2023年小学三年级科学实验报告单新编.docx

小学科学实验报告单实验名称:观测金鱼的呼吸实验目的:了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性实验 内 容实验 器材2-3条金鱼装在玻璃缸里,1只滴管，少许食物色素 调制的红水实验 步 骤 方法我的实验环节：1、了解鱼类的生活环境2、观测金鱼的外形和运动3、观测金鱼的吃食和呼吸实 验 结 论金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳,用 鲤呼吸。实验目的:探究水和水蒸汽的关系实 验 内 容玻璃片、水、棉花等实验环节:1、用棉花吸取少量水，涂在玻璃片上。2、过一段时间再观测玻璃片上的水。实 验 步 骤 方 法3、思考玻璃片上的水到哪里去了。实验 结论水变成了我们看不见的水蒸气跑到空气中去了。实验名称:小学科学实验报告单我们知道的磁铁实 验 步 骤 方 法实验 结 论根据形状给磁铁取名:蹄形、条形、环形磁铁等实验目的： 结识磁铁实 验 内 容实验器材各种各样的磁铁、塑料小车、课件等实验环节：1 .描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。2 .观测磁铁形状,根据形状给磁铁取名。小学科学实验报告单实验名称:实验名称:磁极间的互相作用实验目的:研究磁极的互相作用实验内 容实验 器材磁铁，悬挂磁铁的支架或磁铁座，上节课使用的无标 记的磁铁,其他形状的没有标记的磁铁。实 验 步 骤 方 法实验环节：把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上,使它 能在水平方向自由转动。（注意让悬挂的磁铁远离铁 制物体。）实 验 结 论磁铁间同极相排斥，异极相吸引。小学科学实验报告单实验名称： 用指南针定方向实验目的:运用指南针定方向实 验内 容不同样式的指南针实验环节:L把指南针放平，让磁针自由转动。2.待磁针停止摆动后，转动指南针底盘，使方向盘实 验 步 骤 方 法上标明南(S)、北(N)方向与磁针指的南、北方向一致。3 .对照方位盘拟定出各个方向实 验 结 论指南针能辨别方向。实 验 步骤 方 法实 验 结 论小学科学实验报告单实验名称：. 比较硬度实验目的：比较常见材料的硬度实 验 内 容橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条我的实验环节：1、观测描述橡皮、海绵的硬 度2、观测比较卡纸、铁钉、塑料 尺的软硬3、用刻划的方法比较材料的硬度较硬的材料有:铁钉、塑料尺、木条和卡纸较软的材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐小学科学实验报告单实验名称：谁更柔韧实验目的:结识不同材料的韧性实 验 内 容实验 器材塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、登记表实 验步 骤 方 法我的实验环节：1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一 端上分别标出刻度2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上 一个相同的重物3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压 住，挂重物的一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘 米。观测它们弯下去了多少4、把观测到的现象记录在表格实 验 结 论不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好,有的材 料韧性较差小学科学实验报告单实验名称：沉浮实验实验目的：材料在水中的沉与浮实 验内 容实验 器材水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、 泡沫块、铁块等）实验 步 骤方 法我的实验环节：1、将水倒入水槽中2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观测沉浮状况3、根据观测到的现象填写登记表实 验 结 论物体在水中有的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑 料、橡胶块、泡沫）小学科学实验报告单实验名称：水和食用油的比较实验目的:实验目的:比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点实步方法实验结论实 验 内 容水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条 我的实验环节:1、用眼睛观测水和食用油的颜色和透明度2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进行观测3、将水倒入油中然后进行观测4、用鼻子闻它们的气味5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观测 现象水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透 明。水流动快，食用油流动慢。水渗透性较弱，食用 油渗透性强。小学科学实验报告单实验名称：谁流得快一些实验目的:不同液体的黏度不同，流动速度也就不同实验内 容实验 器材1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一 张实验登记表实 验 步 骤 方 法我的实验环节：1、设计水、油、洗洁精的流动比赛2、拟定在玻璃片上流动的比赛方法3、分组实验，做好观测记录实 验 结 论黏度大,流动速度慢,黏度小流动速度快小学科学实验报告单实验名称：空气有重量吗实验目的：空气是否有重量实 验 内容实验 器材自制小天平、棉线、气球实 验 步 骤 方 法实验方法、环节：1、两端分别挂一未吹气的气球，调试使之平衡。2、吹一端气球再挂上。3、你发现了什么？4、多挂几个气球。5、把气球吹大一些6、用托盘天平称皮球的重量。7、学生说现象。实 验 结 论空气是有重量的实验名称:小学科学实验报告单测量水的温度实验目的： 选择不同的温度计和对的使用温度计，测读温度。4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在-20烫水），4支水温计（刻度范围在-201 1 0),水温测量登记表实验环节:1 .观测不同温度计的测量范围,选择合适的温度计（刻度范围在-20（刻度范围在-20110）用于测量水的温度。实 验 步方 法手拿温度计的上端。实 验 结 论测量出4杯不同冷热的水的温度。2 .间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的 温度。（2）将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平（4 ） 在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。小学科学实验报告单实验名称：水珠从哪里来实验目的:了解小水珠的形成和冰是否有关系实验 内容实验 器材3只大小形状同样的塑料杯，自来水、冰块、餐巾纸实 验 步 骤 方 法实验环节：1、 两个杯子,分别装上自来水、碎冰,另 一个什么也不装,一起摆放在桌面上；2、 两分钟后观测3、 可以用餐巾纸分别擦拭三个杯子的外 壁。实 验 结 论装有碎冰的杯子外壁有小水珠。小学科学实验报告单实验名称:实验名称:水和水蒸汽