去极端化工作实施专业方案(2).doc

中学开展“去极端化”工作实施方案 为深入落实落实我县实施“去极端化”工程计划相关要求，结我校实际教育教学活动，切实把工作着眼点和着力点放在维护社会稳定和长治久安上，深入增强我校广大教职职员及学生抵御渗透、明辨是非能力，切断宗教极端思想向校园传输和渗透渠道，遏制宗教极端思想蔓延，压缩宗教极端势力活动空间，铲除宗教极端思想产生温床和土壤,促进各民族共同维护社会稳定和长治久安。现制订亚克艾日克乡中学深入开展“去极端化”工作方案。一、指导思想以习近平总书记、张春贤书记系列讲话精神，中央、自治区党委、地委和县委相关打击、整改非法宗教活动一系列方针政策及相关以现代文化为引领，遏制宗教极端思想渗透实施意见为指导，紧密结合党群众路线教育实践活动；坚持反分裂、反暴力、讲法治、讲秩序，动员群众、依靠群众打好主动仗。二、工作任务 坚持以观代文化为引领，主动培育和践行社会主义关键价值观，切实把各方面力量凝聚到维护社会稳定和长治久安这一着眼点和着力点上来。根据现代文化引领要求，主动搭建活动载体，在教育系统大力开展文化体育活动，学习现代文化知识，弘扬优异文明结果，传输现代文化理念，严密防范非法宣传品传输和渗透，引领各族师生远离宗教极端思想，在教育系统形成崇尚科学、热爱真理、反对迷信、拒绝愚昧、追求健康文明生活方法良好气氛，使“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”新疆精神融入到学校各项工作之中，渗透到全体教职员日常生活之中，内化为全体师生群体意识、外化为全体师生自觉行动，从思想根源上筑牢抵制宗教极端思想渗透防线，为推进教育事业快速发展和教育系统稳定友好提供强大精神动力。三、工作目标根据“对老师进行集中培训、学校对学生进行集中教育、全体学生对家长进行宣传教育”三步走思绪，经过深入开展“去极端化”工程，增强广大师生抵御渗透、明辨是非能力，切断宗教极端思想传输渠道，树立问题导向，强化担当意识、责任意识、主体意识和岗位意识，盯住社会稳定和长治久安总目标，深入推进“去极端化”工程，达成标本兼治、防患未然功效，为广大老师、学生及家长远离宗教极端思想渗透发明良好环境，促进各民族共同维护社会稳定和长治久安。四、工作方法（一）学校领导辐射和带动教职员，认真在广大师生中抓好落实，努力争取做到立场坚定、旗帜鲜明、行动果断，“劲往一处使、心往一处想”：二是对身边教职员严管理、常教育、多提醒，引导她们管好自我、宣传群众；三是落实好各项方法，以干部老师去影响和发动其它老师，以身边人去教育和引领群众，以身边人去管理和疏导社会。（二）形成大教育良好气氛。经过采取专题讲座、形势汇报、交流讨论、大声讨、大揭批、誓师大会、座谈、演讲比赛、节目演出、知识竞赛、观看警示教育片等形式，先对全体教职职员进行大教育、大培训。培训结束后，全体老师利用在培训中学到政治理论知识，再经过开展“小手拉大手”活动，对学生、家长进行宣传教育，建立“老师一学生一家长”三级培训机制，将党民族宗教政策、法律法规和学生不能参与任何宗教活动要求传到千家万户，努力争取实现教育一大片、影响一大片，打牢教育系统稳定思想基础。（三）家长管教法强化青少年思想教育。充足发挥“家长是学生第一任老师”和学校老师特有优势，依靠家长学校引导广大家长发挥好作用，抓好青少年思想教育，使其知荣辱、明是非、懂法制、比学习、争优异、创优异。1学校“大家长”。紧紧围绕“办什么样学校、怎样办好学校”和“培养仟么人、怎样培养人”这两个根本问题，着力加强和改善学校思想政治工作。老师要认真做好学生在校教育，在抓好日常学习同时；重视学生综合素质，将学校办学宗旨内化到学生道德实践中去，教学生学会做人，并融会贯通于学校各项课程中。2家庭筑基础。利用孩子平时在家时间，提倡家长经过谈心事、说趣事、讲小说，倾听孩子对周围发生事情见解，全方面了解孩子对宗教习俗认识，宗教活动和身边宗教现象见解，掌握青少年思想动态。激励家长以其本身言行随时随地教育影响儿女，对孩子生活习惯、道德品行、谈吐举止等给影响示范，树立家长权威，达成潜移默化作用。3家校共管教。充足发挥家长学校及家庭教育指导中心作用，以家校合作方法帮助孩子把受社会不良思想影响表现消亡在萌芽状态，引导学习树立正确人生观、价值观、世界观。经过给孩子讲述身边优异事迹和经典人物，率领孩子观看弘扬社会友好风尚电影，听取楷模人物汇报、讲座，激励孩子建：“有楷模、学楷模、当楷模”意识：同时，对孩子错误观，立即进行交流疏导，预防出现思想偏离现象、预防思想滑坡。 五、领导机构 为全方面落实市委、市教育党工委相关扎实开展“去极端化”活动总体安排，特成立学校“去极端化”领导小组：组长：副组长： 成员： 领导小组下设办公室，老师层面学习和宣传由党支部牵头，具体由党政办公室负责；学生层面由中学德育处牵头，具体由校长负责。 六、具体实施（）加强学习，提升“去极端化”思想认识。 要严格落实教育局工委下发教育系统“去极端化”宣传教育活动实施方案相关文件要求，经过采取集中学习、自学等活动形式，深入增强教职员政治思想认识，要求每名教职员对照自己言行，查摆出本身在安全稳定、政治思想、师德师风、教育教学、推行职责等方面存在隐性问题，并针对查找出来问题制订“去极端化”整改方案。（二）在案例中学习，在学习中警醒。 经过学习再教育深入规范教职员言行举止。一是经过学习让教职员们看清极端分子真面目、认清她们本质，深入明确教职员本身职责，深刻认识到作为一名教育工作者我们应该怎么做，不应该怎么做，我们是在为谁培养人，怎么培养人，应该培养什么样人。二是深刻揭批暴力恐怖案件真相，认清暴力恐怖分子丑恶本质，让教职员知道暴力恐怖和宗教极端化思想给家庭和社会带来危害，深入开展亮见解、表态度、发声亮剑。要求认真遵守国家法律法规，自觉维护民族团结和社会稳定，从本身做起管好自己，教育好身边人、儿女和亲戚好友远离宗教极端思想，从不穿吉里巴甫服，不留大胡须、不戴面纱、不参与非法宗教活动等方面来抵御和防范宗教极端思想侵蚀。（三）开展形式多样、内容丰富去宗教极端化活动，深入坚定教职员政治立场。 （1）学校要充足利用宣讲团组织开展宣讲活动，不停加强新形势下学校思想政治建设及“反分裂、反渗透”教育，为正确区分正常宗教活动和非法宗教活动区分，进而为明确政治立场、坚守维护民族团结阵地扎实了基础。（2）利用家长开放日、家长会、开学仪式、庆“六一”、努肉孜节等专题活动，让家长走进学校，参与学校活动，跟孩子一起接收去宗教极端化思想专题教育，深入增强家长对非法宗教活动及去宗教极端化思想认识。经过家访，主动发挥每个教职员宣传员作用，对每一个学生及家庭组员情况做到了然于心。 （3）多举措并举让“去极端化”宣传教育工作入脑入心。经过校园网、校园广播、黑板报、宣传栏、书法、绘画、手工作品、手抄报等能看得见、摸得着，感受得到宣传教育活动，大力营造浓厚“去宗教极端化”宣传气氛。学校领导要常常深入班级和教职员中，了解学校在安全稳定工作、教育教学、学生常规管理等工作方面开展情况，并就发觉部分问题做出具体要求和布署。加大校园及校园周围环境综合治理工作力度，关键清查校园及周围环境安全隐患，对部分学校无法处理问题立即上报给上级部门，经过上级部门协调处理，使安全隐患问题得到有效地治理。配合纪检部门对教职员手机、电脑、多媒体卡进行突击检验。主动开展专题宣传教育活动，增强学生“去极端化”思想认识。经过国旗下讲话、国旗下誓词等教育形式加强宣传教育，深入强化广大师生思想认识，引导各族青少年学生尊重知识、崇尚科学，自觉抵制非法宗教活动侵蚀；充足发挥校园小广播宣传教育作用，以校园广播、专题班、队会等形式加强对师生马克思主义“五观”、“五个认同”、“三个离不开”等思想理论教育。主动邀请相关人员到学校对师生进行法制教育专题讲座，经过普及法制知识、建树法制观念，淡化了宗教气氛影响，自觉维护民族团结。