动物和人类亲密关系，知道动物是人类好好友。关爱小动物，热爱自然，知道尊重生命、珍爱生命。背景知识1、世界动物日。“世界动物日”源自13世纪早期意大利修道士圣弗朗西斯倡议。她当年长久生活在阿西西岛上森林中，和动物建立了“弟兄姐妹”般关系，为人类和动物建立正常文明关系做出了光辉楷模，是人类文明、进步代表和人类深刻认识自然和宇宙先驱者之一。圣弗朗西斯一生工作被证实由10月4日开始，后人为了纪念她，就把10月4日定为“世界动物日”。2、动物福利法。长久以来，大家一直把动物看成私人财产或商品，能够随意虐待、捕杀，以致很多动物不停地走向灭绝和天性扭曲。1822年，马丁提出严禁虐待动物议案“马丁法令”取得经过，这是首次以法律条文形式要求动物利益，保护动物免受虐待，是动物保护史上一座里程碑。19，英国颁布了动物保护法，并陆续出台了野生动物保护法、动物园动物保护法、试验动物保护法等很多专题法律。1980年以来，欧盟及美国、加拿大、澳大利亚等国前后在动物福利方面立法，WTO规则中也写入了动物福利条款。中国已经出台了野生动物保护法、动物检疫法等单行法，现在正在构建一部专门、完整动物保护总括性法律。教学提议本课是依据地方课程（通用内容）标准公民道德教育中“关爱生命”第一条要求编写，教学内容分为四大板块：感受动物和人类共处友好，认识动物给人类带来好处，了解动物生存受到威胁，引导学生保护身边动物。1、在吟诵歌唱中激发情感。动物一直以来全部是人类好好友，生活中有很多和动物相关诗歌、儿歌、歌曲，课前能够引导学生找一找这类诗歌、儿歌、歌曲。课中，让学生背一背动物诗歌，如崔道融鸡、罗隐蜂、欧阳修画眉鸟等；让学生读一读动物儿歌，如小鸭子、小老鼠上灯台、老鸡说小鸡等；让学生唱一唱动物歌曲，如动物说话、小猴子、数鸭子等，让学生在吟诵歌唱中激提议珍惜动物情感。2、在讲述小说中增强情感。在人类和动物长久相处过程中，涌现出许很多多珍惜动物感人小说。课前能够引导学生搜集小说，课中让学生宣讲小说，使学生在感人小说中受到教育，增强学生珍惜动物、保护动物情感。3、在喂养活动中升华情感。生活中，很多学生养过小动物，小动物可爱外形、有趣生活习性给学生留下了美好回想，有可能还和小动物结下了深厚感情，更让学生难以忘怀，学生不仅把小动物当宠物，还把它们看成自己亲密好友。教学中，我们要充足调动学生已经有情感，让学生叙说自己和小动物之间小说，引导学生喂养自己喜爱小动物，记观察日志，让学生在喂养小动物活动中升华关爱动物情感。 4、在制作活动中巩固情感。教学中，还能够引导学生搜集自己最喜爱动物相关文字、图片等资料，也能够是濒临灭绝动物或已经灭绝动物，给它制作一张“动物身份证”，如：动物身份证（图片） 动物名称 生活环境 外形特点 生活习性 保护动物宣传口号 经过此项活动，让学生深入了解动物外形、生活习性等特点，深入巩固珍惜动物情感。课程资源1、“护鸟使者”潘宏耕。1968年，潘宏耕住在杭州三台山，常常看见有些人拿着猎枪打鸟，心里很着急。她一空下来就阅读书刊，搜集相关鸟资料。1986年，她把搜集到资料制成展板，自费在杭州、宁波、金华等地展出。30多年来，她一直担负起爱鸟护鸟重担，成了浙江省有名“护鸟使者”。2、硫酸泼熊和白酒醉熊。1月29日和2月23日，清华大学98级机电系学生刘海洋前后两次在北京动物园熊山，向国家二级保护动物黑熊、棕熊身上和嘴里倾倒掺有火碱、硫酸溶液，致使5只熊受到严重伤害。10月，一名山东聊城游客在猛兽投食平台，看到大棕熊可爱样子，竟将250克全兴大曲倒进大棕熊口中，造成大棕熊当场醉倒。阅读全文(43) | 回复(0) |反应问题 | 引用通告(0) | 编辑