中小学开学返校疫情防控工作方案全套汇编(含两案九制).docx

目 录2021年秋季开学疫情防控工作方案2xx中学疫情防控应急预案5XX小学开学疫情防控应急演练方案13突发公共卫生事件报告制度20学校疫情防控安全返校指南21疫情期间学生晨午检制度23学生因病缺勤登记追踪、复课查验制度26学校学生疫情错峰就餐方案29中小学生体质健康管理制度35传染病防控健康教育制度37学校通风消毒制度39学校环境卫生检查制度41某市12-17岁学生新冠病毒疫苗接种工作方案44某中学疫情防控期间开学致家长一封信52疫情期间学校车辆进出管理制度552021年秋季开学疫情防控工作方案为全力做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，有效切断病毒传播途径，防止疫情在我校发生、蔓延，切实保障全体师生身体健康和生命安全，根据近期国省市疫情防控相关要求，结合我校实际，特制定本工作方案。一、组织机构：组长:XX副组长：XX组员：体卫处、安保处、政教处、团委、各年级组、各班班主任二、返校条件：1、有重大疾病、传染病、肺结核等尚未治愈，暂缓入校；有发热、咳嗽、腹泻等症状且排除新冠病毒感染的学生，暂缓入校，但需向学校申请报备，待治愈后，经学校复核治愈证明后方可入学报到。2、所有师生员工需持“xx健康通”绿码、14天行程码,并进行体温检测和疑似症状排查，14天内无高、中风险地区和境外旅居史，且满足在营居住满14天，xx健康码为绿码且显示接种完成的师生方可返校。若健康码显示其它颜色且未接种，一律暂缓入校。3、鉴于目前国内疫情防控形势，高风险地区增至14个，中风险地区增至191个（在微信“xx健康通均可查看具体的高、中风险地区），根据上级文件要求，所有外出的师生员工必须在8月10日前返回xx,凡到过高、中风险地区师生员工一律实施“14+7”隔离观察，即“集中隔离医学观察14天，2次核酸检测；解除集中隔离后再加7天居家隔离观察，1次核酸检测”的管控措施。若有高、中风险旅居史或者确诊和疑似病例接触史的，返营后应立即向学校和当地党委政府、社区报告，遵从学校和社区疫情防控管理。在隔离期满，解除隔离观察后，须提供相关检测报告和证明，经学校查验，符合县级部门的相关规定后，方可入校。否则一律暂缓入校。三、具体措施：1、各年级组制定合理的错时、错峰返校方案。2、安保处加强门卫管理，对进入校园所有人员需进行体温监测和疑似症状排查，并要求主动出示“xx健康通绿码（无智能手机者，要出示打印好的开学前一天的离线健康码和个人接种信息）、扫场所码，凭码进入校园。3、各年级组负责督促和收齐本年级所有学生的“附件一：xx二中学生体温和健康登记表”（表册附后，叫学生下载打印填写）和“xx健康通”绿码、个人接种信息（xx健康通”在首页点击下载离线码；个人接种信息在热门服务中点击“新冠疫苗接种服务，然后点击“接种信息查看详情，截图打印即可），然后年级组分类汇总，最后交体卫处。4、高三开学，年级组要主动掌握上课教职员工返校前14天的体温和健康状况，要求提供“xx健康通”绿码和个人接种信息的电子档，然后由年级组汇总、打包，交体卫处。其它年级开学时，教职员工仍需提供“xx健康通”绿码和个人接种信息的电子档，教师由教研组长负责，后勤职员工人由总务处王贵平主任负责。5、各年级开学后，必须严格按照新冠病毒感染的肺炎疫情防控常态化要求执行，做到“一日三检，体温和健康监测表由年级组收集汇总，然后交体卫处，继续执行“日报告制和“零报告制度，做好因病缺勤追踪记录。6、集中消毒杀菌和常规消毒杀菌相结合。第一阶段：高三开学前的准备，8月14日全校集中进行消毒杀菌；其它时段每三天进行一次消毒杀菌。第二阶段：其它年级开学前的准备，8月29日全校集中进行消毒杀菌。XX中学疫情防控应急预案为提高我校预防和控制突发疫情事件的能力和水平，指导和规范各类公共卫生突发事件的应急处置工作，减轻或者消除突发疫情事件的危害，保障全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，按照上级要求同时结合我校实际，特制定我校疫情防控应急预案。一、成立疫情防控及处置领导小组组长:XX副组长：XX成员：XX二、做好全体师生员工健康信息登记1. 学校全面摸排各教职工和学生的健康信息。2. 精确建立健康台账。三、设置临时应急隔离区1. 设置与师生规模相匹配的隔离观察区，选址远离师生密集区，建筑物相对独立，易于管理。2. 房间通风条件良好，设施健全，有取暖设备，不使用中央空调。3. 隔离观察区内，划分清洁区和相对清洁区，并有明显标识。清洁区为医疗、消杀、保洁等工作人员的工作场所，相对清洁区为密切接触者居住活动场所。4. 依托韩店镇卫生院，配置适量的医疗专业人员，同时配备相应的保洁、保安等工作人员。四、及时、科学地处置突发事件1. 细化疫情应急方案。学校成立了新冠肺炎疫情处置工作小组及工作机构，明确职责分工，责任到岗，任务到人。2. 精准摸排师生健康状况。开展全员疫情知识防控技能培训，制定应急预案并组织模拟演练。具体演练项目包括：防疫消毒保障人员校园消杀、错时列队入校、体温检测、体温复测、校门口突发情况处置、课上突发情况处置、课间管理、学生就餐、学生就寝、错时放学等演练项目。演练项目流程：项目一：清晨校园消杀、值班教师提前到岗（总务处）1. 防疫消毒保障人员持有效证件入校，在校门口进行测温、消毒、登记、更换工作服，之后准备消杀器械和勾兑消杀药剂，进行消杀工作。2. 值勤教师入校校门口设置监测点，由保安负责值班教师测温以及健康码扫描放行，教职工测温无问题后，方可入校。项目二：学生入校（门卫、值班领导及老师）1. 学生入校列队。为避免上学期间发生拥堵，学校将实行错时上学制度，以致家长的一封信等形式告知家长按时将学生送到指定位置。校门东西南各50米设置疫情防控警戒区，放置警戒牌。值勤领导、教师和保安组成护导队，提醒学生保持安全距离、检查学生口罩佩戴情况。2. 入校过程中，学校假设了两种情况：第一种情况：学生未戴口罩。由值勤教师为其发放应急口罩，教会学生正确佩戴并组织其入列。第二种情况：学生佩戴口罩，按照地下标线列队，进行校门口体温检测。项目三：校门口体温检测（值班领导、政教安全办公室、四个级部）经研究，学校在南门设置5组体温检测点，每处测温点由4名老师值岗，一人维持秩序，一人测温，一人登记，一人处置突发状况。学生列四队，前后间隔1.5米。经过体温检测后，分流入校。演练预设学生体温异常突发情况：若某学生体温显示37.3及以上，值班老师立即用另一只电子测温枪再测一遍，若两次测温均为37.3及以上，应立即联系值班校医（见附件）和XX校长（XX）,校医立即带领消毒人员（XXX）到达现场，与学生间隔2米以上带学生到就近隔离室，消毒人员对现场进行消毒。（具体流程见六、应急处置流程）项目四：课堂突发情况演练（各级部、班主任、值班教师）学生在引导员的引领下间隔安全距离依次通过消毒垫进入教学楼，在教室门前按间隔线位置站好，安排两名值班教师分别对学生进行测体温、登记信息后，学生进入教室有序就坐，由班主任老师上开学第一课，主要讲解校园内疫情防控知识和心理健康辅导，上课过程中预设一种突发状况出现：一名学生发现身体不适报告上课教师，上课教师通过两次测量体温确定该学生体温超过37.3度，上课教师立即打电话通知值班校医，同时电话通知XX校长，校医接电话后及时带领消毒人员来到发热学生班级，校医带领发热的学生到学校隔离室，由医护人员进一步检查，消毒人员对学生座位、门把手及走廊进行消毒并对事发班级封闭处理，为避免学生恐慌，上课教师对学生进行心理辅导，帮助学生减缓心理压力。（具体流程见六、应急处置流程）项目五：日常课堂情况演练（各级部、班主任、上课老师）教室每天早中晚开窗通风，每次不少于30分钟。教师课前提醒学生：上课期间不要随意摘下口罩，不要讨论，尽量不传递物品。如果感觉自己不舒服，请及时报告老师。项目六：课间安排（班主任、上课老师、值班教师）学生课下分区、分组接水、上厕所、洗手。学生有秩序排队走出教室，各级部按楼层分配好接水处。期间不聚集，保持1米距离。每一层楼有课间值勤教师，重点提醒学生便后正确洗手，洗手间配有洗手液、免洗消毒剂等。课间，班主任老师和任课老师用酒精对教室的门把手、讲台进行擦拭消毒。项目七：学生就餐。学生由班主任教师带领按规定路线到餐厅就餐，到达餐厅附近洗手池处，根据学校划定的间隔线按七步洗手法洗手，每位学生洗手不少于20秒，学生洗手完毕后通过消毒垫进入餐厅有序就餐，我校实行分餐制，每位学生根据安排同向间隔1.5米摘口罩就餐。就餐结束后戴上口罩，在班主任的指导下走出餐厅通过消毒毯洗手后离开。项目八：学生就寝。学生在班主任教师的带领下有序到达宿舍门口，在宿舍门口通过消毒毯，值班人员对学生手部消毒后进人宿舍。学生每人自备一支水银体温计，每早晚自测体温，发现体温异常及时通知宿管人员。学生就寝预设一学生晚上突然发热超过37.3度，学生独自找到宿管员报告，宿管员通过两次测量体温后确认体温过高，一名宿管员紧急联系值班校医及xx校长通告情况，校医及时穿隔离服到达宿舍将学生及宿管员带至隔离室，经再次测温后，若体温仍为37.3及以上，石校长第一时间按程序上报。另一名楼管员及时到达事发宿舍对发热的学生床铺进行消毒并对学生进行心理辅导，封闭宿舍。项目九：错时放学（级部、班主任、值班教师）本着既保证安全距离，又要尽量缩短放学时间的原则，学校制定错时分流放学实施方案。根据各班所处位置规划各班的放学路线，按照绿色通道通行。避免交叉拥堵，节省时间。项目十：学生离校后教室消毒、校园消杀。（总务处）3. 加强防控条件保障。学校落实防控防疫措施、疫情防控物资和经费，提前储备防疫防控和应急处置必需物资。4. 自感不适或检测异常的处置在校内任何场所，一旦自感不适或检测发现师生员工体温37.3笆，应由所在场所相关工作人员，立即将异常人员带至就近的临时留观点，为其佩戴一次性口罩（已佩戴的确认佩戴规范），并在旁陪护安抚，同时报告学校疫情联络员XX校长（XX）和值班校医。异常人员带离后，场所其他工作人员登记现场师生员工个人信息（如果人员位置固定，也可以不用登记），提醒在场人员做好个人防护，注意规范侃戴口罩，勤洗手，减少人员接触，注意观察自身状况，然后继续正常在校学习生活。没有接到排除信息前，有关现场人员不得离校。五、临时留观点的处置在校门口的临时留观点，校医应佩戴医用口罩、一次性手套，穿上防护服，在做好个人保护的情况下进行下列工作：1、用水银温度计进行复测体温。2、询问健康状况，主要询问有无不明原因发热或咳嗽、气促、腹泻、乏力等症状。3、询问发病前14天内有无疫情重点地区旅居史、接触史。4、做好病人的详细信息登记（包括姓名、性别、班级、家庭住址、学生及家长的联系电话、体温、接触史等）。5、如体温确实高于37.3度，通知相关医院接诊，由专门救护车送至制定医院诊治。6、对临时留观点进行消杀处理。六、应急处置流程一旦出现新冠肺炎疫情，首先将疑似病例置于留观点隔离，随后由XX校长立即上报教体局体卫艺办公室（XX）由法成（XX）或XX（XX）,同时上报教体局分管领导XX（XX）同志。体卫艺办公室第一时间上报市疫情防控领导小组（指挥部）办公室（XX）24小时值班电话，同时上报卫健局疫情防控专家组XX（XX）和疾控中心应急办（XX）,组织开展流调工作、联系定点医院、迅速启动120救护车赶赴疫情现场进行处置。市教体局分管领导刘德全同志迅速汇报教体局党组书记、局长XX同志，由XX同志负责上报市分管领导，同时与卫健、公安、市场监管部门主要领导协同做出应急处置安排。七、确诊后处置与善后处理在XX市疫情防控领导小组（指挥部）统一组织下，相关部门第一时间进校指导学校共同开展流行病学调查、密切接触者筛查、确定集中医学隔离人员范围、对相关场所进行终末消毒等工作；XX派出所应第一时间到达现场维护秩序。如需要集中隔离医学观察的人员为未成年学生的，学校要配合做好相关学业辅导与心理安抚工作，其他善后处理可参照XX省高等学校突发新冠肺炎疫情应急处置办法。XX市疫情防控领导小组（指挥部）组织对疫情处置的范围和扩散风险进行评估，决定是否停课、封校、停学以及复学等事宜。XX小学开学疫情防控应急演练方案为坚决打好新冠情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。一、人员分工及主要职责校长xxx担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：（一）综合协调组1. 人员组成组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX2. 主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等； 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组1. 人员组成组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX2. 主要职责 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； 疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者； 对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。（三）救治处置组1. 人员组成组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX2. 主要职责 疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治； 利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级； 确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。（四）对外联络组1. 人员组成组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX2. 主要职责 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长; 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； 协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组1. 人员组成组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX2. 主要职责 负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒； 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。（六）宣传教育组.1. 人员组成组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX2. 主要职责 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪； 对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传，保持积极健康的心态。二、场景设置及处置流程（一）入校体温检测演练场景。学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，并保持1.5米左右间距，分两侧通道排队进入学校。入校时依次走过测温区，检测人员在通道两侧边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并收14天的健康打卡，体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。体温异常的学生由专人带至隔离区，由（XXX）再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。（二）教室体温检测演练场景。学生戴好口罩进入教室后，由班主任（XXX）再次逐一对学生进行体温检测，体温全部正常，等候上课。当检测有学生温度异常时，马上询问该生情况，并告知一层负责人XXXX老师，由XXXXX及时将学生临时带至隔离室（XXX负责），由消毒人员（XXX）对教室进行清洁消毒。王炳文对学生进行疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。（三）课间入厕演练场景。学生课间活动，各班依次下课，学生三人成列，间隔1.5米，有序入厕，值班教师巡视维持秩序，入厕后按原路返回教室上课（四）放学演练场景。把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级实行错峰放学。时间安排：17:00幼儿园，17:10年级二年级，17:20三年级、四年级。各年级按照规定时间准时放学，班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。放学时排队，学生都保持1.5米的间距排队出校，由班主任、任课教教师护送出校，家长接到孩子的就立即回家，不聚集。（五）疫情发生后，启动应急处置流程1. 报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即向当日值班校领导报告情况，值班领导待核实情况后，向学校疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）2. 隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）3. 送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用私车辆将其送往人民医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）4. 排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）5. 上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）6. 消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）7. 评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合协调组）8. 善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导；对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传教育组、疫情监测组）三、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热学生留观等待区观察、学校应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！突发公共卫生事件报告制度为更好地预防突发公共事件在校园内扩散，影响学生身体健康，实行突发公共事件报告制度。根据上级有关要求，并结合学校实际情况，特制定本报告制度：一、各种传染病要做到早发现、早报告。二、班主任是本班学生传染病报告和登记的第一责任人。如在晨检中发现异常情况就应作好登记，并及时上报。三、上报时间要及时，不能拖延上报时间。四、在学生中发现传染病或疑似传染病时，除及时向上级有关部门上报外，要积极与家长取得联系。同时与上级传染病防治中心联系对学生进行医治。五、学校发生突发性事件，应在2小时内向上级有关部门报告。六、书面上报学校突发公共事件，应发映事故全过程（事故起因、人数、病情、涉及范围等），并经学校责任人签名（或学校盖章）。学校疫情防控安全返校指南一、乘坐公共交通工具具有注意哪些事项出行前，若无可疑症状，如发热、咳嗽、咽痛、胸闷、呼吸困难、乏力、恶心呕吐、腹泻等症状，可正常出行。如出现可疑症状，建议居家休息和就地就医。保持良好卫生习惯。全程侃戴口罩，可佩戴一次性使用医用口罩。保持手卫生，乘车时推荐戴手套。在车站、机场、码头等要主动配合体温检测，尽量减少在车站滞留时间。旅途中发现可疑症状人员要远离并及时报告。如旅途中出现可疑症状，要尽量避免接触其他人员，并视病情随时就医。妥善保留旅行票据信息，以备查询。二、乘坐公交车、地铁，该如何做好个人防护乘坐公交车、地铁出行，必须全程正确佩戴口罩，可选择一次性使用医用口罩。座位、扶手、车门、扶杆等公共用品，一旦被病毒污染，可发生传播。手触摸这些地方后，不要直接接触口、眼、鼻，避免接触传播。回家后，要立即洗手，保持手部卫生。三、乘坐火车，该如何做好个人防护乘坐火车出行，要主动配合工作人员做好体温检测。车厢属于密闭空间，人与人之间注意保持适当距离。必须正确佩戴口罩，可选择一次性使用医用口罩。座位扶手、靠背、厕所门及把手等，均属于公共空间，用手触摸后不要直接接触口、眼、鼻，避免接触传播。回家后，要立即洗手。四、乘坐飞机，该如何做好个人防护乘飞机出行，配合机场工作人员做好体温检测。全程侃戴口罩，可选择一次性使用医用口罩。用手触摸安全带、座位扶手、靠背、厕所门及把手等后，不要直接接触口、眼、鼻，避免接触传播。回家后，要立即洗手。五、骑自行车出行，该如何做好个人防护倡导骑自行车出行，要与其他行人保持适当距离，在疫情高发地区可考虑佩戴口罩，并注意及时洗手，确保手部卫生。六、乘坐私家车，该如何做好个人防护在疫情流行期间，乘坐私家车出行，可适当增加开窗通风次数。如果多人乘坐，建议佩戴口罩。保持良好手卫生习惯，避免直接用手触碰口、眼、鼻，到达目的地后及时洗手。定期对门把手、车钥匙、方向盘等手接触频繁的部位使用75%酒精擦拭。如果乘坐人员中发现疑似或确诊病例，可在专业人员指导下对车内部物体表面和车外门把手等进行消毒。可用1000mg/L的含氯消毒液或500mg/L的二氧化氯消毒剂擦拭或喷洒消毒，消毒作用时间不少于30分钟，然后常规清洗即可。疫情期间学生晨午检制度为了规范学校传染病预防与控制工作，更高效地做到对传染病早发现、早报告、早隔离、早治疗，结合学校的实际情况，制定我校学生晨检制度及因病缺勤学生病因追查制度。一. 学校晨检及因病缺勤学生病因追查与登记工作由学校传染病防控工作领导小组领导与落实。领导小组名单：组长：XX副组长：XX组员：XX二. 晨检午检。1. 学校晨检午检在学校校医指导下进行，校医要注意了解近期本地区传染病流行动向，及时通过校园网络向班主任发布晨午检注意事项，指导晨检午检工作。2. 由班主任在早晨上课前和下午上课前到班级查看学生健康情况及出勤情况，通过询问学生有无身体不适，通过观察学生有无精神欠佳、有无传染病可疑症状（如发热、咳嗽、皮疹、眼红、腹泻、呕吐、黄疸、腮部肿等），及时发现患病学生，并告知校医，让学生及时到医务室排查病因，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告、早隔离、早治疗。三. 因病缺勤学生病因追查。班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对因病缺勤学生，班主任要向家长了解孩子具体患病情况、发病日期、就诊情况及医院诊断等，及时通过校园晨午检系统上报病因追查结果。对病因不清楚或请假时间较长学生要继续追踪患病孩子的病情进展及原因，多次向医务室上报因病因追查结果。不得漏报瞒报。四. 晨午检及因病缺勤学生病因追查上报登记。班主任应当在上午9：00时之前，下午3：00时之前将班级晨午检及因病缺勤学生病因追查记录，通过校园网络晨午检及病因追查上报系统，上报医务室疫情报告人，以便做到传染病早发现早隔离早报告早处置。五. 医务室的晨午检工作。1. 对各班到医务室来的可疑传染病学生及生病学生进行病因排查，发现可疑传染病及传染病学生及时隔离。2. 校医要督促班主任及时上报晨检午检及因病缺勤学生病因追查结果。对未及时上报的班级要及时去落实上报情况。3. 校医根据各班上报的晨午检及因病缺勤学生的病因，认真填写因病缺勤学生病因追查记录表，对可疑传染病及可疑传染病聚集情况要认真核实，监测疫情。及时向校长、疾控中心、上级教育主管部门上报疫情。4. 指导全校晨检午检工作，查看晨午检汇总表，必要时要协助有传染病发生的班级班主任晨检午检。5. 密切监视患传染病的学生请假复课情况，确保做到隔离到位。六、学校各级领导要重视晨检午检工作。1. 学校传染病防控工作领导小组应对学校晨检午检工作常抓不懈。2. 医务室要与班主任保持密切联系，加强对晨检午检的指导和督促。使晨检午检及因病缺勤病因追查工作上报及时准确，提高疾病防控效率。学生因病缺勤登记追踪、复课查验制度第一条为确保学校对所有学生因病缺课的情况进行监管，追踪病因，复课查验报告并按规定进行上报，保障学生身心健康，构建和谐安全校园，根据中华人民共和国传染病防治法、学校疫情防控工作安排的相关规定结合本校实际情况，制订本制度。第二条教师要关注本班学生的出勤情况，对早晨到课的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。教师每节课进行课堂点名，加强考勤管理，学生一节课未出勤，应及时向教师沟通；三人以上一节课未出勤，教师应及时上报学院；对于缺勤学生，教师应及时了解原因，适时与家长沟通，如是病假需询问病因，记录于学生因病缺勤人员登记表，依据情况上报。第三条加强对本班学生的观察询问。对因病缺勤的学生，应当了解其患病情况和可能的病因，并认真登记；如发现有传染病早期症状，或疑似传染病等情况时，应将存在可疑症状的学生情况及时报告学生管理部门。医务室应及时进行排查，并将学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病学生患病情况及病因排查结果登记并根据情况上报。第四条教师做好家长的思想工作让患病学生在寝室休息，严禁“带病上课”；在校期间学生如有异常情况需及时与家长联系；因病缺勤学生应严格履行请假手续，完成家校沟通；学生离校治疗进程由教师主动和家长联系，记录台账，备案其患病病程，必要时提交医疗部门进行病因分析。第五条教师应对学生同一班级，一天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、咳嗽、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者有紧密接触、共同用餐、饮水史时，应立即报告学校及相关部门；教师对上报的学生病因、病程等监控追踪均应建立台账，填写学生因病缺勤及病因排查登记表。第六条对因病请假离校的学生，在病愈后返校，教师应主动询问患病情况和治疗情况，对经正规医疗机构确诊为传染病的学生，须查验县（区）级及以上公立医院开具相关治愈证明，由学生管理部门签署意见，在医务室备案，确定无传染性等隐患后，经教务处核实备案后方可复课。第七条学生因病缺课和病因追踪实行责任制管理，严格落实“一岗双责、失职追责”，各负责部门均应高度重视，确保广大师生身体健康和生命安全。第八条学校突然出现大量学生不明原因缺课时，要及时上报教育主管部门和卫生行政部门（或疾控中心）。第九条对因病请假离校的学生，在病愈后返校，教师应主动询问患病情况和治疗情况，对经正规医疗机构确诊为传染病的学生，须查验县（区）级及以上公立医院开具相关治愈证明，由学生管理部门签署意见，在医务室备案，确定无传染性等隐患后，经教务处核实备案后方可复课。学校学生疫情错峰就餐方案根据教育部关于切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知，为做好学校新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，切实保障师生身体健康和生命安全，维护正常的教育教学秩序，结合我校实际，制定木方案。目标任务：一、根据国家、省市对新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防控制工作部署和XX省启动重大突发公共卫生事件一级响应相关要求，完善食堂卫生安全管理，强化食品安全责任意识，早计划、早落实，全面落实供餐准备工作，确保供餐安全有序，师生家长放心；最大限度提升供餐能力，保障师生健康，防范新型冠状病毒感染肺炎在学校发生和流行。二、工作原则：1、做好预防工作，规范各种操作；2、严格把关，安全有序地进行各项工作。三、组织机构：进一步强化疫情期间食品安全和规范用餐管理与安全，设立食堂用餐安全工作小组.组长：XXX（校长）负责：供餐工作的全面管理副组长：XXX（副校长）负责：食堂供餐全面工作成员：XXXXXXXXXXX（后勤主任、食堂主任、厨师组长、校医负责：（1）日常卫生管理、检查防控情况（2）食堂设施设备更新、检查等工作（3）消防安全检查、食堂日常管理）（4）各种供餐材料的收集、整理、归档（5）年段供餐统筹安排、管理三、工作措施：（1）做好食品安全保障工作，确保师生用餐卫生安全。严格按照餐饮服务食品安全操作规范、关于餐饮企业做好疫情防控工作的通知、和市场监督管理局、以及市、区政府的相关要求，认真落实各项防控措施，确保用餐食品的质量和安全。学校食堂要严格操作程序，依法依规做好食堂开学供餐的各项准备工作。（2）加强师生用餐过程管理，各项措施落到实处。学校食堂严格落实食材采购关、粗加工关、备餐关，严格做好食堂食品留样工作，确实保障用餐安全有序。根据我校食堂实际，采取如下用餐方式：1. 学生午餐用餐工作：以配餐入班的方式供餐入班；学校督促食堂制定相应的营养餐菜谱，经审核后用于配餐入班工作；实行配餐入班工作，确保一人一桌。具体计划如下：(1) 鼓励家庭离学校较近的学生尽量午间在家用餐；(2) 在校用餐学生，每餐X辈X素X例汤，餐费标准为每生XX元；(3) 使用经严格消毒的不锈钢餐盘、汤碗；同时鼓励学生自带餐具；(4) 使用纳米保温箱装箱配送，保温箱每餐进行洗涤消毒；(5) 制定XX学校学生新型冠状病毒感染的肺炎防控期间班级用餐规定，明确用餐要求、卫生要求，确保安全卫生。1.教师用餐：(1) 教师用餐的全体对象即原有用餐人员，非指定对象内的人员不在此列；(2) 教师用餐采取定餐制，须在用餐前1天在学校指定的平台内下单定餐；用餐标准也是X辈X素1例汤，与配餐入班学生相同；(3) 午第四节课及负责学生班级用餐管理的教师，午餐送至年段办公室，由年段按照防控规定划分教师用餐场所；非第四节课上课教师或学生用餐管理人员，又须在午间履行工作职责的人员，如行政后勤、年段值班教师，用餐场所在食堂餐厅，此类人员须按学校要求调整好自己的工作，并在11：45前完成用餐，确保X年级学生能准时到餐厅用餐。2. 住宿生早餐：(1)住宿生早餐采用点餐制，用餐时间自6：20-7：20,实行错时用餐；有序安排住宿生准时按序就餐；(1) 鼓励食用简单早餐的学生(面包、牛奶等)将早餐带到班级用餐，但须遵守学校的卫生规定。3. 住宿生晚餐：(1) 住宿生晚餐仍为套餐制，由食堂供餐；但食堂须做到菜谱与中午不同，且符合营养原则：(2) X年级住宿生在餐厅用餐；其余两个年段住宿生在班级用餐。(1)做好用餐前准备工作，全力保障学校开学工作：上级教育主管部门通知开学之日(提前一周)起，开展食堂安全、卫生整治：(1)在学校专管员的指导下，组织食堂工作人员对食堂卫生进行全面清理、消毒；食堂人员须在符合上级部门规定的安全标准后方能上岗。组织相关人员对食堂机具进行检查，重点是灶具、燃气房、蒸箱、洗消一体机等机具的安全检查，如有问题，及时与总务部门联系，及时进行维修、维护。(2) 开学前3天，食堂再次进行卫生清理、消毒，学校用餐安全管理小组组织人员进行全面检查，如发现问题，及时整改。(3) 开学前1天，学校食品卫生安全管理领导小组再次组织全面检查，并提出整改意见，领导小组指定专人进行全程督促，直至完全符合要求。(2) 自本方案公布之日起，做好用餐宣传工作：(1) 发放给家长一封信，将学校用餐管理工作于网络渠道向全体家长学生公开；(2) 发放用餐登记表(以网络形式)，提醒家长及学生，如有条件在家用餐，尽量在家用餐；如无法在家用餐,则提倡在学校用餐；(3) 用餐前5天，完成在校用餐学生数据汇总。(3) 餐具准备工作：(1) 食堂经营方应做好学生餐具的准备工作，在学生数据汇总后立即增补餐具，以备用餐之需；(2) 做好餐具的洗涤、消毒工作，并于开学前一天、当天进行餐具检测。(4) 做好人员培训工作，强化管理体制。(1)根据防控要求，对全体人员进行个人卫生工作培训，让全体员工熟练掌握疫情防控期间个人防范常识，加强自身：R生防病意识，提升个人素质；(2)加强个人岗位职责培训，结合疫情防控工作开展岗位技能知识培训，提升各个岗位人员的操作能力；(3) 加强防控期间操作程序知识培训，进一步规范食品加工、配送、餐具消毒、环境保洁等方面的能力培训。(5) 专管员进一步完善食堂内部管理，把握各个环节的安全管理程序，确保防控工作无疏失。(6) 着手做好食材准备工作：继续把好食材入门关，坚持定点配送，即由XX公司配送；坚持做好“入市必登”工作，把好食材关.(7) 确定学生用餐人数，与首批获准送餐的单位进行协商，并尽快达成协议，以备学生开学之需：协商时，除学校管理人员外，还须有家长代表、教师代表及学生代表参与。四、保障措施学校要完善食品卫生责任追究的相关制度，并对所有相关人员进行宣传教育：严格执行追究制度，在加强检查的前提下，对检查情况给予及时通报，对违反制度的人员进行及时的教育处理，有效保障师生用餐安全。中小学生体质健康管理制度1. 开齐开足体育课。各中小学校要严格落实国家和上海市体育与健康课程要求，自2021学年秋季学期开始，小学阶段学校确保每天1节体育课，鼓励初中、高中逐步增加课时，保证充足的体育活课时间，不得以任何理由挤占体育课和校园体育活动。2. 保证体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天应统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质锻炼资源，及时和家长保持沟通。3. 提高体育教学质量。各中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能学校体育教学模式，让学生逐步掌握2-3项运动技能。要积极创建青少年体育社团、校运动队及俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加训练。要组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛等活动，构建完善的校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛体育竞赛体系。教师应参与体育教研部门定期进行的集中备课和集体研学，教师指导要贯穿体育课全程。4. 实施体育素养评价。各学校要结合体育课安排，按照体育综合评价试卷各学段版，做好体育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育学习成绩，按时完成国家学生体质健康标准（2014年修订）测试工作（相关结果经系统直接导入体育素养大数据平台），配合做好学生体育竞赛活动参与情况的分级上报工作。5. 做好运动技能等级测试。各学校要结合教育教学安排开展学生运动技能等级测试，注重与国家学生体质健康监测有机整合，减少重复测试。6. 健全家校沟通机制。学校要及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。传染病防控健康教育制度一、学校要把传染病防控宣传教育工作摆到重要议事日程，校长亲自抓，分管领导具体抓、师