部编人教版二年级《大象的耳朵》课件.pptx

耳朵找不同竖竖shsh耷拉耷拉ddll 大象的耳朵大象的耳朵19 听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。d d yy耷耷咦咦竿竿竖竖w w fn fn tntn舞舞痛痛烦烦 扇扇shshnnsh sh 似似shnshn我会认我会认 你用什么你用什么好办法记住这好办法记住这些生字的呢？些生字的呢？比一比，认一认。似（似（）拟（拟（）杆（杆（）竿（竿（）咦咦姨（姨（）痛（痛（）桶（桶（）似的似的拟人拟人阿姨阿姨称杆称杆竹竿竹竿头痛头痛浴桶浴桶烦（烦（）顶（顶（）心烦心烦山顶山顶扇（扇（）羽（羽（）扇子扇子羽毛羽毛shsh（似的）（似的）ss （好似）（好似）（相似）（相似）（似乎）（似乎）似似多音字多音字shnshn（扇子）（扇子）（电风扇）（电风扇）shnshn （扇动）（扇动）（扇风）（扇风）扇扇(1)(1)天气太热了，爷爷拿着扇天气太热了，爷爷拿着扇()子扇子扇()来了阵阵凉风。来了阵阵凉风。(2)(2)柳树好似柳树好似()一位美丽的姑娘，嫩绿一位美丽的姑娘，嫩绿的柳枝像长长的辫子似的柳枝像长长的辫子似()的，随风的，随风飘扬。飘扬。shnshnshnshnssshsh给下列多音字填写正确的拼音。给下列多音字填写正确的拼音。耷拉耷拉 慢慢慢慢 最后最后 扇风扇风遇到遇到 兔子兔子 咦咦 竖着竖着不安不安 舞蹈舞蹈 头痛头痛 心烦心烦撑起来撑起来 扇子似的扇子似的 两根竹竿两根竹竿我我会会读读象象大大过过河河似似耷耷咦咦竖竖竿竿舞舞痛痛烦烦扇扇慢慢遇遇兔兔安安根根痛痛扇扇最最提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写 同桌开火车读课文，读通顺，同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。读完评一评。我会读课文我会读课文扇子扇子 耷拉耷拉 竖着竖着 竹竿竹竿 有病有病 跳舞跳舞 头痛头痛 心烦心烦 撑起撑起 放下放下 大象的耳朵像（大象的耳朵像（）似的（）似的（）。）。小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠的耳朵都是（是（）的，所以，大家都说大象的耳）的，所以，大家都说大象的耳朵（朵（）。于是，大象用两根（）。于是，大象用两根（）把）把耳朵（耳朵（）来。结果小虫子跑到大象耳朵）来。结果小虫子跑到大象耳朵眼儿里（眼儿里（），吵得他又（），吵得他又（），又），又（）。大象就把耳朵（）。大象就把耳朵（）了。）了。扇子扇子撑起撑起竹竿竹竿有病有病竖着竖着耷拉耷拉放下放下心烦心烦头痛头痛跳舞跳舞学习课文学习课文 大象的耳朵是什么样子的呢？从大象的耳朵是什么样子的呢？从课文里找出描写大象耳朵样子的句子。课文里找出描写大象耳朵样子的句子。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。像扇子像扇子似的似的 像像 似的似的 大耳朵大耳朵耷拉耷拉d ld l耷耷dd大大耳耳 dd l l 耷拉耷拉 大象的耳朵发生了什么故事呢？大象的耳朵发生了什么故事呢？默读课文，用默读课文，用“”画出画出大象大象说的说的话，用话，用“”“”画出画出其他动物其他动物说说的话。的话。方方课堂 咦，大象啊，你的耳咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？朵怎么耷拉下来了？我生来就是这样我生来就是这样啊。啊。奇奇 怪怪不以为然不以为然 你看，我的耳朵你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。一定是有病了。肯肯 定定 大象啊，你的大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着耳朵怎么是耷拉着的呢？的呢？奇奇 怪怪 小鹿、小马，还有小老鼠，见到小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。了大象，都要说他的耳朵。它们会怎它们会怎么说大象的么说大象的耳朵呢？耳朵呢？方方课堂 咦，大象啊，你的耳朵怎么咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？你看，我的耳朵是竖耷拉下来了？你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。着的，你的耳朵一定是有病了。大象啊，你的大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着耳朵怎么是耷拉着的呢？的呢？演一演演一演 大象啊，你大象啊，你的耳朵怎么是耷的耳朵怎么是耷拉着的呢？拉着的呢？大象本来觉得自己的耳朵没问题，可大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，朵，大象的想法发生什么变化了呢？大象的想法发生什么变化了呢？找出找出相关语句读一读。相关语句读一读。大象也不安起来，他自言自语地说：大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”大象为什么大象为什么“不安不安”呢？呢？大象这时也开始怀疑是自己的大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病耳朵有毛病,所以感到不安。所以感到不安。怎么才能让耳朵竖起来呢？怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。就用两根竹竿把耳朵撑起来。大象用什么办法把耳朵竖起来的呢？大象用什么办法把耳朵竖起来的呢？说一说：说一说：大象把耳朵竖起来以后发生了什么事？大象把耳朵竖起来以后发生了什么事？大象感觉怎样呢？大象感觉怎样呢？可是，大象的耳朵眼儿里，经常可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。得他又头痛，又心烦。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。又头痛，又心烦。大象的耳朵大象的耳朵撑起来撑起来（竖着）（竖着）有小虫子飞进去有小虫子飞进去 跳舞跳舞 吵吵又头痛又头痛又心烦又心烦 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象最后是怎么做的呢？大象最后是怎么做的呢？大象的耳朵大象的耳朵撑起来撑起来（竖着）（竖着）有小虫子飞进去有小虫子飞进去 跳舞跳舞 吵吵又头痛又头痛又心烦又心烦放下来放下来（耷拉着）（耷拉着）虫子飞不进去虫子飞不进去一扇一扇 赶跑赶跑舒服舒服 我还是让耳朵我还是让耳朵耷拉着吧。人家是耷拉着吧。人家是人家，我是我。人家，我是我。相信自己相信自己你知道大象说的你知道大象说的“人家人家”指的是谁吗？指的是谁吗？每个人都有自己和别人不一样的地每个人都有自己和别人不一样的地方，对于别人的看法，要有自己的判断，方，对于别人的看法，要有自己的判断，不能盲目模仿别人。不能盲目模仿别人。谁的耳朵长谁的耳朵长?驴的耳朵长。驴的耳朵长。谁的耳朵短谁的耳朵短?马的耳朵短。马的耳朵短。谁的耳朵遮着脸谁的耳朵遮着脸?象的耳朵遮着脸。象的耳朵遮着脸。谁的耳朵尖谁的耳朵尖?猫的耳朵尖猫的耳朵尖 。谁的耳朵圆谁的耳朵圆?猴的耳朵圆猴的耳朵圆 。谁的耳朵听得远谁的耳朵听得远?狗的耳朵听得远。狗的耳朵听得远。耳朵耳朵一、给下列字组词。一、给下列字组词。扇扇shnshn（）shnshn（）象（象（）像（像（）扇子扇子扇风扇风大象大象好像好像随堂练习随堂练习二、巧填二、巧填“的、地、得的、地、得”。扇子似扇子似()大耳朵大耳朵 慢慢慢慢()散步散步 吵吵()头痛头痛 洁白洁白()云朵云朵 自言自语自言自语 ()说说的的地地得得的的地地书写指导：户字头从上、左包围“羽”字，底部“羽”字略低。扇扇shnshn扇子组词：扇子 扇形 造句：大象的耳朵就像一把大扇子。音序：S S 部首：户结构:半包围书写指导：左右平齐。右边“日”居上格、写扁，“又”居下格、稍宽。慢慢mn mn 慢慢地组词：慢慢 快慢 造句：过马路的时候要慢慢的。音序：M M 部首：忄结构:左右书写指导：走之从左、下包围里面的部分。里面部分横折钩的横段在横中线上。遇遇yy遇到组词：遇到 遇见造句：昨天在菜市场我遇到了老师。音序：Y Y 部首：辶结构:半包围书写指导：斜刀头居上居中；“口”稍扁；第六笔撇从“口”字中穿出。兔兔 t t兔子组词：兔子 白兔造句：小兔子蹦蹦跳跳真可爱。音序：T T 部首：结构:上下书写指导：“女”的撇点写得撇短点长；横左低右高，起笔和收笔均超出宝盖的宽度。安安nn不安组词：不安 安心造句：妈妈的话让小明感到不安。音序：A A 部首：宀结构:上下书写指导：顶部左高右低，底部左右齐平。末笔捺从田字格中心起笔。根根gngn两根组词：两根竹竿 根源造句：老师用两根竹竿当做模型。音序：G G 部首：木结构:左右书写指导：病字旁从上、左包围里面的部分，底部齐平；横折钩的横段在横中线上。痛痛tngtng头痛组词：头痛 心痛造句：这件事让老师很头痛。音序：T T 部首：疒结构:半包围书写指导：日字头居上居中；“耳”的第一笔长横在横中线上侧，盖住“又”。最最zu zu 最后组词：最后 最好造句：今天是这个学期的最后一天。音序：Z Z 部首：曰结构:上下 第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们一样大小的孩子，他们机智勇敢，热还有像你们一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。们就来学习一个抗日小英雄的故事。18 小英雄雨来（节选）第一课时第二课时 管桦管桦，原名鲍化普原名鲍化普，作，作家家、诗人。河北省丰润县人、诗人。河北省丰润县人。主要主要作品：作品：荆各庄的荆各庄的故事故事将军河将军河三支火三支火把把等等。第一课时扭扭身身晋晋察冀察冀吧吧嗒嗒姥姥姥姥jnnilo laosib塞塞在怀里在怀里朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认柳柳絮絮xw wshunkn bngb呜呜哩哩哇哇啦啦枪枪栓栓捆捆 绑绑枪枪毙毙b扒扒开开sh尸尸首首ji劫劫难难kng糠糠皮皮 我家门口除了一棵枣树，我家门口除了一棵枣树，还还有一棵有一棵茂盛的槐树。茂盛的槐树。还hi 晋察冀边区的北部有一条晋察冀边区的北部有一条还还乡河，乡河，河里长着很多芦苇。河里长着很多芦苇。多音字多音字hun扎扎zzh 我经常帮助妹妹我经常帮助妹妹扎扎辫子。辫子。原来刚才一阵子挣原来刚才一阵子挣扎扎，识字课本，识字课本从怀里露出来了。从怀里露出来了。年轻的护士给这位老奶奶年轻的护士给这位老奶奶扎扎了两了两针也没有针也没有扎扎进血管里。进血管里。zhzhdn弹弹tn 姐姐姐姐弹弹钢琴的样子很美。钢琴的样子很美。他肩上披着子他肩上披着子弹弹袋，腰里插着手榴袋，腰里插着手榴弹弹，背上还背着一杆长长的步枪。，背上还背着一杆长长的步枪。dn 鬼子又抽出一只手来，在雨来的鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙起一块，咬着牙拧拧。nn拧拧这孩子啥都好，就是有时候犯这孩子啥都好，就是有时候犯拧拧。nn这个瓶盖太紧了，这个瓶盖太紧了，拧拧不开了。不开了。nn我我会写会写膊膊 劫劫 绸绸 扒扒 敌敌 尸尸 趁趁 慌慌jnkngqinmiwshungbjichubdshchnhung晋晋 炕炕 铅铅 迈迈 呜呜 栓栓胳胳左右左右 结构结构上下上下 结构结构独体字独体字半包围半包围 结构结构晋晋铅铅炕炕胳胳扒扒 敌敌劫劫尸尸迈迈 呜呜膊膊栓栓趁趁绸绸慌慌识字方法识字方法女女+老老=姥姥木木+全全=栓栓加一加：偏旁识字：月字旁：胳月字旁：胳 膊膊趁趁扒扒捆捆栓栓炕炕劫劫晋晋慌慌小熊钓鱼，鱼儿吓跑了识字游戏识字游戏 这个小村庄坐落在这个小村庄坐落在晋晋察冀边区察冀边区的北部。的北部。词语解释词语解释 晋，山西晋，山西省简称；察，察哈尔省省简称；察，察哈尔省简称；冀，河北省简称。简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根晋察冀边区是我抗日根据地之一据地之一 。本文指雨来本文指雨来所在的村庄在晋察冀边所在的村庄在晋察冀边区。区。晋察冀边区：晋察冀边区：灾难。灾难。文中指雨来文中指雨来家的屋里遭到了鬼家的屋里遭到了鬼子的肆虐。子的肆虐。劫难：劫难：他他虽在这次虽在这次劫难劫难中中得得以以幸存幸存，但对自己的未来，但对自己的未来感到茫然感到茫然。身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。课文中指雨来被鬼子一拳打得快要课文中指雨来被鬼子一拳打得快要摔倒的样子。摔倒的样子。趔趄：趔趄：这这位老人一位老人一个个趔趄趔趄,勉强稳住身体。勉强稳住身体。推推搡搡：推推搡搡：搡，猛推。搡，猛推。使劲推的样子。使劲推的样子。本文本文指鬼子把雨来捆绑起指鬼子把雨来捆绑起来，使劲推到屋里。来，使劲推到屋里。钟声响了，大家全钟声响了，大家全都站起身，都站起身，推推搡搡推推搡搡地地朝门口走去。朝门口走去。读一读课题，你对课题有哪些疑问？整体感知整体感知小英雄雨来小英雄雨来雨来为什么被称为“小英雄”？雨来具有哪些英雄品质？快读默读课文，说一说：课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？（课后第2题）课文一共有课文一共有 个部分。个部分。课文主要写了课文主要写了 为了掩护为了掩护 同同 做斗争的故事。做斗争的故事。下节课我们一起来看看雨来具有怎样的英雄品质，课文中几部分的主要内容又是什么。6 6雨来雨来 交通员李大叔交通员李大叔敌人敌人一一、在括号里填上恰当的词语。、在括号里填上恰当的词语。（）的白雪）的白雪 （）的脊背）的脊背（）的刺刀）的刺刀 （）的天空）的天空 课堂演练课堂演练厚厚厚厚 光溜溜光溜溜明亮明亮 蓝蓝蓝蓝二二、写出下列词语的反义词。、写出下列词语的反义词。黝黑黝黑（）危险危险（）扩大扩大（）慌忙慌忙（）洁白洁白 安全安全 缩小缩小 从容从容 三、雨来要掩护的人是谁？他成功三、雨来要掩护的人是谁？他成功了吗？了吗？交通员李大叔交通员李大叔成功了成功了 上节课，我们了解课文的主要内容，也知道上节课，我们了解课文的主要内容，也知道了课文一共有了课文一共有6 6个部分，那么这个部分，那么这6 6个部分分别讲述个部分分别讲述了什么内容呢？雨来又具有怎样的英雄品质呢？了什么内容呢？雨来又具有怎样的英雄品质呢？我们一起来学习！我们一起来学习！第二课时照样子给其他四个部分列出小标题。（课后第2题）（一）游泳本领高（一）游泳本领高（二）上夜校念书（二）上夜校念书互动课堂互动课堂（三）（三）（四）（四）（五）（五）（六）（六）（一）游泳本领高（一）游泳本领高（二）上夜校念书（二）上夜校念书 提示：小标题能使读者对文章内容有概括提示：小标题能使读者对文章内容有概括性了解。性了解。概括段意概括段意短语或词组短语或词组浓缩语言浓缩语言（三）掩护李大叔（三）掩护李大叔（四）勇斗鬼子（四）勇斗鬼子（五）宁死不屈（五）宁死不屈（六）机智逃生（六）机智逃生 为什么说雨来是个小英雄？带着这个问题尝试用最快的速度默读课文。（课后第1题）默读默读第一部分，找出文第一部分，找出文中体现雨来的中体现雨来的游泳本领高游泳本领高的的语句。语句。每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，藏猫猫，狗刨狗刨，立浮，仰浮。，立浮，仰浮。雨雨来仰浮的本来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。底，还要把小肚皮露在水面上。比喻游泳本领高游泳本领高 可可是是雨雨来来浑浑身身光光溜溜溜溜的的像像条条小小泥泥鳅鳅，怎么也抓不住。怎么也抓不住。比喻游泳本领高游泳本领高 雨来像雨来像小鸭子小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。喜爱比喻游泳本领高游泳本领高雨来来学校学到了什么？我们是中国人，我们我们是中国人，我们爱自己的祖国。爱自己的祖国。这这是是雨雨来来能能够够掩掩护护革革命命干干部部、同同日日寇寇作作斗斗争争的的思思想想基基础础，正正是是因因为为雨雨来来对对祖祖国国深深切切的的爱爱，才才有有了了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来的，软鼓囊囊的。雨来怕揉坏了怕揉坏了，向妈妈要了，向妈妈要了一块红布，一块红布，包了个书皮包了个书皮，上面用铅笔，上面用铅笔歪歪斜斜歪歪斜斜地写了地写了“雨来雨来”两个字。两个字。细节描写雨来热爱学习吗？你从雨来热爱学习吗？你从哪里看出来的哪里看出来的？珍爱课本热爱学习 默读这一部分，看看雨来是如何掩护李大叔的，体会他英雄气概的表现。雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他前门进来，他撒腿就往后院跑撒腿就往后院跑。背后咔啦一。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：声枪栓响，有人大声叫道：“站住！站住！”雨来雨来没理他，脚下像没理他，脚下像踩着风踩着风，一直朝后院跑，一直朝后院跑去去。夸张反应快把敌人引开保护李大叔勇敢机智 鬼子把他两只胳膊向背后一鬼子把他两只胳膊向背后一拧拧，捆绑捆绑起来，起来，推推搡搡推推搡搡回到屋里。回到屋里。凶恶推推搡搡推推搡搡 抽抽搭搭抽抽搭搭 躲躲闪闪躲躲闪闪拉拉扯扯拉拉扯扯 吞吞吐吐吞吞吐吐 磕磕碰碰磕磕碰碰词语积累（词语积累（表示动作的表示动作的AABBAABB式词语式词语）默读第四部分，讨论：默读第四部分，讨论：鬼子鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨来又是怎样应对的？来又是怎样应对的？哄骗哄骗利诱利诱毒打毒打枪毙枪毙 鬼子给雨来松绑，问他鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见。他什么也没看见。哄骗哄骗 鬼子给雨来糖和金戒指，鬼子给雨来糖和金戒指，雨来不要。雨来不要。利诱利诱 无计可施的鬼子凶狠无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。出去准备枪毙。毒打毒打枪毙枪毙 啊！那双手就像鹰的爪子，啊！那双手就像鹰的爪子，扭扭着雨来的着雨来的两只耳朵，向两边两只耳朵，向两边拉拉。雨来疼得直咧嘴。鬼。雨来疼得直咧嘴。鬼子又子又抽抽出一只手来，在雨来的脸上出一只手来，在雨来的脸上打打了两巴了两巴掌，又把他脸上的肉掌，又把他脸上的肉揪揪起一块，咬着牙起一块，咬着牙拧拧。敌人的残暴雨来的坚强不屈反衬反衬 他两眼直冒金星，鼻子流着血。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。”表现了雨来表现了雨来誓死保护交通员誓死保护交通员，和敌人斗争到底和敌人斗争到底的决心的决心与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国保卫祖国的决心。的决心。细节描写 为什么雨来能在鬼子面前表现得为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？这样勇敢坚强？我们是中国人，我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们爱自己的祖国。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？强调这句话？三次三次使主题更加鲜明使主题更加鲜明反映了雨来的性格的形成和发展过程反映了雨来的性格的形成和发展过程人们对雨来有怎样的评价？人们对雨来有怎样的评价？“雨来是个好孩子！死得可惜！雨来是个好孩子！死得可惜！”“有志不在年高。有志不在年高。”人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的气，年纪小也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来赞扬，雨来热爱祖国热爱祖国、勇敢机智勇敢机智的品质深深感动和激的品质深深感动和激励着芦花村的人们。励着芦花村的人们。有志不在年高。有志不在年高。句子品析：句子品析：在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来雨来还是像还是像小鸭子小鸭子一样抖着头上的水，用一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：的人问道：“鬼子走了？鬼子走了？”高超的游泳本领高超的游泳本领比喻比喻顽皮可爱顽皮可爱雨来没有死！雨来没有死！雨来没有死！雨来没有死！一起来总结：现在你知道雨来为什么是个小英雄了吗？雨雨来之所以被人们称为小英雄，是因为来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他祖国的英雄品质，他是一位真正的小是一位真正的小英雄。英雄。说说你还知道哪些说说你还知道哪些“有志不在有志不在年高年高”的孩子。的孩子。放牛娃王二小 小兵张嘎 课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。（课后第3题）芦花开的时候，远远望去，芦花开的时候，远远望去，黄绿黄绿的芦苇上的芦苇上好像盖好像盖了一层厚厚的白雪了一层厚厚的白雪。风一吹，。风一吹，鹅毛般鹅毛般的苇絮就的苇絮就飘飘悠飘飘悠悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软柔软的芦花里。的芦花里。环境描写 为下文雨为下文雨来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的优美的环境。优美的环境。还乡河静静的，河水打着还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。草窝里叫着。环境描写 看似写景，实际在写人们的心情：大家多么盼望雨看似写景，实际在写人们的心情：大家多么盼望雨来会出现啊！河水和虫子也在呼喊着雨来。来会出现啊！河水和虫子也在呼喊着雨来。太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。悠地飞着。环境描写 这段描写给这段描写给人以压抑、沉痛的人以压抑、沉痛的感受，还乡河景色感受，还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达了了人们误以为雨来已经牺牲的沉痛人们误以为雨来已经牺牲的沉痛心情。心情。请你运用环境描写来烘托自己在上学路上的快乐心情。小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行，唱着小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行，唱着快乐的歌，路边的小花绽开了美丽的笑脸。快乐的歌，路边的小花绽开了美丽的笑脸。仿写仿写游泳本领高游泳本领高 望着妈妈笑望着妈妈笑上夜校念书上夜校念书 爱自己的祖国爱自己的祖国掩护李大叔掩护李大叔 把缸挪回原地把缸挪回原地勇斗鬼子勇斗鬼子 什么也没看见什么也没看见机智逃生机智逃生 雨来没有死雨来没有死小小英英雄雄雨雨来来（节节选选）机机智智勇勇敢敢热热爱爱祖祖国国宁死不屈宁死不屈 有志不在年高有志不在年高结构梳理结构梳理 本文通过记叙本文通过记叙_时期，雨来时期，雨来_和日寇和日寇_的故事，的故事，歌颂了雨来歌颂了雨来_、_的优秀品质。的优秀品质。英勇斗争英勇斗争掩护交通员李大叔掩护交通员李大叔勇敢机智勇敢机智热爱祖国热爱祖国抗日战争抗日战争主题概括主题概括关于爱国的名言关于爱国的名言 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）周恩来）我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。那种可敬爱的文化的国家。（闻一多）闻一多）一身报国有万死，双鬓向人无再青。一身报国有万死，双鬓向人无再青。（陆游）（陆游）拓展延伸拓展延伸 一一、课文中这样的词语用得真不少，、课文中这样的词语用得真不少，你知道它们表示什么吗？你知道它们表示什么吗？哗啦哗啦哗啦哗啦 鬼子在说话鬼子在说话 嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡 有人在跑有人在跑 叽叽咕咕叽叽咕咕 鬼子在叫鬼子在叫 咕咚咕咚咕咚咕咚 说话的声音说话的声音 呜哩哇啦呜哩哇啦 翻课本的声音翻课本的声音课堂演练课堂演练 二二、对文中的、对文中的“有志不在年高有志不在年高”的理解错的理解错误的一项是（误的一项是（）A.A.有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，即使年轻也能取得年龄大小来衡量，只要有志气，即使年轻也能取得优异的成绩。优异的成绩。B.B.这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。C.C.这句话的意思是有志气的年轻人，不一定能取这句话的意思是有志气的年轻人，不一定能取得优异成绩。得优异成绩。c 三三、缩写、缩写小英雄雨来（节选）小英雄雨来（节选）中任意中任意一个片段故事。要求：写出时间、地点、人物一个片段故事。要求：写出时间、地点、人物及事情的发生、发展、结果。及事情的发生、发展、结果。勇斗鬼子勇斗鬼子 鬼子进来了。雨来被鬼子绑了起来。鬼子鬼子进来了。雨来被鬼子绑了起来。鬼子中的扁鼻子军官用糖果和金戒指骗他说出李大中的扁鼻子军官用糖果和金戒指骗他说出李大叔的去向，雨来说：叔的去向，雨来说：“我什么也没有看见。我什么也没有看见。”扁鼻子军官气得扭雨来的扁鼻子军官气得扭雨来的耳朵，还狠狠地打了雨来几巴耳朵，还狠狠地打了雨来几巴掌，把雨来打得鼻青脸肿、眼掌，把雨来打得鼻青脸肿、眼冒金花，鲜血溅在课本的那几冒金花，鲜血溅在课本的那几行字上行字上“我们是中国人，我们我们是中国人，我们爱自己的祖国爱自己的祖国”。鬼子气得要。鬼子气得要把雨来拉出去枪毙。把雨来拉出去枪毙。