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苏教版一年级 （下册)全册课件 精品 课件课件PPT一、一、2020以内的退位减法以内的退位减法1.1 1.1 十几减九十几减九http:/cz.Lspjy.课件课件PPT学习目标学习目标l l 1使学生在现实情境中，自主探索十几减9的计算方法，并根据自身特点，在交流不同算法的过程中选择自己喜欢的方法，能正确进行计算。2使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，初步学会有条理地思考和表达。3使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣。l 计算城堡计算城堡9 97=7=8 85=5=7 78=8=10109=9=6 68=8=5 57=7=7 76=6=9 93=3=1615311461213复习导入复习导入情景导入情景导入http:/cz.Lspjy.139(个)典题精讲典题精讲139(个)典题精讲典题精讲4 41 1，2 2，3 3，449 9典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲4 4典题精讲典题精讲典题精讲典题精讲http:/cz.Lspjy.4 4典题精讲典题精讲44 4典题精讲典题精讲3768112145189学以致用学以致用学以致用学以致用3学以致用学以致用1学以致用学以致用http:/cz.Lspjy.5学以致用学以致用9学以致用学以致用2学以致用学以致用10学以致用学以致用7学以致用学以致用4学以致用学以致用8学以致用学以致用http:/cz.Lspjy.6学以致用学以致用294567831011119=9=12129=9=13139=9=14149=9=15159=9=16169=9=17179=9=18189=9=19199=9=你发现了什么？学以致用学以致用“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。课件课件PPT课堂小结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么通过这节课的学习你学到了什么？“十几减9”的方法：就是把被减数个位上的数加1就是“十几减9”的差。http:/cz.Lspjy.课件课件PPT第第1 1单元单元 2020以内的退位减法以内的退位减法2 2 十几减十几减8 8、7 7http:/cz.Lspjy.课件课件PPT2.重视算法多样化，发展思维的灵活性，学会用数学语言表达自己的思考过程。1.运用已经掌握的十几减9的口算方法，通过主动探索、合作交流等多种形式学习十几减8、7。学习目标学习目标 87 89 76 74 108 107 139 179151324171138复习导入复习导入情景导入情景导入158=7返回一个一个地减典题精讲典题精讲155=10103=7158=返回7先减5，再减3典题精讲典题精讲108=22+5=7158=7返回典题精讲典题精讲http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.8+()=157158=7做减法，想加法。返回典题精讲典题精讲课件课件PPT易错提醒易错提醒15-7=()10-7=35-3=2错误解答2课件课件PPT易错提醒易错提醒15-7=()10-7=35-3=2错误解答810-7=35+3=8正确解答86学以致用学以致用智慧城堡加油啊！4769学以致用学以致用http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.113179125584学以致用学以致用学以致用学以致用5+=13813-=58学以致用学以致用7+=11411-=74学以致用学以致用46课堂小结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么通过这节课的学习你学到了什么？课件课件PPT第第1 1单元单元 2020以内的退位减法以内的退位减法1.3 十 几 减 6、5、4、3、2http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.课件课件PPT 2、在观察操作中经历学习过程，逐步发展探究，思考的意识能力，重视算法多样化。1、进一步感知加减法算式之间的联系,促进计算能力的提高。3、能解决生活中相关的实际问题,体会实现数学的价值,发展学生的数学意识。学习目标学习目标 87 89 76 74 108 107 139 179151324171138复习导入复习导入图中你能看到什么信息？图中你能看到什么信息？情景导入情景导入11116 6 5 5(个个)典题精讲典题精讲11115 5 6 6(个个)典题精讲典题精讲课件课件PPT易错提醒易错提醒看图列算式错误解答87157815871871http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.课件课件PPT易错提醒易错提醒看图列算式错误解答871578158718718715781515871578正确解答68863993学以致用学以致用你能看图写出两道减法算式吗？你能看图写出两道减法算式吗？4884学以致用学以致用你能看图写出两道减法算式吗？你能看图写出两道减法算式吗？5885学以致用学以致用12 12 7=7=12 12 5=5=15 15 9=9=15 15 6=6=14 14 9=9=14 14 5=5=576959学以致用学以致用11 11 =2 23 34 413 13 =4 45 56 612 12 =2 24 46 69879871086学以致用学以致用http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.13 13 =4 45 56 6987学以致用学以致用学以致用学以致用13581385学以致用学以致用63课堂小结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么通过这节课的学习你学到了什么？课件课件PPT第第2 2单元单元 认识图形认识图形(二二)认识图形认识图形(二二)http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.课件课件PPT1使学生通过观察、操作、合作、交流等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形。2使学生在画一画、围一围、分一分、涂一涂等操作活动中，积累数学活动的经验，初步感受立体图形与平面图形、平面图形与平面图形之间的联系，发展初步的空间观念。3使学生在认识图形的过程中，进一步树立学好数学的自信心，增强主动与同伴合作交流的意识。学习目标学习目标情景导入情景导入http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.情景导入情景导入长方形长方形有四条直直的边，有四条直直的边，相对的边的长度相等，相对的边的长度相等，是平平的面。是平平的面。长长方方形形长长方方形形长长方方形形正方形正方形有四条直直的边，有四条直直的边，四条边的长度都相等，四条边的长度都相等，是平平的面。是平平的面。正方形正方形正方形三角形三角形有三条直直的边，有三条直直的边，三条边首尾依次连在一起，三条边首尾依次连在一起，是平平的面。是平平的面。三角形三角形三角形圆形的边是弯的，圆形是一个平平的面。http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈出来。长方形长方形正方形正方形三角形三角形圆形圆形长方形长方形圆形圆形正方形正方形三角形三角形http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.拼一拼拼一拼这节课大家这节课大家学得开心吗？学得开心吗？大家大家认识了什么？认识了什么？同学们课后还可以去同学们课后还可以去找一找身边的找一找身边的长方形长方形 、正方形、正方形、圆形、三角形，圆形、三角形，把它们介绍给你的爸爸把它们介绍给你的爸爸妈妈和好朋友。妈妈和好朋友。http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.课件课件PPT第第3 3单元单元 认识认识100100以内的数以内的数3.1数数和数的基本含义http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.课件课件PPT1、让学生通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。3、培养用数学的观念看待周围的事物，以及与同学相互合作交流的意识。学习目标学习目标摆二十三根小棒,怎样摆看得很清楚?1 1捆捆是是1010根根,2,2捆捆是是2020根根，再添再添3 3根是二十三根。根是二十三根。三十一三十一三十二三十二三十三三十三三十四三十四3捆添上4根是多少根?二十九二十九2捆添上9根是多少根?二二十十九九根根添添上上1 1根是多少根根是多少根?二十九添上二十九添上1 1是三十。是三十。http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.三十九根添上1根是多少根?三十九添上三十九添上1 1是四十。是四十。1.1.从从8585一个一个地数到一个一个地数到9999。数一数2.992.99添上添上1 1是多少？是多少？9999添上添上1 1是一百。是一百。3.3.十根十根数，从十数到一百。十根十根数，从十数到一百。1010个十是一百。个十是一百。3535根根25255252一共有一共有5858颗。颗。课堂小结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么通过这节课的学习你学到了什么？http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.97课件课件PPT第第3 3单元单元 认识认识100100以内的数以内的数3.2数的组成和读写http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.98课件课件PPT1、让学生学会读写100以内的数，知道个位、十位、百位及这3个数位的顺序。会用学具表示这些数，知道这些数的组成。2、培养学生动手操作能力、语言表达能力。3、培养学生用数学的眼光看待周围事物，以及同学相互合作的意识。学习目标学习目标http:/cz.Lspjy.99十十 个个百百 在计数器上表示数，个位上的1颗珠表示1个一，十位上的1颗珠表示1个十，百位上的1颗珠表示1个百。100摆一摆，拨一拨20101摆一摆，拨一拨十十 个个百百2 0102拨一拨十十 个个百百4 0103拨一拨十十 个个百百4 54个十和5个一组成。http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.104拨一拨十十 个个百百1 0 0105百百十十个个2个十和4个一合起来是（）241063个十和4个一合起来是（）34（）个十和（）个一合起来是（）4343百百十十个个百百十十个个107智慧城堡加油啊！1084949550109看图写数8 06 9110看图写数9 61 0 0http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.111你能读出下面各数吗？112113508103773114115116课堂小结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么通过这节课的学习你学到了什么？课件课件PPT第第1 1单元单元 2020以内的退位减法以内的退位减法2 2 十几减十几减8 8、7 7http:/cz.Lspjy.课件课件PPT2.重视算法多样化，发展思维的灵活性，学会用数学语言表达自己的思考过程。1.运用已经掌握的十几减9的口算方法，通过主动探索、合作交流等多种形式学习十几减8、7。学习目标学习目标 87 89 76 74 108 107 139 179151324171138复习导入复习导入情景导入情景导入158=7返回一个一个地减典题精讲典题精讲155=10103=7158=返回7先减5，再减3典题精讲典题精讲108=22+5=7158=7返回典题精讲典题精讲http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.8+()=157158=7做减法，想加法。返回典题精讲典题精讲课件课件PPT易错提醒易错提醒15-7=()10-7=35-3=2错误解答2课件课件PPT易错提醒易错提醒15-7=()10-7=35-3=2错误解答810-7=35+3=8正确解答86学以致用学以致用智慧城堡加油啊！4769学以致用学以致用http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.113179125584学以致用学以致用学以致用学以致用5+=13813-=58学以致用学以致用7+=11411-=74学以致用学以致用134课堂小结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么通过这节课的学习你学到了什么？第第3 3单元单元 认识认识100100以内的数以内的数3.3整十数加一位数及相应的减法http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.2、了解加、减法算式中各部分的名称。1、使学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。3、培养学生用数学的观念看待周围的事物，以及与同学之间的相互合作、交流的意识。学习目标学习目标1、口算：105 610 155 122 199 010 188 1910 310 410 1510101013161010914复习导入复习导入2、口答：27里面有几个十和几个一？2个十加5个一是多少？8个十加8个一是多少？6个十加5个一是多少？25886527里面有2个十和7个一。30 44 30343034 43434430 加 数 加 数 和 被减数 减 数 差典题精讲典题精讲http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.646640464640646640636336059595097878870437725068439475826085.写出相邻的两个数。（），68，（）（），81，（）（），99，（）69678280100984 202438 308http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.5011223344556677889935355252856266532060827020208 85 529209课堂小结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么通过这节课的学习你学到了什么？第第3 3单元单元 认识认识100100以内的数以内的数3.4 3.4 数的顺序及大小比较数的顺序及大小比较http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.2、让学生经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。1使学生通过自主探索、合作交流，完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序和含义，从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。3、让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系，培养知识迁移和抽象概括的能力。学习目标学习目标11012192325 262834374348535864677375 7678828991100 你能按顺序填数吗你能按顺序填数吗?11012192325 262834374348535864677375 7678828991100234567891113 14 15 16 17 182021 22242729 3031 32 3335 3638 39 4041 4244 45 46 4749 5051 5254 55 56 5759 6061 62 6365 6668 69 7071 72747779 808183 84 85 86 87 889092 93 94 95 96 97 98 99先横着选几行数,读一读,你发现哪些有趣的现象?再竖着选取几列数,读一读,你发现哪些有趣的现象?你们还发现了什么规律？根据右表，把下图中缺的数填上。15 1625 261234567891011 12 13 14 15 16 17 18 192021 22 23 24 25 26 27 28 293031 32 33 34 35 36 37 38 394041 42 43 44 45 46 47 48 495051 52 53 54 55 56 57 58 596061 62 63 64 65 66 67 68 697071 72 73 74 75 76 77 78 798081 82 83 84 85 86 87 88 899091 92 93 94 95 96 97 98 99 100http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.根据右表，把下图中缺的数填上。1234567891011 12 13 14 15 16 17 18 192021 22 23 24 25 26 27 28 293031 32 33 34 35 36 37 38 394041 42 43 44 45 46 47 48 495051 52 53 54 55 56 57 58 596061 62 63 64 65 66 67 68 697071 72 73 74 75 76 77 78 798081 82 83 84 85 86 87 88 899091 92 93 94 95 96 97 98 99 1002313332224小松鼠和小兔比谁拾得多？46 38百位 十位 个位 6 4百位 十位 个位 8 346 3846 381 1、用数的组成比较；、用数的组成比较；2 2、利用百数表比较；、利用百数表比较；3 3、四十几比三十几多。、四十几比三十几多。你会比较这些数的大小吗？你会比较这些数的大小吗？323238 6738 676060小小结结：比比较较两两个个两两位位数数的的大大小小，可可以以先先看看十十位位上上的的数数，十十位位上上比比较较大大的那个数就大。的那个数就大。http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.智慧城堡加油啊！98 97 9328 2933 4031303236351003499969495393837 88928990911.比69大1的()。2.比100小1的数是()。3.40比()大1,比()小1。填空70993941王医生从1号病人看起，现在要看第35号病人。已经看了多少病人？已经看了34个病人。27252837 3824261535http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.5757 63637575 73735050 4040100100 1010六十几比六十大，比七十小。六十几比六十大，比七十小。课堂小结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么通过这节课的学习你学到了什么？第第3 3单元单元 认识认识100100以内的数以内的数3.53.5 多一些、少一些、多得多、少得多http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.2、使学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养估计意识和合情推理能力。1、让学生在具体情境中进一步感知100以内数的多少，会用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”描述两个数之间的大小关系，进一步培养学生的数感。3、培养学生学习数学的兴趣，以及与同学合作的良好习惯。学习目标学习目标10个38个34个从图中你能知道什么？10个38个34个小猫做的比小猴多很多吗？小猫比小猴做的多一些。小猴比小猫做的少一些。10个38个34个小狗做的和小猴比怎么样？小狗做的比小猴少得多。小猴做的比小狗多得多。http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.英国 中国坐有40个座位的车比较合适。http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.大约有40本。把把1616支支铅铅笔笔放放在在两两个个笔笔筒筒里里，使使每每个个笔筒里的铅笔同样多，可以怎样放？笔筒里的铅笔同样多，可以怎样放？如果有如果有2727支铅笔，还能使每个笔筒里支铅笔，还能使每个笔筒里放的铅笔同样多吗？放的铅笔同样多吗？每个笔筒放每个笔筒放8 8支铅笔。支铅笔。不能不能本课总结本课总结能够运用“多得多”、“少得多”、“多一些”、“少一些”等词语描述两个100100以内的数间的关系，并能运用于日常生活。课堂小结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么通过这节课的学习你学到了什么？第第4 4单元单元 100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）4.24.2 两位数加整十数、一位数两位数加整十数、一位数http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.2.体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养应用意识，发展数学思维。1.使同学们经历探索两位数加整十数两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。学习目标学习目标821009036549073100这两辆车一共有多少个座位?4530=75(个)45+30=？4030=704375百位 十位 个位44个十加3个十574530=75(个)http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.这两辆车一共有多少个座位?453=48(个)45+3=？53=85348把个位上的数相加。百位 十位 个位548453 =48(个)5个一加3个一453=48 4530=75 这两个算式有什么不同？智慧城堡http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.96776763它们该坐哪个车厢，连一连。43+2064+356+4073+42210507430做加法试一试，你准行！522632722952+35543+2072+623+433+354+206378742736找新家：苹果和梨一共有多少个?本课总结本课总结 掌握两位数加一位数和整十数掌握两位数加一位数和整十数不进位加的计算方法，并能正不进位加的计算方法，并能正确的计算其结果。确的计算其结果。课堂小结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么通过这节课的学习你学到了什么？第第4 4单元单元 100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）4.24.2 两位数加整十数、一位数两位数加整十数、一位数http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.2.体验数学与生活的密切联系，在解决问题的过程中培养应用意识，发展数学思维。1.使同学们经历探索两位数加整十数两位数加一位数（不进位）的计算方法的过程，掌握这些加法的口算方法。学习目标学习目标821009036549073100这两辆车一共有多少个座位?4530=75(个)45+30=？4030=704375http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.百位 十位 个位44个十加3个十574530=75(个)这两辆车一共有多少个座位?453=48(个)45+3=？53=85348把个位上的数相加。百位 十位 个位548453 =48(个)5个一加3个一453=48 4530=75 这两个算式有什么不同？http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.智慧城堡96776763它们该坐哪个车厢，连一连。43+2064+356+4073+42210507430做加法试一试，你准行！522632722952+35543+2072+623+433+354+206378742736找新家：苹果和梨一共有多少个?本课总结本课总结 掌握两位数加一位数和整十数掌握两位数加一位数和整十数不进位加的计算方法，并能正不进位加的计算方法，并能正确的计算其结果。确的计算其结果。http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.课堂小结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么通过这节课的学习你学到了什么？第第4 4单元单元 100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）4.3 4.3 两位数减整十数、两位数减整十数、一位数（不退位）一位数（不退位）http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.2、能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。1、经历探索两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数（不退位）。学习目标学习目标3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。还有多少个空座位？还有多少个空座位？4545303045453030 1515（个）（个）http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.45453030 1515（个）（个）百位百位 十位十位 个位个位45453030 1515（个）（个）4 54 53 03 05 5404010101515151545453 3 424245453 3 4242百位百位 十位十位 个位个位45453 3 424245 45 3 340405 52 2424242424545303045453 3有什么不同？有什么不同？http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.1 1、先在计数器上拨一拨，再填出结果。、先在计数器上拨一拨，再填出结果。34345252363681812 2、38383838737373733 3、6565 40402525箱箱4 4、5 5、先说出得数是几十多，再计算。、先说出得数是几十多，再计算。565629296363252521213434383842426 6、不计算，在、不计算，在里填里填“”“”“”或或“”。http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.7 7、2424 10101414个个8 8、杨树、杨树有多少棵有多少棵？3535 20201515棵棵课堂小结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么？通过这节课的学习你学到了什么？第第4 4单元单元 100100以内的加法和减法（一）以内的加法和减法（一）4.44.4、两位数加减两位数（不两位数加减两位数（不进位、不退位）进位、不退位）http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.2.在解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，增强数学的应用意识。1.经历探索两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算方法的过程，能用竖式正确地进行计算。学习目标学习目标3.在教学过程中，进行数学阅读的指导。我们车上坐了43人。我们车上坐了31人。两辆车上一共坐了多少人？两辆车上一共坐了多少人？434331=31=434331=31=7474（人）（人）434331=31=7474（人）（人）404030=7030=70 3 31=41=4 70704=744=74 个个十十434331=31=7474（人）（人）4 4 3 3+3 1+3 14 47 7列竖式时数位对齐，从个位加起。列竖式时数位对齐，从个位加起。http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.个个十十4 3 3 114 3 3 14 3 3 1要把相同数位对齐要把相同数位对齐2数位对齐，从个位减起。数位对齐，从个位减起。1212434331316 63 83 838384 04 09 99 999996 76 78 78 787873 03 02 62 62 12 18 48 48 08 01 81 81818 8 89 9 0 09 90 079797676868677778 87 78585http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.计算3232131360602 2131313137 97 93 33 38 78 7http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.3232-1111=21(21(个个)2424-20204 4人5353-30302323个4242-30301212本http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.2323-2 221下3535-22221313人课堂小结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么通过这节课的学习你学到了什么？第五单元第五单元元、角、分元、角、分5.1.5.1.认识认识1 1元及元及1 1元元 以下的人民币以下的人民币http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.1.认识1元及1元以内的人民币，知道人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。2.2.初步培养同学们爱护人民币的思想品初步培养同学们爱护人民币的思想品质。质。学习目标学习目标买物品要用人民币。买物品要用人民币。1 元5角1角http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.5分1分2分元、角、分是人民币的单位。http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.1元元=10角角1元=10角=1角=10分考考你1元=（）角2元=（）角10角=（）元40角=（）元102014102能换_张能换_张http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.填一填填一填()角6()元()角121元钱能买什么？1元元5角角1角角2角角http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.第五单元 元、角、分5.2 5.2 认识大于认识大于1 1元的人民币元的人民币http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.1、认识1元以上的人民币，教育学生 爱护人民币。2、会进行简单的人民币的计算。学习目标学习目标认识人民币5元认识人民币10元认识人民币20元认识人民币50元http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.认识人民币100元想想做做想想做做61元想想做做25元5角想想做做52102113http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.想想做做（1）买一个计算器和一台收音机，一共要多少元？20 4565元想想做做（2）一个计算器比一台收音机便宜多少元？45 2025元想想做做一个足球多少元？55 253元想想做做（1）买一支铅笔和一把直尺，一共要几角？4 37角想想做做（2）买一把铅笔刀，付出1元，应该找回几角？10 91角http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.第六单元 100以内的加法和减法(二)6.1 6.1 两位数加一位数（进位）两位数加一位数（进位）http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.1.1.初步经历在具体情景中提出问题初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，探索两位数加和解决问题的过程，探索两位数加一位数（进位加）的计算方法。一位数（进位加）的计算方法。2.2.发展计算能力、动手操作能力、发展计算能力、动手操作能力、合作交流能力合作交流能力,以及解决问题的能以及解决问题的能力。力。学习目标学习目标我有我有9张画片。张画片。我有我有24张画片。张画片。我有我有6张画片。张画片。小明小明小亮小亮小红小红小亮和小红一共有多少张画片？小亮和小红一共有多少张画片？24+6=2041030先算先算4+6=10再算再算20+10=30http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.小亮和小明一共有多少张画片？小亮和小明一共有多少张画片？24+9=2041333先算先算4+9=13再算再算20+13=3324+9=633033先算先算24+6=30再算再算30+3=3338+2=+=8210+=301040先算先算再算再算4026+7=+=6713+=201333先算先算再算再算33http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.2865749做做加加法法试一试，试一试，你准行！你准行！373234333565857451它们该坐哪个车厢，连一连。它们该坐哪个车厢，连一连。43+868+656+977+8体育组打篮球体育组打篮球的有的有1616人。人。踢足球的有踢足球的有8 8人。人。体育组一共有多少人？体育组一共有多少人？16+824（人）（人）智慧城堡智慧城堡加油啊！加油啊！算一算算一算4+8=7+3=34+8=7+43=54+8=7+63=84+8=7+83=http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.42+733+6084+661+1087+436+775+938+2033+3056+4计计算算(1)(1)小兰要付多少钱？小兰要付多少钱？(2)(2)小青要付多少钱？小青要付多少钱？(3)(3)小玉要付多少钱？小玉要付多少钱？掌握两位数加一位数进位加的计算掌握两位数加一位数进位加的计算方法，并能正确的计算其结果。方法，并能正确的计算其结果。我的收获我的收获第六单元 100以内的加法和减法(二)6.2 6.2 口算两位数减一位数（退位）口算两位数减一位数（退位）http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.1使学生在动手操作、合作交流的过程中，探索两位数减一位数退位减的口算方法，理解退位减法的算理，能正确口算两位数减一位数的退位减法。2使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，学会有条理地表述计算过程。3使学生在探索算法和解决问题的过程中，培养自主探究的兴趣，建立学好数学的信心。学习目标学习目标小华比小丽多多少张画片？30830822（张）30 8 22（张）2010222先计算：1082再算：20222整十数减一位数（退位）的口算方法：先从整十数中拿出一个十，用这个十减去一位数，计算结果再与剩下的整十数相加。http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.小军比小丽多多少张画片？34834826（张）34 8 26（张）2014626先计算：1486再算：2062634 8 26（张）2410226先计算：1082再算：24226几十几减一位数（退位）的口算方法：从个位减起，个位不够减，可以从十位拿出一个十，与个位上的数合并成十几后再减，相减后的结果再与剩下的整十数相加。1、填一填，说说先算什么，再算什么。30 103410 1516http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.2、1034036031573577571893896897375782868929593、4486255023657483047372162666154、兰兰有22本连环画，借给同学一些后，还剩9本，借给同学多少本？22 913本王宁比李敏王宁比李敏多多少张？多多少张？31-823(张张)本课总结本课总结掌握两位数减两位数退位掌握两位数减两位数退位减的计算方法，并能正确减的计算方法，并能正确地计算其结果。地计算其结果。第六单元 100以内的加法和减法(二)6.36.3笔算两位数加两位数（进位）笔算两位数加两位数（进位）http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.1.初步经历在具体情景中提出问题和解决问题的过程，探索两位数加两位数（进位加）的方法；熟练掌握进位加竖式计算。2.发展计算能力、动手操作能力、合作交流能力，以及解决问题的能力。3.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。学习目标学习目标果园里一共有多少棵果树？36183618方法一：摆小棒54（棵）3618方法二：竖式计算54（棵）个十 3 6+1 8451归纳总结：笔算两位数加两位数（进位）的方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位加起；（3）个位相加满十，向十位进1。3447=81 3 4+4 7181试一试试一试http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.2763=90 2 7+6 3091试一试试一试4348=91 4 3+4 8191试一试试一试1、幼儿园有70名小朋友。把下面这些苹果分给小朋友，每人分一个，够吗？4627=73（个）73702、看图列式计算。3629=3 6+2 956165（元）2、看图列式计算。4833=4 8+3 318181（元）3、用竖式计算。9 17 28 0111http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.45+2953+2749+89+61741801701571用竖式计算35+47=14+56=74+19=5+35=42+38=26+15=54+38=9+43=一定要细心哦!本课总结本课总结掌握两位数加两位数进位掌握两位数加两位数进位加的计算方法，并能正确加的计算方法，并能正确地计算其结果。地计算其结果。第六单元 100以内的加法和减法(二)6.4 6.4 笔算两位数减两位数（退位）笔算两位数减两位数（退位）http:/cz.Lspjy.http:/cz.Lspjy.1.1.使同学们理解和掌握笔算退位减的方使同学们理解和掌握笔算退位减的方法，能正确地进行计算。法，能正确地进行计算。2.2.能运用数学知识解决一些简单的实际能运用数学知识解决一些简单的实际问题，逐步培养同学们的数学思考能问题，逐步培养同学们的数学思考能力。力。3.3.具有初步的自主探索精神和与人合作具有初步的自主探索精神和与人合作的意识。的意识。学习目标学习目标小星比小梅多多少张？小星比小梅多多少张？5026=（张