部编人教版六年级语文下册《藏戏》优质课件.pptx

京剧铡美案河北梆子大登殿黄梅戏女驸马 我我们们欣欣赏赏了了经经典典国国剧剧、地地方方戏戏曲曲的的剧剧照照，深深为为他他们们的的精精美美画画面面所所折折服服，你你知知道道在在我我国国的的西西藏藏有有什什么么地地方方剧剧种种吗吗？那那就就是是“藏藏戏戏”。它它起起源源于于一一个个美美丽丽动动人人的的故故事事。我我们们一起来一起来欣赏课文欣赏课文藏戏藏戏，体会藏戏的特点吧。，体会藏戏的特点吧。4 4 藏藏 戏戏马晨明马晨明 曾任曾任金融时报金融时报人民日报人民日报记者。山记者。山东菏泽人。早年援藏。主东菏泽人。早年援藏。主要作品是要作品是西藏采访笔记西藏采访笔记。以以歌舞形式表现故歌舞形式表现故事内容事内容。藏剧没有化妆，。藏剧没有化妆，主要是面具。藏剧传统剧主要是面具。藏剧传统剧目都含有佛教内容。目都含有佛教内容。藏戏藏戏点击图片点击图片播放视频播放视频了解藏戏了解藏戏黄河一路黄河一路咆哮咆哮着奔向大海。着奔向大海。咆哮：形容水流奔腾轰鸣，形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。也形容人暴怒喊叫。课文中课文中形容江水奔流轰鸣。形容江水奔流轰鸣。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍词语解释词语解释他他的的一一席席话话逗逗得得大大家家哄哄堂堂大笑大笑。哄哄堂堂大大笑笑：一一屋屋子子人人全全笑笑起起来来。本本课课指指一一无无所所有有的的唐唐东东杰杰布布发发誓誓架架桥桥招招来来人人们嘲笑。们嘲笑。大大家家都都不不喜喜欢欢和和两两面面三三刀刀的人交往。的人交往。两面三刀：两面三刀：比喻居心不良，比喻居心不良，当面一套，背后一套的人。当面一套，背后一套的人。课文中指巫女的性格。课文中指巫女的性格。快速浏览课文，思考哪些段落讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。分清内容的主次。整体感知整体感知（4747自然段）自然段）讲了讲了唐东杰布唐东杰布开创藏戏的传奇故事。开创藏戏的传奇故事。（817817自然段自然段）具体介绍藏戏的特点。具体介绍藏戏的特点。次次 要要主主 要要 默读课文，理清默读课文，理清思路，说说思路，说说作者是怎作者是怎么介绍藏戏的？么介绍藏戏的？具体介绍藏戏的特点具体介绍藏戏的特点概括藏戏的特点概括藏戏的特点唐东杰布开创藏戏唐东杰布开创藏戏总结全文总结全文互动课堂互动课堂 读读课文前三自然段，课文前三自然段，说说说说藏戏藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么是什么？文中讲了它的哪几个特点？文中讲了它的哪几个特点？世界上还有几个剧种世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢是戴着面具演出的呢?世界上还有几个世界上还有几个剧种剧种在在演出演出时时是是没有没有舞台的呢舞台的呢？世界上还有几个剧种世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？还没有结束的呢？排比排比反问反问演出时间长演出时间长戴着面具戴着面具没有舞台没有舞台藏戏藏戏三大三大特点特点句式转换句式转换世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?世界上世界上没有没有几个剧种是戴着面具演出的。几个剧种是戴着面具演出的。世界世界上上没有没有几个几个剧种是戴着面具演出剧种是戴着面具演出的。的。世界世界上上没有没有几个几个剧种在剧种在演出演出时时是是没有没有舞台舞台的。的。世界上世界上没有没有几个几个剧种是一部戏可以演出三五剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束天还没有结束的。的。你你来来评评一一评评：文文中中这这样样开开头头有有什什么么好好处处？开头连用三个排比反问句，更加突出开头连用三个排比反问句，更加突出了藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。了藏戏的特点，其中还流露出民族自豪感。（）写）写的是藏戏的是藏戏戴着面具演出戴着面具演出的特点的特点；（）写）写的是藏戏的是藏戏演出没有舞台演出没有舞台的特点的特点；（）写）写的是藏戏的是藏戏一部戏要演出三五天一部戏要演出三五天的特点的特点。默读默读8-178-17自然段自然段，找出与前三自找出与前三自然段中藏戏三大特点相然段中藏戏三大特点相对应对应的段落。的段落。814814自然段自然段1515、1616自然段自然段1717自然段自然段 仔细读读仔细读读8-178-17自然段，具体了解自然段，具体了解藏戏的三大特点。藏戏的三大特点。戴着面具演出戴着面具演出人物人物面具面具代表代表唐东杰布唐东杰布国王国王王妃王妃巫女巫女妖魔妖魔村民村民白色白色 象征象征夸张夸张形象突出形象突出性格突出性格突出红色红色威严威严绿色绿色柔顺柔顺半黑半白半黑半白 两面三刀两面三刀青面獠牙青面獠牙 压抑和恐怖压抑和恐怖白布黄布白布黄布 朴实敦厚朴实敦厚唐东杰布唐东杰布国王国王王妃王妃村民村民妖魔妖魔巫女巫女 回想一下你了解的京剧脸谱知识，比较一下：藏戏的面具和京剧的脸谱有什么相似之处？不不管管是是京京剧剧还还是是藏藏戏戏各各类类人人物物大大都都有有自自己己特特定定的的谱谱式式和和色色彩彩，具具有有“寓寓褒褒贬贬、别别善善恶恶”的的艺艺术术功功能能，使使观观众众能能观观其外表，辨其性格，辨其善恶。其外表，辨其性格，辨其善恶。想一想：藏戏想一想：藏戏的面具为什么能历经几百的面具为什么能历经几百年仍保留到现在年仍保留到现在？因因为为面面具具运运用用象象征征、夸夸张张的的手手法法，使使戏戏剧剧中中的的人人物物形形象象突突出出、性性格格鲜鲜明明，这这是是藏藏戏戏面面具具在在长期发展的过程长期发展的过程中得以保留的重要原因。中得以保留的重要原因。雪雪山山江江河河作作背背景景，草草原原大大地地作作背背景景。表表演演藏藏戏戏的的艺艺人人们们席席地地而而唱唱，不不要要幕幕布布，不不要要灯灯光光，不不要要道道具具，只只要要一一鼓鼓、一一钹钹为为其其伴伴奏奏。他他们们别别无无所所求求，只要只要有观众就行。有观众就行。简单简单热爱艺术热爱艺术演出没有舞台演出没有舞台点击图片点击图片播放视频播放视频欣赏藏戏欣赏藏戏艺人们艺人们 随心所欲随心所欲 优哉游哉优哉游哉一部戏要演出三五天一部戏要演出三五天任意拖延任意拖延 随意发挥随意发挥 再三重复再三重复观众观众吃喝玩耍中看戏吃喝玩耍中看戏 有什么好着急有什么好着急的呢？的呢？自主自主读第读第4747自然段自然段，小组讨，小组讨论：论：唐东杰布的传奇故事有哪些传唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩奇色彩？数不清数不清的牛皮的牛皮船船被被掀翻在野马脱缰般掀翻在野马脱缰般的激流中，的激流中，许多许多涉水涉水过过江的江的百姓被百姓被咆哮的咆哮的江水吞噬。江水吞噬。一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。年轻的僧人年轻的僧人以弱抗强的以弱抗强的传奇传奇凶险的自然凶险的自然VSVS一无所有一无所有先先 _ ，组成西藏第一个，组成西藏第一个戏班子，用戏班子，用_ _ 形式，表演形式，表演 、，劝人，劝人 、共同修桥。、共同修桥。歌舞说唱歌舞说唱组织能歌善舞的七位姑娘组织能歌善舞的七位姑娘宗教故事宗教故事历史传说历史传说行善积德行善积德出钱出力出钱出力创造奇迹的创造奇迹的传奇传奇5858座座铁索桥铁索桥齐心合力齐心合力人定胜天人定胜天艺术的传奇艺术的传奇 唐东杰布仅唐东杰布仅由由7 7人组成的藏戏班子，开创了一个新人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。僧人僧人藏戏藏戏的开山鼻祖的开山鼻祖唐东杰布是一个心地善良、为民造福的人。唐东杰布是一个心地善良、为民造福的人。藏戏的产生，是跟唐东杰布分不开的，请藏戏的产生，是跟唐东杰布分不开的，请你结合文章，用一句话来评价一下他。你结合文章，用一句话来评价一下他。欣赏歌曲：梦寻欣赏歌曲：梦寻唐东杰布唐东杰布 我国我国的戏曲文化丰富多彩，有许多为的戏曲文化丰富多彩，有许多为人们喜闻乐见的地方剧种，你知道哪些人们喜闻乐见的地方剧种，你知道哪些?黄梅戏、越剧、豫剧、川剧等。黄梅戏、越剧、豫剧、川剧等。许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。概括介绍藏戏的特点概括介绍藏戏的特点藏藏戏戏唐东杰布开创藏戏的传奇故事唐东杰布开创藏戏的传奇故事具体介绍藏戏特点具体介绍藏戏特点结构梳理结构梳理概括概括全文全文独特独特艺术艺术魅力魅力 本本课主要讲了藏戏的课主要讲了藏戏的 和和 ，表现了藏戏强烈、鲜明的，表现了藏戏强烈、鲜明的 和和不可抗拒的艺术魅力。不可抗拒的艺术魅力。形成形成特色特色主题概括主题概括 民族特色民族特色拓展延伸拓展延伸黄黄梅梅戏戏 安安徽徽地地方方戏戏曲曲剧剧种种。黄黄梅梅戏戏表表演演艺艺术术家家带带代表严凤英，代表代表严凤英，代表巨作巨作梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台。豫豫剧剧 河河南南主主要要剧剧种种。豫豫剧剧的的代代表表人人物物有有常常香香玉玉、陈陈素素真真、崔崔兰兰田田、马马金金凤凤、阎阎立立品品等等“豫豫剧剧五五大大名名旦旦”。流流行行的的传传统统剧剧目目有有抬抬花花轿轿花花木木兰兰穆桂英挂帅穆桂英挂帅秦香莲秦香莲等等。其他的地方戏曲越越剧剧 浙浙江江地地方方戏戏曲曲剧剧种种。越越剧剧有有不不少少优优秀秀剧剧目目,有有西西厢厢记记琵琵琶琶记记孔孔雀雀东东南南飞飞等等。著名演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。著名演员有袁雪芬、傅全香、戚雅仙、范瑞娟等。川川剧剧 四四川川、云云南南、贵贵州州等等西西南南几几省省人人民民所所喜喜闻闻乐乐见见的的民民族族民民间间艺艺术术。较较优优秀秀的的剧剧目目有有琵琵琶琶记记柳柳荫荫记记文文成成公公主主水水漫漫金金山山滚滚灯灯变脸变脸等。等。一一、根据藏戏里人物的身份选择填空。根据藏戏里人物的身份选择填空。A A.两面三刀的性格两面三刀的性格 B B.压抑压抑和恐怖和恐怖 C.C.柔顺柔顺 D D.威严威严 E.E.纯洁纯洁 F.F.吉祥吉祥 善者的面具是白色的，代表善者的面具是白色的，代表（）国王的面具是红色的，代表（国王的面具是红色的，代表（）活佛的面具是黄色的，代表活佛的面具是黄色的，代表（）妖魔的面具青面獠牙，以示妖魔的面具青面獠牙，以示（）。EDFB课堂演练课堂演练 二、你二、你喜欢戏曲吗喜欢戏曲吗？选择你最喜欢？选择你最喜欢的戏曲上网查查资料，看看它有哪些特的戏曲上网查查资料，看看它有哪些特色，再把它介绍色，再把它介绍给大家。给大家。我最喜欢的是我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧，是中国五京剧。京剧曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴大戏曲剧种之一，腔调以西皮、二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。国粹。第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时我国古代的四大发明对世界文明的发我国古代的四大发明对世界文明的发展有着深远的影响，你知道四大发明指展有着深远的影响，你知道四大发明指的是什么吗？的是什么吗？造纸术、指南针、火药、印刷术。造纸术、指南针、火药、印刷术。1010 纸的发明纸的发明今天我们要学习的课文就是今天我们要学习的课文就是纸的发纸的发明明。你知道一些关于纸的知识吗？把。你知道一些关于纸的知识吗？把自己从书上或网上查到的资料与大家交自己从书上或网上查到的资料与大家交流分享。流分享。初读课文初读课文请大家大声地自由朗读课文，注意请大家大声地自由朗读课文，注意读通、读顺，碰到难读的地方多读几读通、读顺，碰到难读的地方多读几遍。遍。创创 携携 存存 制制 麻麻 蔡蔡 伦伦 累累 切切 便便鲜鲜 欧欧 洲洲 社社chunchun xixicncnzhzhmmlnlnliliqiqiuuzhuzhushshcicipinpinxinxin造纸术造纸术 伟大伟大 记录记录 保存保存 大约大约 吸收吸收 经验经验 原料原料 满足满足 朝鲜朝鲜 半岛半岛 日本日本 阿拉伯阿拉伯 欧洲欧洲 社会社会鲜鲜xinxinxinxin（）（）鲜艳鲜艳朝鲜朝鲜朝鲜（朝鲜（）族的民族服装色彩鲜（）族的民族服装色彩鲜（）艳，宽松舒适又不失女性魅力。）艳，宽松舒适又不失女性魅力。xinxinxinxin累累lililili（）（）lili（）积累积累果实累累果实累累劳累劳累lililililili他不怕劳累（他不怕劳累（），用自己积累（），用自己积累（）的经验辛勤侍弄果园，到了丰收的阶级，的经验辛勤侍弄果园，到了丰收的阶级，果园里果然果实累（果园里果然果实累（）累。）累。p默读课文，想想课文主要讲了什么。默读课文，想想课文主要讲了什么。在蔡伦没有改进造纸术之前，人们记在蔡伦没有改进造纸术之前，人们记录文字很不方便。到了西汉时期，人们造录文字很不方便。到了西汉时期，人们造出了（出了（），但是这种纸比较粗糙，不），但是这种纸比较粗糙，不便书写。到了东汉时期，蔡伦制成了既（便书写。到了东汉时期，蔡伦制成了既（）又（）又（）的纸，促进了人类社会的进）的纸，促进了人类社会的进步和文化的发展。步和文化的发展。麻纸麻纸轻便轻便好用好用p想想每个自然段的意思，再照样子填写想想每个自然段的意思，再照样子填写图表。图表。造纸术发造纸术发明以前明以前西汉时代西汉时代东汉时期东汉时期后来后来在龟甲、兽骨、在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、青铜器、竹片、木片上刻字，木片上刻字，在帛上写字。在帛上写字。蔡伦改进造纸术，蔡伦改进造纸术，用树皮、麻头、用树皮、麻头、稻草、破布等原稻草、破布等原料造纸。料造纸。造纸术传到了造纸术传到了全世界，极大全世界，极大地促进了文化地促进了文化的发展。的发展。用用麻麻来来造造纸纸。借助图表说一说造纸术发明的过程。借助图表说一说造纸术发明的过程。p默读课文，自主梳理。默读课文，自主梳理。时间时间记录文字的物体记录文字的物体优点优点不足不足造纸术造纸术发明以发明以前前起先起先后来后来再后来再后来西汉西汉研读课文研读课文p默读课文，圈画出记录文字的物体。默读课文，圈画出记录文字的物体。p快速读课文，找出这些记录文字的快速读课文，找出这些记录文字的物体的优点或者不足。物体的优点或者不足。p理解重点字词。理解重点字词。“甲骨文甲骨文”。古代刻在龟古代刻在龟甲和兽骨上的甲和兽骨上的文字就是文字就是“甲甲骨文骨文”。“铸刻铸刻”。“铸铸”是把金属熔化后倒进模具里，冷却是把金属熔化后倒进模具里，冷却凝固后制成器物。凝固后制成器物。“学富五车学富五车”。形容读书多，学问大。形容读书多，学问大。“帛帛”。由由“白白”和和“巾巾”组成，表示白色的绢或组成，表示白色的绢或绸。绸。帛，甲骨文帛，甲骨文“”“”“”“”（白，无（白，无色）色）“”“”（巾，绸布），表示白色（巾，绸布），表示白色的绸布，金文的绸布，金文“”“”、篆文、篆文“”“”承续承续甲骨文字形。甲骨文字形。p汇报交流，完成表格。汇报交流，完成表格。时间时间记录文字的物体记录文字的物体 优点优点不足不足造纸术造纸术发明以发明以前前起先起先后来后来再后来再后来西汉西汉龟甲、兽骨和龟甲、兽骨和青铜器青铜器竹片和木片竹片和木片需要用刀刻，需要用刀刻，笨重，阅读、笨重，阅读、携带、保存携带、保存不便不便帛帛轻便轻便价钱贵，只有价钱贵，只有少数人用得起少数人用得起麻纸麻纸便于便于携带携带粗糙，不粗糙，不便书写便书写时间时间记录文字的物体记录文字的物体 优点优点不足不足造纸术造纸术发明以发明以前前起先起先后来后来再后来再后来西汉西汉龟甲、兽骨和龟甲、兽骨和青铜器青铜器竹片和木片竹片和木片需要用刀刻，需要用刀刻，笨重，阅读、笨重，阅读、携带、保存携带、保存不便不便帛帛轻便轻便价钱贵，只有价钱贵，只有少数人用得起少数人用得起麻纸麻纸便于便于携带携带粗糙，不粗糙，不便书写便书写p借助表格，说说汉字书写载体的演变过程。借助表格，说说汉字书写载体的演变过程。术术 伟伟 录录 册册 保保 存存“术、册术、册”是独体字。是独体字。“伟、保伟、保”是左右结构，左窄右宽。是左右结构，左窄右宽。“存存”是半包围结构。是半包围结构。“录录”是上下结构，下面不是是上下结构，下面不是“水水”，第六笔是提，第七笔是撇。第六笔是提，第七笔是撇。书写汉字书写汉字第第2 2课时课时p默读课文，抓住重点词语，小组讨论，默读课文，抓住重点词语，小组讨论，将课后习题的图表补充完整。将课后习题的图表补充完整。p小组讨论后，选出本组发言人汇报。小组讨论后，选出本组发言人汇报。品读课文品读课文p再次默读第再次默读第4 4自然段，解决问题。自然段，解决问题。（1 1）把描写蔡伦改进造纸术的动词画出来。）把描写蔡伦改进造纸术的动词画出来。剪碎、切断、浸、捣、捞、晒剪碎、切断、浸、捣、捞、晒（2 2）回归课文段落，自由朗读课文。）回归课文段落，自由朗读课文。（3 3）从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个）从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个什么样的人？什么样的人？具有聪明才智的人。具有聪明才智的人。p概括大意，提炼学习方法。概括大意，提炼学习方法。（1 1）课文第）课文第4 4自然段共有几句话？每一自然段共有几句话？每一句写了什么？句写了什么？大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（2 2）默读课文，自主填写思维导图。）默读课文，自主填写思维导图。第第4 4自自然段然段第一句：介绍第一句：介绍谁在什么时候谁在什么时候改进了造纸术改进了造纸术时间时间 一千九百年前的东汉时代一千九百年前的东汉时代谁谁 （蔡伦）（蔡伦）第二句：介绍第二句：介绍他怎样造纸他怎样造纸剪碎、切断剪碎、切断（浸在水里捣烂成浆）（浸在水里捣烂成浆）（晒干）（晒干）第三句：介第三句：介绍这种造纸绍这种造纸术的好处术的好处原料容易得到原料容易得到（可以大量制造）（可以大量制造）（价格便宜）（价格便宜）（能满足多数人的需要）（能满足多数人的需要）（3 3）拓展训练：借助思维导图，说说为什么只）拓展训练：借助思维导图，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？有蔡伦改进的造纸术传承下来了？（4 4）组内练习，全班交流。）组内练习，全班交流。（5 5）提炼学法：第）提炼学法：第4 4自然段是围绕自然段是围绕“为什么只为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了有蔡伦改进的造纸术传承下来了”来写的。来写的。1 1.齐读第齐读第1 1自然段，思考：为什么说自然段，思考：为什么说“造造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一贡献之一”？2 2.齐读课文第齐读课文第5 5自然段。自然段。拓展延伸拓展延伸p补充资料。补充资料。（1 1）造纸术发明以前，世界各国的书写材）造纸术发明以前，世界各国的书写材料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，它料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，它们都不是理想的书写材料，不利于文化的传播。们都不是理想的书写材料，不利于文化的传播。（2 2）造纸术的发明，引起了书写材料的一）造纸术的发明，引起了书写材料的一场革命，特别是蔡伦改进的造纸术，提高了纸场革命，特别是蔡伦改进的造纸术，提高了纸的质量和产量，使纸成为普遍的书写材料。的质量和产量，使纸成为普遍的书写材料。（3 3）造纸术的对外传播，促进了文化）造纸术的对外传播，促进了文化的交流和教育的普及，极大地推进了世界的交流和教育的普及，极大地推进了世界文明的发展。造纸术的发明，是中国对世文明的发展。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。界文明的伟大贡献之一。纸纸的的家家族族书写纸：主要用来制作练习书写纸：主要用来制作练习本、记录本等。本、记录本等。复印纸：用来复印、打印。复印纸：用来复印、打印。包装纸：用来包装物品。包装纸：用来包装物品。餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。l废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。l越来越多的书籍、公文有了数字化形式，越来越多的书籍、公文有了数字化形式，纸用得越来越少了。纸用得越来越少了。1 1.展示收集的材料。本单元的综合实践活动展示收集的材料。本单元的综合实践活动是收集传统节日的资料，交流节日的风俗是收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。习惯，写一写过节的过程。2 2.讨论还需补充的材料。讨论还需补充的材料。综合实践综合实践3 3.尝试模仿介绍一种事物。以尝试模仿介绍一种事物。以“某某的来历某某的来历（或发明）（或发明）”为题，对这一事物进行追根为题，对这一事物进行追根求源。仿照求源。仿照纸的发明纸的发明一文的写法，用一文的写法，用图文并茂的方式写一篇文章，介绍这个事图文并茂的方式写一篇文章，介绍这个事物是怎么发明出来的。物是怎么发明出来的。约约 验验 阿阿 欧欧 洲洲 社社观察结构：仔细观察这几个字，有什观察结构：仔细观察这几个字，有什么发现？么发现？左右结构左右结构书写汉字书写汉字交流书写要点。注意关注左右结构的交流书写要点。注意关注左右结构的占位及笔画间的互相避让。占位及笔画间的互相避让。“验、阿、洲、社验、阿、洲、社”为左窄右宽的为左窄右宽的字；字；“约、欧约、欧”为左右等宽的字。洲：为左右等宽的字。洲：右边的第一笔为点，第二笔为撇，撇和右边的第一笔为点，第二笔为撇，撇和后面的两竖间距要均等。后面的两竖间距要均等。纸纸的的发发明明伟大贡献伟大贡献西汉西汉社会进步社会进步文化发展文化发展影响世界影响世界发明纸前发明纸前龟甲、兽骨、青铜器龟甲、兽骨、青铜器（费时费力）（费时费力）竹片、木片（重）竹片、木片（重）帛（贵）帛（贵）发发明明过过程程麻纸（粗糙、不便书写）麻纸（粗糙、不便书写）东汉东汉蔡伦造纸（轻便、好用、蔡伦造纸（轻便、好用、便宜）便宜）造纸术的传播和影响造纸术的传播和影响板书设计板书设计