浅析颜真卿及其在书法教学中的价值.pdf

101Journal of Zhengzhou Railway Vocational and Technical CollegeMar.20242024年3月No.1Vol.36郑州铁路职业技术学院学报第1 期第36 卷浅析颜真卿及其在书法教学中的价值李建民，赵慧（郑州铁路职业技术学院，河南郑州451460)摘要颜真卿是中国历史上的一位杰出人物，他不仅有颇高的书法成就，而且具备忠诚、正直、敬业、担当等优秀品质。剖析其人物特征，挖掘我国古代文人优秀价值理念，并将其融入书法教学的课程思政中，对当代青年正确价值观塑造具有现实意义。关键词颜真卿；人物特征；教育教学中图分类号J292.24文献标志码A文章编号1008-6811(2024)01-0101-02习近平总书记将中华优秀传统文化升华为“中华民族的基因”“民族文化血脉”和“中华民族的精神命脉”，称其为民族精神的源头和“老根”，赞誉其为世界华人提供了“精神家园”，有力增强了民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力。要深人挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。中国书法是中华文化传承和发展的重要载体，历来就有以“人”论书的传统，人品居书品之前，人品好才能书品妙，而高尚人品的孺化和形成，就是古代国人“思政”的呈现。颜真卿是书法史上举足轻重的人物，剖析其人物特征，挖掘古代文人优秀价值理念并融人书法课程思政，能够重新激活历史正能量，为新时代的青年铸魂立德，为新时代青年的正向前行增能加力。一、颜真卿人物特征（一）忠诚、坚贞、正直的精神典范颜真卿的精神品质集中表现在为国为民的无私奉献中。他的为官哲学是尽职尽责，“所以尽职者无他，正已格物而已，忠君爱民而已。”颜真卿敢于直言批评皇上，“今陛下不早觉悟，渐成孤立，后纵悔之无及矣！臣实知大臣者，罪在不测，不忍辜负下。”他是忠君爱国的典范，明知得罪权贵会遭到不测之祸，但为了国家、君主仍然直言敢谏。他为官不是谋取个人私利，而是为国为民。在送福建观察使高宽仁序中，他以“夫君子之仕，不以位尊为荣，而以尽职为贵”励志共勉，并希望高宽仁能“振肃风纪,表仪一方”。在面对死亡威胁时，“真卿叱日：若等闻颜常山否？吾兄也。禄山反，首举义师，后虽被执，贼不绝于口。吾年且八十，官太师，吾守吾节，死而后已，岂受若等胁邪！诸贼失色。”2 忠贞之士，言语铿。他不怕得罪人，勇于坚持秩序。殷亮在颜鲁公行状这篇文章中记载“左金吾将军李延业，素承恩渥，曾召蕃客内宴，引驾仗不报台，公责之。”颜真卿绝不是事不关已高高挂起的人，他与明哲保身无些许关系，总是坚持正义和公理，他处处以国事为重，是个抛弃自我的官员。在颜真卿的心目收稿日期：2 0 2 3-1 0-2 0基金项目：河南省教育科学规划重点课题（2 0 2 2 JKZD36）作者简介：李建民（1 9 6 6 一），男，河南郑州人，郑州铁路职业技术学院教授，中国书法家协会会员，研究方向为职业技术教育。102中，没有个人，只有正义、道德、国家。（二）实干、担当、有为的行为榜样颜真卿不仅有高尚的精神品质，而且也是实干、担当、有为的行为榜样。在国家危难之际，他总能挺身而出。据旧唐书颜真卿传记载，“安禄山逆节颇著，真卿以霖雨为托，修城浚池，阴料丁壮，储实。乃阳会文士，泛舟外池，饮酒赋诗。禄山以为书生不虞也。”唐玄宗刚开始听到安禄山发生叛变的时候，叹日“河北二十四郡，岂无一忠臣乎！”随后得知平原郡已做好防御的准备，大喜，顾左右日：“朕不识颜真卿形状何如，所为得如此！”由此可见，颜真卿在平定安史之乱中起到了中流砥柱的作用。据新唐书记载：“贼破东都，遣段子光传李橙、卢奕、蒋清首河北,真卿畏众惧，给诸将日：吾素识橙等,其首皆非是。乃斩子光，藏三首。它日，结刍续体，敛而祭，为位哭之。”对于此事，全唐文亦记载：“恐摇人心，乃缪为诸将日：我审此三人皆非也。”由此观之，颜真卿是非常具有智谋的干事能臣，他非常了解人心常理，能够在关键时刻担当重任。他行事的原则，不是从自已出发考量利害，而是以是非、正误为衡器，以国家社稷为根本。二、颜真卿在当代书法教学中的价值推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，做好历史人物的思政元素挖掘和融人，突出书法学习的“人品为先”特征，是当前书法教学改革与创新的重点。因此,基于对颜真卿的人物剖析，可将其优秀品质和光辉事迹进行梳理，针对书法教学中的思政教育目标进行对接融人，以此提高书法教学中的育人实效。（一）强化高尚品格养成书法教学注重人的品格养成，书法的学习过程也是品格塑造的过程，故将颜真卿等书法名人的高尚品格事迹融入教学，可强化塑造学习者的高尚品格。颜真卿是中国传统文人的杰出代表，将其人格典范、德操表率、实干榜样的古籍、作品细化分类，可让学习者在书法练习过程中潜移默化地加深人物理解和书法内涵体会。例如，严于律已方面，让宪部尚书表中有“伏愿陛下重贬臣一职，以示天宪，使天下知有必行之法”；对待功利方面，谢兼御史大夫表中有“身兼数官，苟贪利权，多致颠覆，害政非一”，许多人急功近利、费尽心机，而颜真卿“停臣一职，别授忠贤”，能够主动放权，让贤他人。此外，教师可逐层递进设置教学内容中的思政案例切人点，循序渐进培养学习者高尚操守、优秀道德和杰出才能，引导广大青年在工作、学习、生活中时刻牢记“德字，树立忠诚、爱国、正直的思想道德情操。（二）增强社会责任感中国古代文人多具有强烈的社会责任感和历史使命感，颜真卿尤为突出，其自觉担负“致君尧舜上，再使风俗淳”“格君心之非”的重任。为吏则恪尽职守，以“天不生仲尼，万古长如夜”的气概来鞭挞激励自已。正是有着传统文人的强烈基因，颜真卿在安史之乱中以文人之躯挺身而出，立于国家危难之中，做为国为民的事业。习近平总书记指出，全社会都要关心知识分子、尊重知识分子，营造尊重知识、尊重知识分子的良好社会氛围，广大知识分子要以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，主动担当、积极作为，刻苦钻研、勤奋工作，为全面建成小康社会、建设世界科技强国做出更大贡献 3。学习颜真卿，就是化古为今,复活历史人物的精神，服务于新时代。“国有四维，礼义廉耻，四维不张，国乃灭亡。”这是中国古代文人的价值取向，学习以颜真卿为代表的古代文人胸怀国家、心系人民的优秀传统，是增强现代青年社会责任感的宝贵素材和有效方式。学习颜真卿，就是摒弃“躺平”，做新时代想为、能为、敢为的有为一代；学习颜真卿，就是摒弃“私心泛滥、格局尽失”，做新时代忠诚、爱国、为民的强国一代。（三）促进中华优秀传统文化传承颜真卿的书体被称为“颜体”，其笔法浑厚强劲，以中锋笔法见长,既有筋骨,亦有锋芒，是书法学习者争相学习的内容。颜真卿的书法与文学底蕴相得益彰，多传达出信仰、正义、勇气等价值追求，其多宝塔碑劝学诗颜勤礼碑祭侄文稿（下转第1 0 5 页）105上接第1 0 2 页）伟责任编辑：赵高职人才培养质量和铁路企业长远发展。郑州铁路职业技术学院充分发挥郑州铁路文化的培育者与传播者的作用，在思政课中融人铁路文化教育。通过结合学校发展史、借助校园文化宣传板、加强同铁路企业交流合作等方法培养学生良好职业精神，让铁路专业学生提早接触铁路企业文化。例如，通过讲解郑州二七工人大罢工宣扬“二七精神”。“二七精神”是革命工人用鲜血和生命筑起的一座伟大丰碑，蕴含了无私无畏、团结拼搏的献身精神，追求正义、自由、平等的民主精神，坚定信念、勇于奉献的奋斗精神；再如“火车头精神”，以及挑战极限、勇创一流的“青藏铁路精神”和勇攀科技高峰、争创世界一流的“高铁精神”。将这些具有铁路标志的特有文化引人校园，能让学生铭记铁路历史、不忘奋斗初心，养成良好的职业道德，并逐步形成铁路高职学校独特的铁路文化宣传阵地。（二）建设郑州铁路文化长廊“共青团书吧在郑州铁路职业技术学院的校园内，将陈列的火车车厢改造为铁路文化长廊，其中摆放铁路文化书籍、展示铁路行业历史，并每周播放关于郑州铁路发展历程的校园红色文化电影，为师生提供了感受铁路文化的良好氛围与条件，得到了师生的一致好评，这个铁路文化长廊“共青团书吧”成为铁路文化校园展示的新地标。（三）成立铁路文化社团铁路专业学生也是铁路文化的主要建设者，铁路文化社团是高校铁路文化建设的重要阵地，对培养学生的技能、提升学生的人格和思想道德素质具有重要作用，是建设高水平铁路院校、培养创新型铁告身帖等作品不仅展示出登峰造极的艺术造谐，而且饱含个人与国家、名利与大义等辩证思想和深刻内涵，是中华优秀传统文化的缩影和标志成果。诸如颜真卿这样的古代文人，从某种意义上而言就是当时广大的知识分子，他们留给后人的文化瑰宝传承数千年经久不衰，得益于中华民族的精神命脉生生不息。因此，在书法教学中，不仅要呈现颜体本路人才的重要载体。在多元文化发展的今天，铁路社团文化的作用正被提升到一个新的水平。郑州铁路职业技术学院建立铁路文化学习社，充分利用学校文化走廊开展学生社团学习交流活动。在此基础上，还组织学生加强专业能力学习，开展一比一仿真高铁动车组实训，让学生的学习生活与高铁工作实现无缝对接、毕业就能上岗，全面培养思想境界高、专业素质好的新时代铁路专业人才。四、结语“文化自信是更为基础、广泛、深厚的自信，是更基本、更深刻、更持久的力量。”中国铁路文化的蓬勃发展，是中国铁路在自觉、自立、自强、自信方面历史性的进程，同时也是中国人民文化自信的生动写照。在这一进程中,郑州铁路文化的崛起成为一个突出的亮点，将其融人高职校园文化建设，不仅仅是一种文化传承，更是为了充分发挥其思想政治教育功能，培育出胸怀文化自信、符合新时代铁路事业需求的专业人才，为铁路事业的长远发展注人强大的文化动力。参考文献1韩广来.高校铁路历史文化研究的实践与路径分析：以南京铁道职业技术学院为例 J.辽宁经济职业技术学院/辽宁经济管理干部学院学报,2 0 2 2,1 2 2(4）：4 0.2邱铁鑫.文化自信视域下新中国铁路文化建设研究 D.成都：西南交通大学，2 0 2 1.3白敬科.论铁路行业文化与铁路高职院校校园文化的融合对接 J.湖北广播电视大学学报，2 0 1 4,34（2）：33.4蔡爱萍.文化管理与企业核心竞争力研究 D.北京：对外经济贸易大学,2 0 0 8.身的艺术精妙，更要注重中华优秀传统文化的传承，让书法艺术得到文化升华。参考文献1刘响.旧唐书 M.北京：中华书局,1 9 7 5.2欧阳修，宋祁.新唐书M.北京：中华书局，1 9 7 5.3李思进.风雨同舟者兴：学习习近平总书记关于知识分子的重要讲话精神有感 J.前进论坛,2 0 1 7(1 0）：2 4.【责任编辑：阳晓昱