2023年小学三年级科学实验报告单新编.docx

小学《科学》实验报告单
实验名称:观测金鱼的呼吸
实验目的:了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性
实验 内 容
实验 器材
2-3条金鱼装在玻璃缸里,1只滴管，少许食物色素 调制的红水
实
验 步 骤 方
法
我的实验环节：
1、了解鱼类的生活环境
2、观测金鱼的外形和运动
3、观测金鱼的吃食和呼吸
实 验 结 论
金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳,用 鲤呼吸。

实验目的:探究水和水蒸汽的关系实 验 内 容
玻璃片、水、棉花等实验环节:
1、用棉花吸取少量水，涂在玻璃片上。
2、过一段时间再观测玻璃片上的水。
实 验 步 骤 方 法3、
思考玻璃片上的水到哪里去了。
实
验 结
论水变成了我们看不见的水蒸气跑到空气中去了。
实验名称:
小学《科学》实验报告单
我们知道的磁铁

实 验 步 骤 方 法
实
验 结 论
根据形状给磁铁取名:蹄形、条形、环形磁铁等
实验目的： 结识磁铁
实 验 内 容
实验器材各种各样的磁铁、塑料小车、课件等
实验环节：
1 .描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2 .观测磁铁形状,根据形状给磁铁取名。

小学《科学》实验报告单实验名称:

实验名称:
磁极间的互相作用

实验目的:研究磁极的互相作用
实验内 容
实验 器材
磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标 记的磁铁,其他形状的没有标记的磁铁。
实 验 步 骤 方 法
实验环节：
把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上,使它 能在水平方向自由转动。（注意让悬挂的磁铁远离铁 制物体。）
实 验 结 论
磁铁间同极相排斥，异极相吸引。
小学《科学》实验报告单
实验名称： 用指南针定方向
实验目的:
运用指南针定方向

实 验内 容不同样式的指南针
实验环节:
L把指南针放平，让磁针自由转动。
2.待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘

实 验 步 骤 方 法上标明南(S)、北(N)方向与磁针指的南、北方
向一致。
3 .对照方位盘拟定出各个方向实 验 结 论
指南针能辨别方向。

实 验 步
骤 方 法
实 验 结 论
小学《科学》实验报告单
实验名称：. 比较硬度
实验目的：比较常见材料的硬度实 验 内 容
橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条我的实验环节：
1、观测描述橡皮、海绵的硬 度2、观测比较卡纸、铁钉、塑料 尺的软硬
3、用刻划的方法比较材料的硬度
较硬的材料有:铁钉、塑料尺、木条和卡纸
较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐
小学《科学》实验报告单
实验名称：谁更柔韧
实验目的:结识不同材料的韧性
实 验 内 容
实验 器材
塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、登记表
实 验
步 骤 方 法
我的实验环节：
1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一 端上分别标出刻度
2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上 一个相同的重物
3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压 住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘 米。观测它们弯下去了多少
4、把观测到的现象记录在表格
实 验 结 论
不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好,有的材 料韧性较差
小学《科学》实验报告单
实验名称：沉浮实验
实验目的：材料在水中的沉与浮
实 验内 容
实验 器材
水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、 泡沫块、铁块等）
实
验 步 骤
方 法
我的实验环节：
1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块
等物体放入水中，观测沉浮状况
3、根据观测到的现象填写登记表
实 验 结 论
物体在水中有的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑 料、橡胶块、泡沫）
小学《科学》实验报告单
实验名称：水和食用油的比较实验目的:

实验目的:
比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点

实
步
方
法
实
验
结
论
实 验 内 容
水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条 我的实验环节:
1、用眼睛观测水和食用油的颜色和透明度2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观测
3、将水倒入油中然后进行观测4、用鼻子闻它们的气味
5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观测 现象
水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透 明。水流动快，食用油流动慢。水渗透性较弱，食用 油渗透性强。
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实验名称：谁流得快一些
实验目的:不同液体的黏度不同，流动速度也就不同
实验内 容
实验 器材
1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一 张实验登记表
实 验 步 骤 方 法
我的实验环节：
1、设计水、油、洗洁精的流动比赛
2、拟定在玻璃片上流动的比赛方法
3、分组实验，做好观测记录
实 验 结 论
黏度大,流动速度慢,黏度小流动速度快

小学《科学》实验报告单
实验名称：空气有重量吗
实验目的：空气是否有重量
实 验 内容
实验 器材
自制小天平、棉线、气球
实 验 步 骤 方 法
实验方法、环节：
1、两端分别挂一未吹气的气球，调试使之平衡。
2、吹一端气球再挂上。
3、你发现了什么？
4、多挂几个气球。
5、把气球吹大一些
6、用托盘天平称皮球的重量。
7、学生说现象。
实 验 结 论
空气是有重量的
实验名称:
小学《科学》实验报告单
测量水的温度
实验目的： 选择不同的温度计和对的使用温度计，测读温度。
4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃

烫水），4支水温计（刻度范围在-20℃
1 1 0℃),水温

测量登记表实验环节:
1 .观测不同温度计的测量范围,选择合适的温度计（刻度范围在-20℃

（刻度范围在-20℃
110℃）用于测量水的温度。

实 验 步
方 法
⑴手拿温度计的上端。
实 验 结 论
测量出4杯不同冷热的水的温度。

2 .间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的 温度。
（2）将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平（4 ） 在液注不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。

小学《科学》实验报告单
实验名称：水珠从哪里来
实验目的:了解小水珠的形成和冰是否有关系
实验 内容
实验 器材
3只大小形状同样的塑料杯，自来水、冰块、餐巾纸
实 验 步 骤 方 法
实验环节：
1、 两个杯子,分别装上自来水、碎冰,另 一个什么也不装,一起摆放在桌面上；
2、 两分钟后观测
3、 可以用餐巾纸分别擦拭三个杯子的外 壁。
实 验 结 论
装有碎冰的杯子外壁有小水珠。
小学《科学》实验报告单实验名称:

实验名称:
水和水蒸汽