2023年部编版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》课件.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时 一群小朋友到野外去郊游，他们玩得可一群小朋友到野外去郊游，他们玩得可高兴了。高兴了。新课导入新课导入 可是走着走着，树林里的树越来越密，可是走着走着，树林里的树越来越密，渐渐地，他们找不到集合的地点了渐渐地，他们找不到集合的地点了他们他们迷路了，大家非常着急。迷路了，大家非常着急。你们能想办法帮助他们吗？你们能想办法帮助他们吗？1717 要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路u借助拼音，认读生字，读准字音，读通借助拼音，认读生字，读准字音，读通课文。课文。u标出小节序号，并想想：课文讲了哪几标出小节序号，并想想：课文讲了哪几种天然的指南针？种天然的指南针？初读课文初读课文慌慌 张张 辨辨 别别 忠忠 实实 向向 导导一一盏盏灯灯 永永 远远 乱乱 闯闯 碰碰 上上稠稠 密密 稀稀 少少 沟沟 渠渠 积积 雪雪字词学习字词学习binzhnshdochunxjhunzhnynpnchuq指南指南针针zhn书写指导：书写指导：“十十”字的横穿插到金字旁的第二字的横穿插到金字旁的第二横和第三横中间，最后一笔为悬针横和第三横中间，最后一笔为悬针竖，收笔比金字旁下端低。竖，收笔比金字旁下端低。u什么是什么是“天然的指南针天然的指南针”？天然：指的是自然形成的，不是人工制天然：指的是自然形成的，不是人工制造的。造的。天然溶洞天然溶洞天然矿石天然矿石天然湖泊天然湖泊u课文讲了哪几种天然的指南针？课文讲了哪几种天然的指南针？太阳太阳北极星北极星大树大树积雪积雪u用自己喜欢的方式朗读课文，边读边体用自己喜欢的方式朗读课文，边读边体会，想想你从文中读懂了什么，又有哪会，想想你从文中读懂了什么，又有哪些不明白的地方。些不明白的地方。u小组内交流自己读懂的内容，提出不懂小组内交流自己读懂的内容，提出不懂的问题并相互讨论。的问题并相互讨论。u想一想，怎样利用太阳、北极星、大树想一想，怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向？和雪辨别方向？u小组合作，试填表格。小组合作，试填表格。要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路什么时候什么时候 观察什么观察什么怎样辨别怎样辨别白天白天黑夜黑夜阴雨天阴雨天下雪天下雪天太阳太阳北极星北极星大树大树积雪积雪枝叶稠的一面是南方，稀的一枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方。面是北方。化的快的是北，化的慢的是南。化的快的是北，化的慢的是南。中午时，太阳在南边，树影正中午时，太阳在南边，树影正指着北方。指着北方。永远高挂在北方。永远高挂在北方。u小组选代表，选择自己比较熟悉或自己最小组选代表，选择自己比较熟悉或自己最喜欢的内容，读给大家听，然后说说你读喜欢的内容，读给大家听，然后说说你读懂了什么。懂了什么。u想一想，大自然中还有哪些想一想，大自然中还有哪些“天然的指南天然的指南针针”？第第2 2课时课时复习回顾复习回顾野外野外 大自然大自然 天然天然 指南针指南针帮助帮助 方向方向 向导向导 指点指点北极星北极星 永远永远 黑夜黑夜 帮忙帮忙特别特别 积雪积雪u默读课文，说说如何利用太阳、北极星、默读课文，说说如何利用太阳、北极星、大树、积雪来辨别方向。大树、积雪来辨别方向。课文精讲课文精讲太阳是个忠实的向导，太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。它在天空给你指点方向。向导向导引路的人，指引路的人，指点方向的人。点方向的人。可靠的指点可靠的指点方向的人。方向的人。u为什么说为什么说“太阳是个忠实的向导太阳是个忠实的向导”？晴天的中晴天的中午，可利用太午，可利用太阳来辨阳来辨别方向。方向。u人们把北极星比作什么？人们把北极星比作什么？u我们怎样利用它辨别方向？我们怎样利用它辨别方向？在黑夜里在黑夜里迷失方向可以迷失方向可以利用北极星来利用北极星来辨辨别方向。方向。稠稠 稀稀南南 北北u大树怎样给我们指示方向？大树怎样给我们指示方向？u它为什么能给我们指示方向？它为什么能给我们指示方向？因为朝南的枝叶平因为朝南的枝叶平时受阳光照射多，朝北时受阳光照射多，朝北的枝叶平时受阳光照射的枝叶平时受阳光照射少，所以才造成了大树少，所以才造成了大树枝叶的南稠北稀。枝叶的南稠北稀。阴雨天，大阴雨天，大树枝叶的稠密可枝叶的稠密可以指示方向。以指示方向。u严冬时，积雪怎么为我们指示方向？严冬时，积雪怎么为我们指示方向？沟渠南面因为有遮挡，沟渠南面因为有遮挡，阳光照射时间比北面少，阳光照射时间比北面少，所以沟渠南面的雪化得慢所以沟渠南面的雪化得慢一些。因此，雪化得快的一些。因此，雪化得快的一面是北方，雪化得慢的一面是北方，雪化得慢的一面是南方。一面是南方。沟沟渠渠 大雪天大雪天积雪融化的雪融化的快与慢能指快与慢能指示方向。示方向。课文小结课文小结 课课文文介介绍绍了了在在野野外外迷迷失失方方向向时时如如何何辨辨认认方方向向的的几几种种方方法法，告告诉诉我我们们即即使使没没有有指指南南针针，我我们们也也能能通通过过太太阳阳、北北极极星星、大大树树和和积积雪雪来来分分清清东东南南西西北北，因因为为它它们们就是就是“天然的指南针天然的指南针”。中午，太阳所在的位置是（）方，中午，太阳所在的位置是（）方，地上的树影指着（）方。地上的树影指着（）方。夜晚，我们可以看看星星，北极星所在夜晚，我们可以看看星星，北极星所在的一方就是（）方。的一方就是（）方。u填一填。填一填。南南北北北北在阴雨天里，我们可以看大树，树在阴雨天里，我们可以看大树，树叶稠的一面是（）方，树叶稀叶稠的一面是（）方，树叶稀的一面是（）方。的一面是（）方。冬天下雪时，沟渠里的积雪化得快冬天下雪时，沟渠里的积雪化得快的那边是（）方，化得慢的那的那边是（）方，化得慢的那边是（）方。边是（）方。南南北北北北南南书写指导：书写指导：上面是上面是“巳巳”，与第一笔相连，与第一笔相连，不要写成不要写成“已已”。第四笔横写在。第四笔横写在横中线稍下一点。横中线稍下一点。书写指导书写指导书写指导：书写指导：石字旁写的小且靠上，右边的第一石字旁写的小且靠上，右边的第一笔点要高于左边笔点要高于左边“石石”的第一横。的第一横。最后一横在最后一横在“石石”字的下面起笔。字的下面起笔。书写指导：书写指导：牜最后一笔为提，第七笔横起笔穿牜最后一笔为提，第七笔横起笔穿插于牜横和提的中间，第八笔横比插于牜横和提的中间，第八笔横比第七笔短，最后一点在竖中线上。第七笔短，最后一点在竖中线上。拓展延伸拓展延伸u除了文中的方法外，你还知道大自然有哪除了文中的方法外，你还知道大自然有哪些些“天然的指南针天然的指南针”吗？吗？秋天的时候大雁往南秋天的时候大雁往南飞，春天的时候大雁飞，春天的时候大雁往往_飞。飞。北北早晨，向日葵面向早晨，向日葵面向_方；中午，向日方；中午，向日葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。东东大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝大树的年轮宽的一边朝南，密的一边朝_。因为南面生长比北面快。因为南面生长比北面快。北北岩石上布满青苔的一面是岩石上布满青苔的一面是_侧，干燥侧，干燥光秃的一面为南侧。光秃的一面为南侧。北北 大自然有许多的奥秘等着同学们去发大自然有许多的奥秘等着同学们去发现呢！希望同学们在平时生活中，多看书，现呢！希望同学们在平时生活中，多看书，多请教，多观察，多思考，做一个生活中多请教，多观察，多思考，做一个生活中的有心人。的有心人。u齐读课文最后一小节。说说你的感受。齐读课文最后一小节。说说你的感受。背诵课文。背诵课文。将你知道的将你知道的“天然的指南针天然的指南针”告诉告诉身边的人。身边的人。课后作业课后作业板书设计板书设计中午中午：太阳（南）：太阳（南）树影（北）树影（北）黑夜：北极星（北）黑夜：北极星（北）阴雨天阴雨天：枝叶稠（南）：枝叶稠（南）枝叶稀疏（北）枝叶稀疏（北）雪后雪后：沟渠里的积雪：沟渠里的积雪要要是是你你在在野野外外迷迷了了路路细细心心观观察察勤勤于于思思考考化得快（北）化得快（北）化得慢（南）化得慢（南）12 12 寓言二则寓言二则第第1 1课时课时第第2 2课时课时坐井观天坐井观天第第1 1课时课时狐假虎威狐假虎威刻舟求剑刻舟求剑 寓言寓言是一种文学形式，通常是通是一种文学形式，通常是通过一个生动有趣的小故事，来揭示一过一个生动有趣的小故事，来揭示一个深刻的道理。也就是我们平常所说个深刻的道理。也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。的小故事里藏着大道理。读了读了“亡羊补牢亡羊补牢”这个题目，你有这个题目，你有哪些疑问？哪些疑问？请你用一句话完整地说说请你用一句话完整地说说“亡羊补亡羊补牢牢”的意思。的意思。亡羊补牢亡羊补牢亡羊补牢亡羊补牢丢失丢失羊圈羊圈 丟失了羊后，再去丟失了羊后，再去把羊圈修补好。把羊圈修补好。初读课文初读课文1.1.听课文朗读，边听边注意生字词听课文朗读，边听边注意生字词的读音。的读音。2.2.自由读课文，注意读准字音，读自由读课文，注意读准字音，读通课文。通课文。寓寓言言 二二则则 亡亡羊补羊补牢牢 羊羊圈圈 钻钻进进 叼叼走走 街街坊坊 后后悔悔 从从此此字词学习字词学习 再读课文，边读边想，课文主再读课文，边读边想，课文主要讲了一件什么事？要讲了一件什么事？看视频，说说故事的主要内容。看视频，说说故事的主要内容。你们能说说这个故事的主要内容吗？你们能说说这个故事的主要内容吗？将下列内容补充完整。将下列内容补充完整。一个养羊人丢了一只一个养羊人丢了一只_，他的街，他的街坊劝他坊劝他_，养羊人，养羊人_听从劝听从劝告。第二天，他发现又告。第二天，他发现又_，他，他十分十分_。于是赶紧把。于是赶紧把_堵上，把堵上，把 _修好，从此他的羊再也没丢过。修好，从此他的羊再也没丢过。修羊圈修羊圈没有没有丢了一只羊丢了一只羊后悔后悔羊羊窟窿窟窿羊圈羊圈再读课文再读课文 街坊劝他说：街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！那个窟窿吧！”他说：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？羊已经丢了，还修羊圈干什么？”从这句话的哪个词可以看出邻居很着急？从这句话的哪个词可以看出邻居很着急？1.1.交流人物对话交流人物对话 赶紧把羊赶紧把羊圈修一修，堵圈修一修，堵上那个窟窿吧！上那个窟窿吧！羊已经羊已经丢了，还修丢了，还修羊圈干什么羊圈干什么？非常着急非常着急满不在乎满不在乎2.2.第二次丢了羊之后，养羊人又是怎第二次丢了羊之后，养羊人又是怎 么想的？怎么做的？结果怎样？默么想的？怎么做的？结果怎样？默读第读第5 5自然段，画出相关语句。自然段，画出相关语句。u他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。u他他赶紧赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。实的。“赶紧赶紧”一词能否去掉？为什么？一词能否去掉？为什么？第二个句子加了第二个句子加了“赶紧赶紧”一词，让句一词，让句子表达得更具体、更生动。子表达得更具体、更生动。3.3.学习感悟，体会寓意。学习感悟，体会寓意。u如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？u在我们的生活中也会发生类似的事情，联系在我们的生活中也会发生类似的事情，联系生活实际说一说。生活实际说一说。u行为辨析：假如你沉迷于游戏，学习成绩急行为辨析：假如你沉迷于游戏，学习成绩急剧下降，这时你该怎么办？剧下降，这时你该怎么办？u理解寓意理解寓意：一个人做错了事，只要肯接：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。所以，受意见，认真改正，就不算晚。所以，人们经常说：人们经常说：“亡羊补牢，为时不晚。亡羊补牢，为时不晚。”拓展延伸拓展延伸小组合作演一演课本剧小组合作演一演课本剧亡羊补牢亡羊补牢。点击打开剧本点击打开剧本亡亡牢牢钻钻劝劝告告丢丢书写指导书写指导观察田字格中的生字，按结构特点分类。观察田字格中的生字，按结构特点分类。我我会会写写左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：独体字结构：独体字结构：钻钻 劝劝牢牢 告告亡亡丢丢 书写指导：书写指导：右半边稍高，右半边稍高，“又又”捺变为点。捺变为点。书写指导：书写指导：上部分写紧上部分写紧凑，下部分要写舒展。凑，下部分要写舒展。书写指导：书写指导：注意顿注意顿笔和舒展。笔和舒展。抄写词语抄写词语亡羊补牢亡羊补牢 钻进钻进 丢失丢失 劝告劝告亡亡羊羊补补牢牢起因：圈破羊丢起因：圈破羊丢经过经过结果：修羊圈，再也没有丢羊结果：修羊圈，再也没有丢羊亡羊补牢亡羊补牢为时未晚为时未晚不听劝告不听劝告再次丢羊再次丢羊后悔后悔板书设计板书设计第第2 2课时课时揠揠苗苗助助长长朗读朗读课文，把课文读通顺，字音课文，把课文读通顺，字音读准确。读准确。初读课文初读课文寓言寓言 焦急焦急 喘气喘气 巴望巴望 一大截一大截 筋疲力尽筋疲力尽 总算总算 枯死枯死朗读词语朗读词语 这则（这则（）故事讲的是：古时候）故事讲的是：古时候有个人，他（有个人，他（）自己田里的禾苗长）自己田里的禾苗长得快些，每天都去田里看。他（得快些，每天都去田里看。他（）用以下词语完成说话练习。用以下词语完成说话练习。焦急焦急 巴望巴望 寓言寓言 筋疲力尽筋疲力尽 一大截一大截 枯死枯死寓言寓言 焦急焦急巴望巴望地在田边转地在田边转来转去。终于，他想出了来转去。终于，他想出了一个好办法，把禾苗一棵一棵拔高了一个好办法，把禾苗一棵一棵拔高了（），累得（），累得（）。但是，第二天，禾苗却全都（）。但是，第二天，禾苗却全都（）了。）了。一大截一大截筋疲力尽筋疲力尽枯死枯死 你能根据上面的填空你能根据上面的填空,说说说说“揠苗揠苗助长助长”的意思吗？的意思吗？精读课文精读课文 听课文范读，画出描写种田人心情听课文范读，画出描写种田人心情的句子。的句子。他在田边焦急地转来转去，自言自他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：语地说：“我得想个办法帮它们长。我得想个办法帮它们长。”焦急：非常着急。焦急：非常着急。随文识字随文识字焦焦情境体会情境体会（1 1）第一天，农夫刚起床，心想：）第一天，农夫刚起床，心想：_ _ _，我得去田里看看。，我得去田里看看。（2 2）第二天，农夫吃过午饭，心想：）第二天，农夫吃过午饭，心想：_ _ _，我得去田里看看。，我得去田里看看。（3 3）第三天，农夫刚要睡觉，心想：）第三天，农夫刚要睡觉，心想：_ _ _，我得去田里看看。，我得去田里看看。可是，一天天过去了，农夫发现禾可是，一天天过去了，农夫发现禾苗好像一点儿也没有长高。这下，他更苗好像一点儿也没有长高。这下，他更着急了，急得怎样？着急了，急得怎样？转来转去转来转去禾苗真的一点儿也没有长高吗？禾苗真的一点儿也没有长高吗？禾苗好像一点儿也没有长高。禾苗好像一点儿也没有长高。“好像好像”一词体现一词体现了课文用词严谨的特点。了课文用词严谨的特点。为了解决禾苗长得慢的问题，为了解决禾苗长得慢的问题，农夫想到了什么办法？读第农夫想到了什么办法？读第2 2自然自然段，思考农夫是怎么做的。段，思考农夫是怎么做的。一天，他终于想出了一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。弄得筋疲力尽。情景体会情景体会 中午，太阳火辣辣地烤着种田人。多热中午，太阳火辣辣地烤着种田人。多热啊，可是，种田人心想：还有一大片的禾苗啊，可是，种田人心想：还有一大片的禾苗要拔呢，他哪顾得上休息啊。要拔呢，他哪顾得上休息啊。拔呀拔，拔到汗水直流的时候，种田人拔呀拔，拔到汗水直流的时候，种田人心想：我得抓紧时间啊，这样禾苗就能快一心想：我得抓紧时间啊，这样禾苗就能快一点儿长高了。点儿长高了。太阳落山了，种田人腰都直不起来了，太阳落山了，种田人腰都直不起来了，手也酸得不行了，真是手也酸得不行了，真是 说说说说“筋疲力尽筋疲力尽”的意思，并造句。的意思，并造句。筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。也没有了。筋疲力尽筋疲力尽你觉得农夫傻吗？为什么？你觉得农夫傻吗？为什么？生长规律生长规律农夫恨不得每天禾苗能长多少？农夫恨不得每天禾苗能长多少？急于求成急于求成 种田人辛辛苦苦地把每一棵禾苗种田人辛辛苦苦地把每一棵禾苗都往高里拔，他一直巴望着的事情一都往高里拔，他一直巴望着的事情一下午就完成了。虽然身体劳累，可是下午就完成了。虽然身体劳累，可是他心里却是高兴的。殊不知，他已经他心里却是高兴的。殊不知，他已经酿成了大错。酿成了大错。禾苗为什么都枯死了？禾苗为什么都枯死了？禾苗有自己的生长规律。禾苗的成禾苗有自己的生长规律。禾苗的成长，需要农民伯伯经常给它们锄草、施长，需要农民伯伯经常给它们锄草、施肥、浇水、除虫。这个种田人太心急了，肥、浇水、除虫。这个种田人太心急了，把禾苗强行拔高会把禾苗的根拔断，禾把禾苗强行拔高会把禾苗的根拔断，禾苗无法靠根吸收营养，最后就枯死了。苗无法靠根吸收营养，最后就枯死了。揠苗助长揠苗助长这个寓言故事告诉我这个寓言故事告诉我们一个什么道理？们一个什么道理？要尊重事物的自然要尊重事物的自然发展规律，不可急于求发展规律，不可急于求成；欲速则不达。成；欲速则不达。拓展延伸拓展延伸1.1.你在生活中遇到或经历过类似的事你在生活中遇到或经历过类似的事情吗？和同学们说一说。情吗？和同学们说一说。2.2.积累：积累：磨刀不误砍柴工。磨刀不误砍柴工。心急吃不了热豆腐。心急吃不了热豆腐。筋筋书写指导书写指导疲疲我会写我会写 书写指导：书写指导：上窄下宽，上窄下宽，下部左右均等。下部左右均等。书写指导：书写指导：“疒疒”撇撇要长，要长，“皮皮”撇不宜长，撇不宜长，捺舒展。捺舒展。我会认我会认喘喘截截chunji揠苗助长揠苗助长起因起因巴望禾苗快长巴望禾苗快长经过经过往高里拔往高里拔结果结果全枯死了全枯死了急于求成急于求成反而坏事反而坏事板书设计板书设计