中学素质教育自我评价报告.doc

质量为本 全方面发展 再创新高*中学素质教育自评汇报扬州市*中学是一所创建于1988年初级中学，现有37个教学班，1822名学生，135名专职老师。学校遵照“尊重人、发展人、完善人”办学宗旨，以“管理求精巧 教学求质量 教育求素养 教研求实效 后勤求满意”为管理目标，以教学质量为根本，以情感教育为关键，坚持“低起点、小坡度”标准，发扬“跟进快、盯得紧、盯到位”行事作风，致力于培养学生在行为习惯上“和众不一样”，努力构建以培养学生创新精神和实践能力为关键素质教育新模式。近几年因为全校师生努力，*中学在教育教学工作上取得了显著成绩，教育质量位居市直前列，每十二个月为四星级以上高中输送了大批优异学生。前后荣获多项荣誉称号：江苏省文明单位、江苏省模范学校、江苏省优异基层党组织、江苏省德育优异学校、少先队全国红旗大队、江苏省教学资源研发基地、江苏省苏科版初中数学教材试验基地、江苏省教学软件优异研制单位、江苏省最具影响力初中学校赢得了教育界同行普遍认可和社会各界广泛赞誉。一、 关键成绩（一） 依法办学1、坚持把制度管理作为依法办学奠基工程。我们依据中国教育法，制订了*中学章程，依据江苏省教育厅和扬州市教育局相关文件精神，制订了学校多种规章制度。2、坚持把组织建设作为依法治校坚强确保。已经形成了“三处一室”行政管理体制；形成了“校长观念引领，部门职责明确，师生目标一致”制度体系；根据“校长，说想法、提要求；副校长，拿方法、抓落实；中层干部，干实事、供反馈”分工定位，学校已经形成了“校长，变目标为指标；副校长，化理念为步骤；中层干部，变计划为项目”工作机制；建立了一套“优胜劣汰、多劳多得、优质多得”评价制度。3、坚持把校务公开作为依法治校关键内容。依据工会法、老师法、劳动法等政策法规，切实维护广大教职员正当权益，调动教职员参与学校民主管理主动性。每年召开一次教代会，不仅集体讨论决定重大问题，还经过教代会，汇报每十二个月学校工作情况，增加了工作公开性和透明度。我们立即公布学校党务、政务、财务情况，经过校园网、橱窗、家校联络簿、家长委员会等形式不停拓宽民主管理渠道，广泛咨询社会各界意见。定时召开学生座谈会、老师座谈会、家长座谈会、小区各界代表座谈会等，听取各方意见和提议，接收社会监督，规范办学行为。（二） 精巧管理1、一个党员就是一面旗帜。在深化精巧管理探索中，我们充足认识到党员关键作用，经过创建“党员先锋岗”等争优创先活动，提出了“一个党员就是一面旗帜”口号。为充足发挥共产党员先锋模范作用，我们要求全部党员亮明身份、作出承诺、接收监督、发挥作用，以具体化、实事化无私奉献、勇挑重担、争创一流，推进学校精巧管理深入，提升精巧管理实效。争先创优，这种先锋模范作用即使是无言，但力量是无穷；它不仅是一个示范，而且是一个激励，能够产生极大凝聚力、号召力和影响力。2、一个部门就是一匹马达。学校管理靠各个部门来实施和落实，各部门落实力和实施力决定了各部门工作效果。实施能力强、落实力度大部门，最终效果一定是最好。为确保精巧管理全方位实施，我们提出了“一个部门就是一匹马达”口号，要求各部门全部能实施得最好，落实得最好，全部能起到标杆作用，示范作用，引领作用；不仅如此，各部门全部能自主运转，高效运转，主动开展工作。在具体操作中，各部门全部能率先找到自己突破口，教务处精巧作业举措，学工处小红帽义工联盟，教科室*书院，总务处食堂管理，全部分别从一个侧面展示了自己这匹马达效应。3、一个活动就是一个烙印。学生素养提升，老师专业长足发展，除常规管理外，一个关键路径就是多种活动。教务处、教科室、学工处，每学期全部组织多种丰富多彩活动，每一个活动全部是一个烙印，不仅震撼师生心灵，还能切实提升师生能力，张扬师生个性。这些活动有已成定例，按时举行；有是适应形势发展，适时举行。已成定例活动，不仅组织健全，机制完善，而且长久坚持并不停深化，有效激发了广大师生学习热情，传承了梅中精神，发展了个性专长，提升了师生综合素质，推进了素质教育深入实施。4、一个老师就是一座灯塔。学生正处于身心快速成长时期，模拟性极强。老师怎样做，她们就会怎样学。老师是学生楷模，老师一举一动、一言一行全部会在学生心中生根发芽。我们要求每个老师一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，全部像灯塔一样清楚而正确地印在学生视网膜里、心光屏上，对学生进行引领。老师应成为健全人格塑造者、未来生活引领者、优良品格践行者。5、一个学生就是一则广告。我校一直坚持“低起点，小坡度”标准，切实开展丰富多彩教育活动，让学生在活动中开阔视野，活跃身心，提升素质，以“无痕教育”培养有痕“和众不一样”梅中人，使每一个学生全部能珍视自己，眷念梅中生活，形成挥之不去“梅中情结”。今年以来，我们拓展了“梅中情结”内涵，对学生自我而言，是对学校无限眷恋；对学校而言，每个学生就是一则无声广告。从梅中学子身上，你不仅能感受到学生本人阳光、自信，还能领会学校实施素质教育和精巧管理痕迹。（三） 队伍建设1、重视师德师能建设，整体优化老师队伍。我校一贯重视师德建设，学校专门成立了师德考评小组，经过老师会议、学校网站、校报等形式计划组织学习，规范老师职业行为和社会行为，提升我校老师思想政治素质和职业道德修养，塑造良好老师形象。学校还设置了党员示范岗，并建立了师生结对帮扶，关心每一位学生。很多老师自发地利用休息时间为部分学生无偿补课。没有体罚或变相体罚学生或训斥、刁难学生家长现象。现在我校专任老师学历达标率为100，其中本科学历老师占95以上。骨干老师及名老师百分比逐步扩大，市级老师骨干老师23人，占全校老师16，其中市特级以上老师共3人，教授级高级老师1人，在全市一般初中名列前茅。班主任队伍中含有中级职称老师达80，含有高级职称老师达40左右，她们拥有丰富专业知识和高超教育水平，在此基础上，我们利用校本培训，不停提升老师业务水平，确保我校全部班级质态良好，学生素养不停提升。2、办好*青年书院，培养优异青年老师。*青年书院是我校独创青年老师发展平台。我校共35周岁以下青年老师70人，必需全部参与*青年书院培训活动。但能进入到*青年书院主讲老师只有二分之一左右，关键经过个人申请和教研组推荐相结合方法进行选拔，选拔出青年老师要求含有良好师德修养及较高学术追求。我们努力争取经过三年左右时间培养出一批业务精良、师德优良青年名师，为学校质量提升过程发挥中流砥柱作用。现在，以师德、师能、读书为关键形成了*青年书院三大课程，让青年老师修炼好这三项内功，站稳讲台，在学校确立自已一席之地。“*青年书院”各项专题活动充足调动了青年培训主动性，正在孕育一批青年名师（其中市骨干老师中35周岁以下青年老师占50%）和教学成绩优异青年老师（在中考，初三取得了骄人成绩，在这个团体中*青年书院组员占了60以上），对我校教育教学质量起到了极大推进作用。3、加强班主任队伍建设，突出德育管理重心。班主任队伍建设一直是*中学工作重心，“班主任半月谈”、“暑期班主任培训”、“班主任职级评选”、“班主任技能大赛”等已成为班主任队伍建设有效载体。我校班主任待遇以人均每个月1000元进行常规和教学绩效考评，其中700元为每个月班级常规考评，以“青年老师志愿岗”检验、级部检验、“飞行检验”为考评依据，300元以平均两月一次期中和期末考试为考评依据。经过实践证实，此套班主任待遇保障方法能够愈加好地激发班主任主动性，并建立明确管理目标，将培养“班风”和“学风”作为班主任工作重心。（四） 德育工作1、健全校本德育体系，增强德育教育成效。我校建立校本化德育教育体系重视打造德育品牌、重视学生实践性和延续性，不作表面文章，不搞“三分钟热度”。其中关键打造德育品牌有“小红帽义工联盟”、“领袖课程”、“励志课程”、“社团活动”、“励志远足”、“青春奠基仪式”、“暑期新生入学教育”、“元旦汇演”等，我校校本化德育教育体系突出学生自主性和实践性，发挥学生主体性地位，在“行”中去感悟，在“思”中去提升，让价值观由内而外孕育，实现德育上“知行合一”。2、深化专题教育活动，铸造学生独特品行。我校感恩、励志教育、孝德教育以长久化“小红帽义工联盟”为载体，“小红帽义工联盟”从成立至今，组织形式和内容也在不停改变，学校感恩教育从以往重宣传教育转变为重身体力行。义工联盟形式扩大了一个辐射面，使得每一位学生全部参与其中，它拉长了一条时间线，将感恩教育融入进了日常学习生活之中。天天“小红帽”在食堂、小卖部、图书馆、体育器材室等场所，从开始“小红帽”又开始参与学校管理，天天中午巡视校园，她们以身作则，善意提醒。“小红帽义工联盟”出现使感恩励志教育成为天天普及、全员参与常态教育。在节假日“小红帽”们还会进入各自小区，访问孤寡老人，打扫小区卫生，使学生对孝德教育有了愈加深入体会。3、重视习惯养成教育，培养学生文明素养。我校很重视学生文明素养和行为规范教育，其中以“播种好习惯、塑造新自我。培育好习惯、发展新自我。收获好习惯、展示新自我。”为三个目标，循序渐进培养学生行为习惯，提升学生文明素养和行为规范。其中为了让新初一学生立即适应初中生活，初一级部和学工处于每十二个月暑期分两个阶段进行新生入学教育活动。并开展“青春奠基仪式”，共同许下青春誓言，努力让自己成为一名合格梅中人。常规教育阶段性视频反馈：相互学习，取长补短。班主任和任课老师展开家访，覆盖率百分之百中小学法衔接指导：备课组长精心准备，学法技巧指导。常规大比武：相互学习，以比代练。家长学校：坦诚交流、家校共建。学生文明素养和行为规范教育在我校很重视平时训练，以烘托气氛，培养习惯为抓手，共同营建优雅校园环境，培养文雅梅中学子。4、开展教育专题月活动，提升学生思想境界。二月份举行“传承梅中精神、承载梅中期望”专题班会。三月份开展“癯仙”文学社专题作文竞赛。四月份开展“励志远足活动”，并在烈士纪念碑下进行了新团员宣誓活动。五月份举行“我是梅中人”演讲活动。六月举行“六一”书画大赛和初三考前动员专题升旗仪式。九月份“叩响青春之门” 综合表彰活动。十月份“求知若饥、虚怀若愚”为专题活动。十一月份初一、初二年级分别召开了“和孩子共成长”和“和孩子同走励志路”家长老师畅谈会。十二月份开展是“学习衡水中学”活动。这些活动不仅丰富了我校德育活动内涵，还大大提升了学生思想境界。（五）教学工作1、开齐开足课程，培养学生综合素养。严格实施省“五严”要求，开足开齐要求课程，课表立即上墙、上网公告；尤其是综合实践活动，我们能严格要求，做到有计划、有检验、有评选、有奖励。认真落实市局各项要求，严格控制学生在校集中学习时间；严格监控学生课外作业总量在1.5小时以内，做到作业精制精选、立即批改、认真反馈；严格实施“一教一辅”要求，严禁任何其它教辅用书进课堂。认真落实落实学生体质健康标准和体艺“2+1”活动要求，三个年级每七天各安排三节体育课，冬季天天安排一次课间跑操，春夏秋三季天天安排一次广播操，间天有一节课外活动课，切实确保学生天天有一小时体育锻炼时间。确保每十二个月组织一次体检，每学期定时举行田径和趣味运动会。同时按要求设置音乐、美术课程，满足学生身心全方面发展需求。严格根据电教馆统一发放课表开足理化生试验技能课，并按要求组织测试。2、有效组织学法指导，营造浓厚学习气氛。经过开展学生学习方法大讨论，强化学生反思意识；经过分年级分学科研制“阶段性学法指导”，强化对学生学习方法研究；经过“问题式教和学”课题设置，强化老师学法指导方法方法研究；经过举行“学生作业展览”等相关活动，培养学生规范答题习惯；经过心理工作室辅助，培养学生从容应对考试心理素质和能力。每十二个月我校全部组织学生参与校级学科竞赛，如：英语单词竞赛、化学方程式竞赛、成语竞赛、数学解题竞赛等，很多学生主动参与各类竞赛，绝大多数学生全部表现出了浓厚学习爱好。同时成立多种不一样类型社团，如新空间美术社团、小红帽义工联盟、幸福社团等，让有同一爱好学生走到一起来，真正使她们提升学习激情，营造了浓厚校园文化气氛。3、强化学生作业管理，提升有效学习能力。作业设计到位。教务处要求各备课组依据学生实际精心设计和选编作业，做到难易适度，数量合适，兼顾基础题、综合题、思索题和选做题，重视经典性、代表性，能让学生举一反三；凡部署给学生作业，老师要先做一遍，确保作业针对性和训练有效性；作业应有一定百分比自编题，切实降低机械反复作业，减轻学生负担，提升作业效率；认真研制学科作业规范，严格要求学生根据要求格式完成作业；另外数学、化学等备课组编制校内书本作业，为学生量身定做作业，切实减轻学生学业负担。批改要求到位。重新修订了*中学作业部署和批改要求，要求各备课组统一作业要求，老师在部署作业时依据不一样学生情况进行分层部署。并激励学生或家长以举报形式对作业纸、周练、试卷质量及作业量进行严格监控，来打造“梅中品牌作业”。要求老师认真立即批改和讲评作业，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。检验指导到位。教务处常常经过“突击检验”形式对作业批改情况进行督查。当学生在体育课、音乐课、信息课等公共场所上课时，检验人员进入教室，随机检验学生课桌作业，搜集一线资料，并当日将作业批阅情况进行统计和上网通报，确保老师部署有效作业率高。这一举措有力推进了作业批阅质量。4、创新常规管理项目，扎实提升质量基础。早读内容提前上墙。教务处要求语文、英语学科必需在当日放课时，将第二天早读内容及学习要求公布在黑板上，这么第二天早来学生就能够立即依据黑板要求进行早读。降低了闲等时间，浓厚了早读气氛，对后到学生也是一个正面影响和熏陶。教务处不定时对早读内容提前上墙情况飞行检验并上网通报，这一举措有力提升了早读质态和气氛。命题“以奖代发”。 教务处首先制订各学科命题标准、安排命题人员（交叉命题），考后，依据考试结果召开命题质量分析会，对各学科试卷进行多种指标分析，对试卷质量进行评定，发放一、二等奖奖金，试卷质量未达要求命题老师不仅没有奖，而且影响其考评和绩效。这一举措一改以往命题费用同一发放形式，有效提升了试卷质量，也为学校科学评价教学情况提供真实而有效数据。构建班级邮箱，促进自主提升。本学期学校大力提倡和激励各学科利用班级邮箱这一平台来推进学生自主学习和自主提升。每七天固定时间上传补充练习题，学生自行下载完成练习，第二周老师统一检验，部分答疑。部分文科老师也经过公共邮箱来向学生推荐美文或阅读材料；学生可依据自己需要，选择适合自己内容进行下载阅读、练笔，有效地提升学生阅读能力和写作能力。集体备课全程跟踪。教务处认真反思和研究备课相关步骤，严格实施“备课进课表”。关键提出“三个强化”。一是强化培训。在反思基础上细化备课步骤，针对各步骤制订具体要求，组织集体备课专题培训。二是强化责任。集体备课实施项目管理制度，要求集体备课责任到人。三是强化考评。定时组织集体备课异组交流和研讨活动，并协同*中学督导室完善集体备课考评措施，经过备课笔记检验、推门听课、作业检验等校内视导过程进行全程监控，适时通报相关问题，并对各备课组进行集体备课考评。5、精心组织各类考试，促进学业水平提升。每学期由学校组织命题和阅卷集中考试严格控制在两次。每次考试实施交叉命题、密封流水阅卷、交叉登分方法，确保每次测试有效检测率高。考试前制订各学科命题要求，召集命题人员集中开会，要求试题能紧紧围绕命题要求，围绕课程标准和学科教学目标。制订命题双向细目表，精心设计，要求试卷含有较高效度、信度、区分度和合适难度；激励老师创新命题，坚持能力立意，增强训练和测试有效性；提升测试组织化程度，严格测试纪律，加强阅卷评分过程控制，全程采取“密封流水作业”，确保评分客观、正确；阅卷过程中需要填写阅卷情况记录表，对学生试卷中情况加以分析和诊疗，立即进行有针对性总结，立即向家长及相关部门反馈学生练习和测试情况。（六）特色建设1、管理创新。校长室提出了“跟进快、盯得紧、盯到位”九字方针。依据这一要求，各行政管理人员要在不一样时间和地点分别到工作最前沿检验指导工作落实情况。每位老师要做实教学每一个步骤，关注每一个学生发展。每一位同学要有自主发展目标，培养自我发展能力。 2、校本课程。设国学经典诵读课和英文经典诵读课，提升学生文学素养和学习爱好；开设心理、劳技等校本课程，提升学生心理素质和动手实践能力；严格实施体育、音乐、美术等课程设置。三个年级每七天安排三节体育课，安排好跑操和课外活动课，切实确保学生天天有一小时体育锻炼时间。同时按要求设置音乐、美术课程，确保学生身心发展需求，形成了国家、地方和校本课程体系。3、德育活动。学工处一直坚持“做实德育工作”理念，深入挖掘德育活动潜能，经过含有梅中特色德育活动开展，使学生在文明素养上有提升，在行为习惯上和众不一样。小红帽义工联盟，成为我校继“碰碰车”以后又一亮点。 二、 存在问题1、老师全方面质量意识制约学校深入发展。2、学校教育教学特色需深入彰显。3、学校教学质量需稳步提升。三、以后计划1、抓质量，促进学生成长。突出“教学质量”中心地位，开足开全课程，挖掘每位老师和学生潜力，重视每一学科教学，扎实有效地开展丰富多彩大课间活动，丰富学生课余文化生活，让每一个学生全部能得到提升和发展。2、抓特色，培植学校品牌。着力加强校园文化建设，尤其是德育特色，要富有深厚内涵，以此为着力点，努力提升学校办学品味，扩大学校著名度和影响力；其次，从做精每一个项目，每一个步骤做起，逐步达成整体优化，形成精品。3、抓改革，创新管理制度。探索现代学校管理措施，制订一套科学评价管理体系，使学校管理融民主化和科学化为一体，努力促进学校管理再上新台阶。 4、抓队伍，增强发展后劲。大力加强骨干老师队伍和青年老师队伍建设，经过多个培优手段，努力争取使我校市级骨干老师再增9人，达成30人；充足利用*青年书院平台，促进青年老师快速成长。